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1、運(yùn)用多媒體優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué) 摘要：利用多媒體優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)已教學(xué)經(jīng)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的的因素。教師應(yīng)該利用好這一資源，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ￡P(guān)鍵詞：多媒體；優(yōu)化；小學(xué)英語；課堂教學(xué)中圖分類號：G623.31文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號：1672-1578（2016）12-0188-02隨著多媒體輔助教學(xué)的普及，越來越顯現(xiàn)出其強(qiáng)大的功能優(yōu)勢。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生地學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生地學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。我們將這一優(yōu)勢同現(xiàn)代教育理念有機(jī)地結(jié)合在一起，極大地
2、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了他們運(yùn)用語言的能力，從而達(dá)到了英語課堂教學(xué)的最優(yōu)化。 1.用多媒體激趣導(dǎo)入，優(yōu)化教學(xué) 著名教育學(xué)家烏申斯基說："沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。"有效的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。利用多媒體，直觀形象、趣味生動(dòng)地播放歌曲、視頻、圖片，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入學(xué)英語的氛圍當(dāng)中，為此后的目標(biāo)語言學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，使課堂教學(xué)更加有效。布魯納說過："學(xué)習(xí)最好的刺激是對所學(xué)材料的興趣。"對學(xué)生來說，興趣
3、直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，教師在課堂上能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能否使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。多媒體所提供的多層次的表現(xiàn)力和多樣性的感官刺激，對英語學(xué)習(xí)來說是非常有效的?！ ±?，在教授《Module1Unit1She'saniceteacher.》?@課時(shí)，我用多媒體播放歌曲"Themorewegettogether"的視頻，動(dòng)畫里小朋友們友愛的畫面、明快的節(jié)奏、優(yōu)美的歌聲、與話題相關(guān)的歌詞"Foryourfriendsaremyfriends.Andmyfriendsareyourfriends.Themorewegett
4、ogetherthehappierwe'llbe."不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還讓學(xué)生在語音的學(xué)習(xí)中，感知語音的優(yōu)美、語調(diào)的自然流暢，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。良好的開端是成功的一般，善用多媒體，激趣導(dǎo)入，可以提高教學(xué)的有效性?！ ?.利用多媒體的交互性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 英語課是通過語言實(shí)踐活動(dòng)掌握用英語進(jìn)行交際的技能課。這種能力不是"教"會(huì)了，而是"練"會(huì)的。例如：在教學(xué)"Fruits"一課時(shí)，我利用多媒體播放水果超市的背景，并配有音樂和買賣水果的場景。我邀請同學(xué)們聽他們在說什么，然后分角色在各組模擬，以小組進(jìn)行練習(xí)
5、，最后拿著各自水果上臺(tái)進(jìn)行模擬表演，一個(gè)當(dāng)營業(yè)員，一個(gè)當(dāng)顧客。當(dāng)然在這個(gè)市場里，大家只能用英語進(jìn)行交際。同學(xué)們高興地討價(jià)、還價(jià)，令人贊嘆不已。最后一關(guān)是與電腦進(jìn)行會(huì)話，匯報(bào)你買了什么，花了多少錢，從而又實(shí)現(xiàn)了師生相互動(dòng)，讓學(xué)生在情景中學(xué)，在情景中用。亦可延伸到我們的生活中去，利用信息技術(shù)播放與生活緊密聯(lián)系的英文對話小片段，為學(xué)生營造英語氛圍，他們就可以自信大膽地開口講英語了?！ ?.用多媒體，突重難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué) 在教學(xué)過程中，教師能否合理地處理教材、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)至關(guān)重要，在小學(xué)英語教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)能夠突出傳授的語言知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的
6、思維能力，深化學(xué)生對陌生及抽象事物的認(rèn)識(shí)，將難以掌握的重點(diǎn)與難點(diǎn)講得更透徹一些，從而優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)，提高學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力。 例如，在教學(xué)《新標(biāo)準(zhǔn)英語》Book1《Module4Unit1It'sred.》時(shí)候，課文話題主要是要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握redellowreen這五個(gè)表示顏色的詞匯，并用It's…來描述物品的顏色。于是，我在Warm-up中設(shè)置了Flash動(dòng)畫"ARainbow"，學(xué)生通過看見喜聞樂見的動(dòng)畫輕松自主地記憶和學(xué)習(xí)。我還將表示顏色的形容詞用斜體或粗體突出表現(xiàn)出來，對比鮮明，更能引起學(xué)生注意；與此同時(shí)，再配以聲音、
7、動(dòng)畫，使抽象的顏色變得形象起來，屏幕上五顏六色的氣球在天上飛、不同顏色的蝴蝶、花草，讓學(xué)生的顏色詞匯更加鞏固。用多媒體，讓學(xué)生視聽感受，多感官刺激，輕松突破了教學(xué)的重難點(diǎn)，教學(xué)效率大幅度的提高了?！ ?.用多媒體，拓展內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué) 原蘇聯(lián)著名小學(xué)教育家阿莫納什維利說："兒童只靠動(dòng)腦，只能理解和領(lǐng)悟知識(shí)；如果加上動(dòng)手，他會(huì)明白知識(shí)的實(shí)際意義；如果再加上心靈的力量，那么知識(shí)的所有大門都將在他面前敞開，知識(shí)將成為他改造事物和進(jìn)行創(chuàng)造的工具。"教學(xué)中如果教師能夠利用多媒體拓展教材，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生喜聞樂見的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們課外收集、查詢教材中沒有的，或能
8、夠發(fā)揮他們創(chuàng)造力的信息，那么他們將會(huì)從"要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為"我要學(xué)"，他們的智慧、心靈和雙手將會(huì)得到滿足和發(fā)展?！ ”热纾涸诮淌凇禡odule2Unit1
