資源描述：
《9.1壓強導學案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、精品文檔9.1壓強導學案課題：9.1壓強序號：7主備課人：黎國忠審核人：理化生教研組備課時間：2013年1月13日姓名：____________班級：____________利用25分鐘時間預習課本p29—p32頁，用紅筆勾畫出重點，標記出疑點，在充分預習的基礎上，獨立認真完成學案；鼓勵提前在組內(nèi)及組間進行相互討論研究或請教老師，以備上課時展示和質(zhì)疑。學習目標：1.理解壓強的概念.掌握壓強的大小跟哪些因素有關3.會用壓強公式進行簡單的計算.知道增大和減小壓強的主要方法學習重難點：重點：壓強的概念和壓強的公式難點：壓強公式的應用。導學方法：實
2、驗探究法、講演與練習法導學過程課前預習案你準備好了嗎？閱讀教材p29—p32的內(nèi)容，并完成下列填空。如果你覺得還有需要補充的內(nèi)容和疑問,請記錄下來,預備課上組內(nèi)交流溫故：力的作用效果是改變物體的_________和___________.知新：1、壓力方向_________壓力___2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)19/19精品文檔______是由重力引起的，壓力作用效果與_________和_________有關。壓強表示上受到的壓力。預習等級評價組長簽字課內(nèi)探究案一、自主學習，交流預習情況二、創(chuàng)設情景、新課引入
3、請同學們觀察自己的書包帶子。想一想平時背書包時，覺得寬帶子好，還是細帶子好，為什么？對以上問題，可能同學們現(xiàn)在還不能得出正確結果，自己猜的是否正確，要經(jīng)過事實來檢驗。同學們學習了本課的知識，就會得到滿意的回答，引出課題。三、自主學習，合作探究。四、展示匯報：活動一：請同學們在練習本上畫出下列各圖中物體對表面的壓力示意圖。思考：什么是壓力？方向怎樣？壓力和重力，是否為同一個力？只有在什么狀態(tài)下，壓力和重力的大小才相等？1、壓力的定義：在物理上,把________在物體表面的力叫壓力練一練：判斷一下下列各圖中,表面受到的壓力的大小,GA=5N、
4、GB=10N、F=15N2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)19/19精品文檔A對B壓力為B對墻面的壓力B對地面的壓力為B對天花板的壓力1、體驗感知：壓力的作用效果用兩個手指用力向中間壓一支鉛筆的兩端，兩手指都會凹陷，這就是力的作用效果。、自主探究猜想與假設：A、在上述實驗中，加大按壓的力度，發(fā)現(xiàn)兩手指凹陷程度，說明壓力的作用效果與有關。B、如圖兩個人對雪地的壓力是差不多的，但壓力的效果相同嗎？蚊子尖尖的口器可以輕易刺穿皮膚，而重重的駱駝卻不會陷入沙中，以上事例說明壓力的作用效果還與有關。實驗方法：實驗過程例1:桌面上
5、平放著一本書,字典受到的重力為3N,它與桌面的接觸面積為5×10m,計算這本書對桌面的壓強解題的思路：①根據(jù)物體平衡條件和物體間相互作用規(guī)律求出壓力F；②確認受力面積S；③再根據(jù)公式p=F/S求出壓力對受力面的壓強，要特別注意壓力和重力的區(qū)別。展示匯報：★★★例2:如圖所示，用50N的水平推力將20N重的物體A壓在豎直墻壁上，物體A與墻的接觸面積為0.01m2，則物體對墻的壓強為。例3:大象的質(zhì)量為45002016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)19/19精品文檔kg，每只腳底的面積是0.05m2。則大象四腳站立在水平地面
6、時對地面的壓力-22是N，壓強是Pa。例4:如圖所示,物體A的重力為20N,物體B的重力為30N,已知A的底面積為2×10m,B的-22底面積為4×10m,求:物體A對B的壓強物體B對地面的壓強.-22例題．如圖4所示，甲、乙、丙三個實心圓柱體放在水平地面上，其中甲最高，乙、丙等高，底面積的大小關系為S甲＜S乙＜S丙。已知甲是鋁制的，乙、丙是鐵制的，ρ鋁＜ρ鐵，且m甲＝m乙，它們對地面的壓強分別為p甲、p乙、p丙，則下列關系正確的是A．p甲＝p乙＝p丙B．p甲＞p乙＝p丙C．p甲＝p乙＜p丙D．p甲＞p乙＞p丙圖任何物體所能承受的壓強都有一
7、定的限度，超過這個限度，物體會被損壞，例如貨車超載就會把路面壓壞。所以應根據(jù)實際情況需要增大或減小壓強，依據(jù)是P=___________。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)19/19精品文檔仔細閱讀：課本P31“怎樣減小或增大壓強”部分回答下面的問題：根據(jù)壓強公式P=F/S，要增大壓強，可以保持______不變，減小______；保持______不變，增大______；要減小壓強，可以保持______不變，增大______；保持______不變，減小______；合作學習：以小組開展增大壓強，減小壓強舉例活動。五、課
8、堂小結：小結本節(jié)課學到的知識與技能、過程與方法。六、總結反芻，當堂檢測〖★★★〗你能行1、少林功夫名揚天下，“二指禪”絕活令人稱奇。表演時，人體倒立，只用中指和食指支撐全身的重量
