加強(qiáng)校企文化融合，推動(dòng)高職文化建設(shè)

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1、加強(qiáng)校企文化融合，推動(dòng)高職文化建設(shè)：實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)間在文化上的融合，一是應(yīng)將學(xué)校的精神文化與企業(yè)的精神文化相融合。二是應(yīng)使學(xué)校的制度文化能體現(xiàn)出企業(yè)的規(guī)范，三是在學(xué)校的行為文化中應(yīng)滲透企業(yè)的要求，四是應(yīng)使學(xué)校的校園文化建設(shè)符合企業(yè)的要求，五是應(yīng)使學(xué)校的環(huán)境文化能顯示出企業(yè)的特色?！　￡P(guān)鍵詞：高職院校；校企文化；融合　?。篏717文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A：1002-0845（2013）05-0016-02　　中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)提出，要扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)。十八大報(bào)告《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗》對(duì)文化建設(shè)的偉大

2、意義進(jìn)行了闡述，對(duì)如何建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國提出了總體要求。該報(bào)告指出，文化是我們民族的血脈，是我們?nèi)嗣竦木窦覉@。要全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們就必須推動(dòng)社會(huì)主義的文化建設(shè)，使之有大發(fā)展大繁榮，必須興起社會(huì)主義文化建設(shè)的新高潮，提高我們國家文化的軟實(shí)力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用。中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議也曾作出過一個(gè)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》。一個(gè)《決定》，一份《報(bào)告》，兩個(gè)綱領(lǐng)性文件均指出推動(dòng)我國社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮是目前我國的

3、一項(xiàng)重要任務(wù)?！　「叩冉逃鳛槲幕ㄔO(shè)的高地，毫無疑問地要將文化建設(shè)融入到我國社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的熱潮之中。文化傳承與創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及社會(huì)服務(wù)等構(gòu)成了我國高等教育的四大功能。為了發(fā)揮好文化傳承與文化創(chuàng)新的功能，高校首先要建設(shè)好自己的學(xué)校文化，只有將自己的學(xué)校文化建設(shè)好了，高校才能將中華文化傳承好、創(chuàng)新好。學(xué)校文化是一種學(xué)校賴以生存和發(fā)展的根基，是學(xué)校個(gè)性與特征的重要標(biāo)志，也是學(xué)校的靈魂。從這個(gè)意義上說，構(gòu)建起自己的富有時(shí)代特征和個(gè)性特征的學(xué)校文化，有助于學(xué)校的發(fā)展，有助于為創(chuàng)建一所品牌學(xué)?；蛱厣珜W(xué)校營造一種良好的軟環(huán)境。高等職業(yè)教育肩

4、負(fù)著培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)的第一線所需要的高素質(zhì)技能型人才的使命。經(jīng)過30余年的建設(shè)，目前高職教育已是我國高等教育的半壁江山。對(duì)高職教育來說，堅(jiān)持文化引領(lǐng)，充分發(fā)揮文化育人的功能，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的要求?！　∪绾谓ㄔO(shè)好高職院校的學(xué)校文化，是近年來高職人思考的一個(gè)重要話題。筆者認(rèn)為，高職學(xué)校的文化建設(shè)，應(yīng)突出高職的特色，而高職相對(duì)于一般的本科院校來說，其最突出的特點(diǎn)之一就是它是校企合作辦學(xué)的。教育部副部長魯昕曾指出，校企合作是職業(yè)教育落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》的根本要求。職業(yè)教育是將自然人培養(yǎng)成為職業(yè)人的教育，它以滿足人的工作崗位的需求為出發(fā)點(diǎn)。職

5、業(yè)教育人才培養(yǎng)的過程與生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)社會(huì)的過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都有密切的關(guān)系。職業(yè)教育的這個(gè)特點(diǎn)決定了職業(yè)教育必須密切聯(lián)系行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)或經(jīng)營的實(shí)際，必須實(shí)行校企合作。這樣，對(duì)于高職院校來說，只有在文化建設(shè)的各個(gè)層面著力體現(xiàn)高職院校的特點(diǎn)，追求校企間在文化上的融合，打造出文化高職的品牌，才能提高其人才培養(yǎng)的質(zhì)量和學(xué)校的核心競爭力?！　」P者認(rèn)為，校企合作的最高境界是雙方在文化上的融合。企業(yè)文化建設(shè)較學(xué)校文化建設(shè)起步較早，發(fā)展較快，在我國已基本成型，很值得學(xué)校學(xué)習(xí)與借鑒。依據(jù)企業(yè)文化的層次與內(nèi)涵，筆者認(rèn)為，高職院校的學(xué)校文化應(yīng)由中心層、中間層及表層三個(gè)部分

6、構(gòu)成。其中，中心層是精神文化，中間層是制度文化，表層則主要是行為文化、校園文化及環(huán)境文化。高職院校要搞好自己的學(xué)校文化建設(shè)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面抓好學(xué)校與企業(yè)在文化上的融合：　　一、將學(xué)校的精神文化與企業(yè)的精神文化相融合，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展　　精神文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校各層面文化中的頂層，是一所學(xué)校精神、理念、價(jià)值觀的集中展現(xiàn)，它對(duì)全校師生有凝聚的作用，所以建設(shè)學(xué)校文化首先就要建設(shè)學(xué)校的精神文化。精神文化在學(xué)校主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，在學(xué)校方面，其精神文化主要包括學(xué)校的傳統(tǒng)、辦學(xué)理念、校訓(xùn)和校風(fēng)等。將學(xué)校文化與企業(yè)文化相融合，要求使學(xué)校精神與企業(yè)精神

7、相融合。比如，在以人為本的理念上，在質(zhì)量意識(shí)、敬業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)精神和吃苦耐勞的精神上，都是可以相融合的。我國的高等職業(yè)教育雖然起步較晚，但一些學(xué)校的前身的辦學(xué)歷史卻并：實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)間在文化上的融合，一是應(yīng)將學(xué)校的精神文化與企業(yè)的精神文化相融合。二是應(yīng)使學(xué)校的制度文化能體現(xiàn)出企業(yè)的規(guī)范，三是在學(xué)校的行為文化中應(yīng)滲透企業(yè)的要求，四是應(yīng)使學(xué)校的校園文化建設(shè)符合企業(yè)的要求，五是應(yīng)使學(xué)校的環(huán)境文化能顯示出企業(yè)的特色?！　￡P(guān)鍵詞：高職院校；校企文化；融合　?。篏717文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A：1002-0845（2013）05-0016-02　　中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表

8、大會(huì)提出，要扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)。十八大報(bào)告《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而