高效課堂導(dǎo)學(xué)案模式

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1、精品文檔高效課堂導(dǎo)學(xué)案模式導(dǎo)學(xué)案的組成：學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)小結(jié)、達(dá)標(biāo)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)具有導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、調(diào)控功能。目標(biāo)的制定要明確，具有可檢測性，使本節(jié)內(nèi)容的當(dāng)堂檢測題能夠與之相對應(yīng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的具體要求：1、數(shù)量以2-3個(gè)為宜，不能太多；2、內(nèi)容一般包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度；3、可在目標(biāo)中將學(xué)生自學(xué)中會(huì)涉及的重、難點(diǎn)以及易錯(cuò)、易混、易漏等內(nèi)容作出標(biāo)注，以便引起學(xué)生高度重視；4、目標(biāo)內(nèi)容應(yīng)明確具體，而且可操作、能達(dá)成。學(xué)習(xí)目標(biāo)中不要用“了解、理解、掌握”等

2、模糊語言，要用“能記住”、“能說出”、“會(huì)運(yùn)用﹡﹡解決﹡﹡問題”等可檢測的明確用語，并指出重難點(diǎn)。知識(shí)準(zhǔn)備即課前小測，有的老師命名為：前置測評、診斷檢測等。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)16/16精品文檔該環(huán)節(jié)的作用：掃清學(xué)習(xí)新知識(shí)的障礙，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容是導(dǎo)學(xué)案的核心，要體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，包括學(xué)生自主讀書、獨(dú)立思考、自主操作、自主練習(xí)等在內(nèi)的由學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)和技能的過程。導(dǎo)學(xué)案的作用：提出學(xué)習(xí)要求、劃定學(xué)習(xí)范圍、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、啟發(fā)學(xué)

3、生思考、幫助學(xué)生理解等等。學(xué)習(xí)小結(jié)，即知識(shí)結(jié)構(gòu)整理歸納。按知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系歸納出知識(shí)線索，具體的知識(shí)點(diǎn)要盡可能留出空由學(xué)生來填。與其他章節(jié)知識(shí)聯(lián)系緊密的，在歸納出本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上要體現(xiàn)與其他章節(jié)等知識(shí)的聯(lián)系。同時(shí)還要有引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納。達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測題的編寫及使用的具體要求：1、題型要多樣。量要適中，不能太多，以5分鐘左右的題量為宜。2、緊扣考點(diǎn)，具有針對性和典型性。3、難度適中，即面向全體，又關(guān)注差異。建議可設(shè)置選做題部分，促進(jìn)優(yōu)生成長。4、規(guī)定完成時(shí)間，要求獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的

4、能力。5.2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)16/16精品文檔注重及時(shí)反饋矯正。三、編寫、使用導(dǎo)學(xué)案還應(yīng)注意的幾個(gè)問題1.編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是一節(jié)課成敗的基礎(chǔ)，它能體現(xiàn)教師的“支架”作用。使用時(shí)要求教師語言簡練、開門見山、直擊要點(diǎn)。作為教師要清楚何時(shí)點(diǎn)撥、點(diǎn)撥什么內(nèi)容。2.導(dǎo)學(xué)案是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，必須從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)操作的角度思考創(chuàng)作，要始終把學(xué)生放在主體地位。3.應(yīng)根據(jù)不同的課型編制不同的學(xué)案，如新授課中的預(yù)習(xí)性學(xué)案、復(fù)習(xí)課中的檢測性學(xué)案、專題性學(xué)案等。通過精心設(shè)計(jì)問題，使學(xué)生意識(shí)

5、到：要解決教師設(shè)計(jì)的問題不看書不行，看書不看詳細(xì)也不行，光看書不思考不行，思考不深不透也不行。讓學(xué)生真正從教師設(shè)計(jì)的問題中找到解決問題的方法，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)自學(xué)初中語文高效課堂導(dǎo)學(xué)案模式標(biāo)題：《×××××》導(dǎo)學(xué)案班別：姓名：學(xué)習(xí)小組：主備人：復(fù)備人：課型：課時(shí)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.2.3.二、知識(shí)鏈接2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)16/16精品文檔1.作家、作品簡介2.了解文體三、自主學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)1.字音2.詞語3.整體感知。4.將你課前學(xué)習(xí)中不明白的問題或最感興趣的問題寫在下面。四

6、、合作探究，交流展示注意：設(shè)置問題要體現(xiàn)本文學(xué)習(xí)目標(biāo)，每一問題后面要寫出方法指導(dǎo)，如分析人物方法、賞析句子方法等等。五、收獲和發(fā)現(xiàn)六、拓展與提升主要設(shè)置有關(guān)于課外閱讀的問題，如列舉某名著中你喜歡的情節(jié)、人物，收集名人名言等等。七、達(dá)標(biāo)檢測基礎(chǔ)題中考鏈接題略陽縣兩河口初級(jí)中學(xué)“121導(dǎo)學(xué)案”高效課堂教學(xué)模式實(shí)施方案2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)16/16精品文檔在努力邁向課堂教學(xué)的背景下，全體教師應(yīng)遵循“教學(xué)內(nèi)容精而少、教學(xué)方法活而巧、教學(xué)效果實(shí)而好”的課堂教學(xué)指導(dǎo)原則，七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)

7、科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，總結(jié)提練、集中探討了學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，對學(xué)案的功能、學(xué)案的編寫與應(yīng)用、學(xué)案與教案的關(guān)系有了一個(gè)較明晰的認(rèn)識(shí)，初步形成了學(xué)案、教案與練案三案合一的編制與應(yīng)用模式。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校在本學(xué)年的工作要點(diǎn)上，構(gòu)建高效課堂方面，提出了全面推行“121導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式，吹響了決戰(zhàn)課堂的號(hào)角。現(xiàn)將該模式研究具體操作過程中的規(guī)則、要求、方式和方法作如下說明：1．什么是“121學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式模式內(nèi)涵：教學(xué)過程大體分為“121”三段。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)分為“三環(huán)”“六步”。教學(xué)載體采用“三案”：教案、學(xué)案、練案，三案

8、統(tǒng)一在一份文本上。“121導(dǎo)學(xué)案”指教學(xué)方法上以“學(xué)案、教案、練案”三案為為一體的載體，師生按“三案”實(shí)現(xiàn)教與學(xué)互動(dòng)，使主導(dǎo)主體作用充分發(fā)揮，促進(jìn)教與學(xué)過程的最優(yōu)化。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)16/16精品文檔教師應(yīng)以問題情景為切入點(diǎn)，通過各種方式產(chǎn)生新舊認(rèn)知沖突，引發(fā)學(xué)生思考，展示知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的思維過程；激發(fā)學(xué)生參與、在主動(dòng)建構(gòu)中提高課堂效益。限制講的時(shí)間并不是不