《江雪》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《江雪》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《江雪》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：江蘇省南京市南化實(shí)驗(yàn)小學(xué)林加飛聯(lián)系電話：13915900655【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版小學(xué)語文教材四年級(jí)上冊(cè)25課《江雪》【教材分析】　　《江雪》這首古詩塑造了一個(gè)在漫天大雪中孤舟垂釣的老漁翁的形象。表現(xiàn)了詩人清高,孤傲,堅(jiān)韌不拔的性格,流露出自己不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污的感情?！　≡娭星皟删洹扒健毙稳萆蕉?山雖然很多,可是連一只鳥也沒有,都飛走了。“萬徑”形容路多,可是再多的路連一個(gè)腳印也沒有。山和路都被雪封蓋起來了,整個(gè)世界顯得十分寒冷,寂靜。這是老漁翁垂釣的背景。后兩句寫老漁翁垂釣的情景,這是畫面的主體?！肮轮邸笔钦f江上只有一只船,“獨(dú)釣”表明船上

2、只有一個(gè)人,一個(gè)披著蓑衣戴著斗笠的老漁翁,在大雪紛飛的江面上,獨(dú)自垂釣。這個(gè)超脫世俗的老漁翁形象,正是柳宗元此時(shí)此地思想感情的寄托和寫照?！∵@首詩看似寫景,實(shí)則寫人,這樣做使環(huán)境描寫既有象征意義,又有襯托作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課生字新詞。2．理解重點(diǎn)詞句，理解全詩意思。3．通過學(xué)習(xí)詩文，體會(huì)詩的意境和詩人的思想感情。4．有感情地朗讀詩文，背誦古詩?！窘虒W(xué)對(duì)象分析】四年級(jí)的學(xué)生處于二、三學(xué)段的銜接期，學(xué)生的求知欲強(qiáng)。他們已經(jīng)有了近四年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有了初步的自學(xué)能力，但還應(yīng)不斷加強(qiáng)。學(xué)生在課內(nèi)已學(xué)習(xí)了本組的前兩首古詩，在課外誦讀了大量的古詩詞，對(duì)于詩境、詩情的理解有了

3、一些積累。通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)詩人通過詩詞反映詩境、詩情會(huì)有更深刻的感受?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．引導(dǎo)學(xué)生正確理解詩中字詞的意思。體會(huì)詩的意境及作者所表達(dá)的思想感情?！　　?．正確流利地朗讀古詩，背誦古詩?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞句，理解古詩意思，體會(huì)詩的意境及作者所表達(dá)的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，古人說詩中有畫，畫中有詩，先讓我們來欣賞幾幅畫。（出示圖片1）看，柳絲輕拂，鳥兒歡唱，你想到了哪首詩呢？一首《絕句》讓我們感受到了一幅春意融融、鳥語花香的春景圖2、（出示圖片2）一座山峰高聳入云，一道瀑布飛瀉而下，你又想到了哪首詩呢？一

4、首《望廬山瀑布》使我們感受了祖國山河的壯麗雄偉3、（出示圖片3）明月高掛窗前，詩人不由得思緒萬千。這是哪首詩？好一句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”讓我們充分感受到了詩人李白濃濃的思鄉(xiāng)之情。4、詩，其中就蘊(yùn)含著一種心情，一個(gè)故事，甚至是一段歷史，讓人回味無窮。我們可以從中讀出詩人的喜怒哀樂。今天我們要來學(xué)習(xí)一首新的古詩《江雪》，（出示題目）來聆聽一下作者柳宗元的心聲。3、從題目中，你知道這首詩是寫什么的嗎？（江上的雪景）二、讀詩1．自己讀讀這首詩，注意把字音讀準(zhǔn)，讀通詩句。（出示全詩）2．學(xué)生自讀。3．指名朗讀相機(jī)正音。4、同學(xué)們，讀古詩，我們不但要把它讀正確，讀得有節(jié)奏，而

5、且要盡可能讀出它的味道來。指導(dǎo)學(xué)生讀好詩句的節(jié)奏。（出示全詩，點(diǎn)出停頓節(jié)奏）5．我們一起來把整首詩讀一讀。三、釋意1．關(guān)于古詩，有一種說法：詩中有畫。讀讀這首詩，邊讀邊想，假如請(qǐng)你為這首詩畫一幅畫，你會(huì)畫些什么景物呢？2．交流，說說你所構(gòu)思的畫面上有什么①有“山”：師：這山怎樣的？你從哪里知道的？（許多山，但山上沒有鳥）解釋：鳥飛絕這是古詩中常用的一種虛指手法。我們以前還學(xué)過哪首詩中也用了這樣的手法？（千秋雪、萬里船）　②有“徑”　　師：徑是什么意思？（小路）這路又是怎樣的？（許多條小路，但沒有行人）解釋：人蹤滅　③有“舟”　　師：舟是什么意思？（小船）你準(zhǔn)備畫幾條船？

6、為什么？?、苡小拔獭薄　煟何淌鞘裁匆馑迹浚ɡ先耍┻@是一位怎樣的老人，在什么環(huán)境下做什么呢？“蓑笠翁”什么意思？　我們一起來看圖片。（出示蓑笠圖）這幅圖中什么是蓑？什么是笠？什么是翁？誰來說說？　整個(gè)詞的意思就是——一個(gè)頭戴斗笠、身穿蓑衣的老翁。⑤有“雪”師：這是什么樣的雪呢？3．同學(xué)們的想象力真豐富，瞧，（出示詩歌全景圖）老師這也有一幅畫，你能否結(jié)合詩句用一段話來為我們描繪一下這幅圖畫呢？（你能說說這幅畫的內(nèi)容嗎？）四、悟情（一）體會(huì)環(huán)境的寒冷寂靜1．漫天大雪覆蓋了千山萬徑，天地之間迷蒙一片，人鳥絕跡，寂寥無聲，同學(xué)們，這樣的環(huán)境給你什么樣的感受呢？（寒冷、安靜……）

7、2．你從詩中哪些詞句感受到的呢？3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“滅”“絕”“寒”（相機(jī)點(diǎn)紅）A、如果這兩句當(dāng)中沒有“絕”和“滅”這兩個(gè)字，留下“千山鳥飛”，留下“萬徑人蹤”，那該是怎樣的景象呢？B、如果沒有這兩個(gè)字眼，這該是一番多么熱鬧，多么繁華的景象??！可是詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，“絕”、“滅”兩個(gè)字，使這一切剎那間變得無影無蹤。C、“寒”，是造成凄涼的根本原因——這么寒冷的天氣，鳥兒無處覓食，只好躲在巢中避寒；這么寒冷的天氣，人們無法勞作，只好呆在家中取暖。4.這樣的環(huán)境給你怎樣的感覺？（板書：冷寂、清冷、凄涼）5．是啊，皚皚白雪覆蓋了群山，讓飛鳥躲進(jìn)自己溫