一語下冊(cè)教案(五至八單元合案)

一語下冊(cè)教案(五至八單元合案)

ID:21888076

大小:135.00 KB

頁數(shù):53頁

時(shí)間:2018-10-25

一語下冊(cè)教案(五至八單元合案)_第1頁
一語下冊(cè)教案(五至八單元合案)_第2頁
一語下冊(cè)教案(五至八單元合案)_第3頁
一語下冊(cè)教案(五至八單元合案)_第4頁
一語下冊(cè)教案(五至八單元合案)_第5頁
資源描述:

《一語下冊(cè)教案(五至八單元合案)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、《四個(gè)太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):   1、認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。會(huì)寫“園、因”等6個(gè)字?!  ?、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文?!  ?、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么?! 〗虒W(xué)重點(diǎn):   1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字?!  ?、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文?! 〗虒W(xué)難點(diǎn):感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么?! 〗虒W(xué)課時(shí):分兩課時(shí)進(jìn)行。第一課時(shí)教材分析:  《四個(gè)太陽》是一篇富有兒童情趣的閱讀課文,語言簡潔生動(dòng)而充滿童真,課文簡析明了,每個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相近,讀起來讓人感到親切、愜意

2、,瑯瑯上口。因此,教學(xué)中應(yīng)著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練,讓學(xué)生在讀中感悟、創(chuàng)新悟情。內(nèi)容淺顯易懂,課文語言簡練,教學(xué)中借助多媒體課件教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為宗旨?! ≡O(shè)計(jì)意圖:  《四個(gè)太陽》這篇課文圍繞“動(dòng)腦筋,有創(chuàng)新”設(shè)計(jì)教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何問題都有解決的辦法,別人認(rèn)為做不到的事我做到了就是一種創(chuàng)新,引導(dǎo)學(xué)生從讀入手,感知課文內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。少講解多感悟,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于創(chuàng)造的能力。  學(xué)習(xí)目標(biāo):  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)文章中

3、優(yōu)美的文字,生動(dòng)有趣的語言,并能有所積累?! ?、感悟作者通過畫太陽所要表達(dá)的美好心愿?! ∧芰δ繕?biāo):  培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,想象能力,創(chuàng)新能力,表達(dá)能力?! ∏楦心繕?biāo):  培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣?! ≌n前準(zhǔn)備:四幅放大的課文插圖,落葉頭飾,多媒體課件?! 〗虒W(xué)流程:《四個(gè)太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):   1、認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。會(huì)寫“園、因”等6個(gè)字?!  ?、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。   3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么?! 〗虒W(xué)重點(diǎn):   1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字?!  ?

4、、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文?! 〗虒W(xué)難點(diǎn):感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么?! 〗虒W(xué)課時(shí):分兩課時(shí)進(jìn)行。第一課時(shí)教材分析:  《四個(gè)太陽》是一篇富有兒童情趣的閱讀課文,語言簡潔生動(dòng)而充滿童真,課文簡析明了,每個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相近,讀起來讓人感到親切、愜意,瑯瑯上口。因此,教學(xué)中應(yīng)著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練,讓學(xué)生在讀中感悟、創(chuàng)新悟情。內(nèi)容淺顯易懂,課文語言簡練,教學(xué)中借助多媒體課件教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為宗旨?! ≡O(shè)計(jì)意圖:  《四個(gè)太陽》這篇課文圍繞“動(dòng)腦筋,有創(chuàng)新”設(shè)計(jì)教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何問題都

5、有解決的辦法,別人認(rèn)為做不到的事我做到了就是一種創(chuàng)新,引導(dǎo)學(xué)生從讀入手,感知課文內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。少講解多感悟,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于創(chuàng)造的能力。  學(xué)習(xí)目標(biāo):  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)文章中優(yōu)美的文字,生動(dòng)有趣的語言,并能有所積累。  2、感悟作者通過畫太陽所要表達(dá)的美好心愿?! ∧芰δ繕?biāo):  培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,想象能力,創(chuàng)新能力,表達(dá)能力?! ∏楦心繕?biāo):  培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣?! ≌n前準(zhǔn)備:四幅放大的課文插圖,落葉頭飾,多媒體課件

6、?! 〗虒W(xué)流程:  一、看圖揭題,初讀課文?! ?、今天,老師帶來了一位小畫家畫的四張畫,你們看:(出示四幅圖)。請(qǐng)大家仔細(xì)看一看,你有什么問題要問嗎?  2、是呀,小畫家為什么把太陽畫成了不同的顏色呢?請(qǐng)同學(xué)們快快到18課中去找找答案吧?。ǔ鍪菊n題)。齊讀?! ?、請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀一讀課文,然后猜一猜這四幅圖分別畫的是哪一個(gè)季節(jié)?用上課文中的詞句和同桌說說你是怎么猜出來的?  4、匯報(bào)交流。隨機(jī)板書:春天  夏天  秋天  冬天  5、小畫家畫的四季真美呀!能不能從課文中分別找一個(gè)詞來夸夸這是怎樣的春天、

7、夏天、秋天、冬天?板書:(    )的春天 ?。ā   。┑南奶臁   。ā   。┑那锾臁 。ā   。┑亩臁 ?、請(qǐng)大家再認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀課文,然后把你找到的詞用~~劃出來?! ?、匯報(bào)交流。隨機(jī)板書:綠綠 清涼 金黃 香甜 紅紅 溫暖 彩色 多彩  齊讀詞組:綠綠的夏天 清涼的夏天 金黃的秋天 香甜的秋天 紅紅的冬天       溫暖的冬天 彩色的春天 多彩的春天  二、再讀課文,體會(huì)作者的心愿?! ?、這四個(gè)不同顏色的太陽帶來了四個(gè)美麗的季節(jié),你最喜歡哪個(gè)太陽呢?  先別急著告訴老師,請(qǐng)大家再把課文連起來

8、讀一讀,把它讀正確,讀通順,然后再把你最喜歡的這一小節(jié)讀給四人小組里的小朋友聽,讓他們聽聽你有沒有把喜歡之情讀出來,好嗎?(自由讀-四人小組匯報(bào)朗讀并評(píng)價(jià))  2、以學(xué)定教,學(xué)生喜歡讀哪段,就學(xué)習(xí)哪段?!  谝恍」?jié) ?。?)指名讀(“綠綠的太陽”,讀得可真好?你喜歡嗎?想不想讀?)-指名讀?! 。?)這綠綠的太陽給我們帶來了什么? ?。?)是啊,夏日,太陽

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。