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《河南師范大學漢語國際教育碩士培養(yǎng)方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、河南師范大學漢語國際教育碩士培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：045300）2016-6-30一、培養(yǎng)目標 本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有熟練的以漢語為第二語言教學技能和良好的跨文化交際能力，適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復合型專門人才。具體要求如下： 1、掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德； 2、熱愛漢語國際教育事業(yè)，具有奉獻精神和開拓意識； 3、具有系統(tǒng)的專業(yè)知識、較高的中華文化素養(yǎng)和跨文化交際能力； 4、具備熟練的漢語作為第二語言教學技能；5、能較流利地使用英語進行漢語教學及交流；6、能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)
2、和科技手段進行教學。二、招生對象及入學考試 ?。ㄒ唬┱猩鷮ο蟆 ?、具有國民教育系列大學本科學歷（或本科同等學歷）者。? 2、海外具有同等資質(zhì)的漢語教師或?qū)I(yè)人員?！ 。ǘ┤雽W考試考生先報名參加全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學位全國統(tǒng)一考試。統(tǒng)考到達一定分數(shù)線以后再進行面試?？荚囍乜己藢W生的綜合素質(zhì)，包括漢語基礎(chǔ)知識、專業(yè)能力和和跨文化交際能力。三、學習年限與模式學習年限：三年。學習模式：全日制學習。分為三個階段：第一學年為第一階段，公修課、必修課和主要選修課等學位課程都集中在這一學年完成；第二學年為第二階段，主要完成一些訓練課和教學實習。
3、這個階段可在有關(guān)單位同意的前提下，報名參加外派漢語教學工作的志愿者選拔，到國外實習，未選拔到國外的，也可在國內(nèi)實習；第三年為第三階段，主要是完成學位論文的寫作。四、課程設(shè)置序號課程代碼課程名稱總學時學分開課學期及周學時備注核心課程（18學分）ⅠⅡⅢⅣ公共課09_002011英語7244考試09_002012政治3622考試專業(yè)必修課11_093201漢語作為第二語言教學7244考試11_093202第二語言習得理論3622考試11_093203對外漢語課堂教學案例3622考試11_093204中華文化與傳播3622考試11_093205跨文
4、化交際3622考試拓展課程（8學分）教學類11_093206*漢語語言要素教學3622考查16_093207漢英語言對比3622考查16_093208*現(xiàn)代漢語研究專題3622考查16_093209課程設(shè)計與管理1811考查文化類11_093210中國思想史3622考查16_093222中原文化經(jīng)典3622考查16_093221亞洲民俗與禮儀3622考查教育類11_093216外語教育心理學3622考查16_093214國際漢語教師語言藝術(shù)3622考查11_093217國外中小學教育專題1811考查實踐課程（4學分）實踐類11_093218
5、教學調(diào)查與分析1811考查11_093219課堂觀察與實踐1811考查11_093223教學測試與評估1811考查16_093219中原文化才藝與展示1811考查教學實習6學分11_093220學位論文備注：加*號的課程為限選課課程分為學位公共課、專業(yè)必修課和選修課?？倢W分不低于36學分。其中學位公共課6學分，學位必修課12學分，學位選修課8學分，學位實踐課4學分，教學實習6學分。五、學位論文工作及學位授予修滿36學分后即可進入學位論文寫作階段。學位論文應(yīng)結(jié)合漢語國際教育實踐進行選題。論文可以是專題研究、調(diào)研報告、教學實驗報告、典型案例分析
6、、教學設(shè)計等。論文必須按研究生院規(guī)定的程序申請答辯。修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的學分，并通過學位論文（或畢業(yè)專業(yè)報告、畢業(yè)設(shè)計）答辯的研究生，經(jīng)河南師范大學學位評定委員會審議通過后，授予漢語國際教育碩士專業(yè)學位，頒發(fā)國務(wù)院學位委員會辦公室統(tǒng)一印制的碩士學位證書。附：主要課程介紹《漢語作為第二語言教學》課程教學大綱課程中文名稱：漢語作為第二語言教學課程英文名稱：Chineseasasecondlanguageteaching課程類別：專業(yè)必修課課程編號：11_093201學分：2一、課程地位、教學目標和基本任務(wù)該課程主要研究漢語教學全過程的規(guī)律，是集理
7、論和實踐于一身的多邊性應(yīng)用學科，是—門專業(yè)必修課。通過本課程的學習，讓學生了解對外漢語教學的特殊性，了解對外漢語語音、漢字、語法和詞匯教學的特點、內(nèi)容、教學目標、教學原則與方法，并在此基礎(chǔ)上制定科學的教學法體系；具備一定的分析和解決教學實際問題的能力，使學生畢業(yè)后能順利走上講臺，勝任不同層次的漢語教學工作。教學基本任務(wù)：介紹語言教學的基礎(chǔ)理論；傳授漢語教學的基礎(chǔ)知識；訓練漢語教學的基本技能；培養(yǎng)漢語教學研究的初步知識和能力，能及時化解外國人在學習漢語過程中出現(xiàn)的難點，能用恰當?shù)姆椒m正漢語學習者的語言偏誤。二、教學內(nèi)容與課時分配第一章“學”
8、與“用”（8學時）第一節(jié)輸入、輸出與互動第二節(jié)形式和內(nèi)容第三節(jié)知識和能力第四節(jié)目標和過程第二章交際能力和技能類型（8學時）第一節(jié)交際能力和交際模式第二節(jié)語域和語類第三節(jié)語體第四節(jié)
