小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)教（學(xué)）案

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1、專業(yè)技術(shù)資料分享小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)課外閱讀指導(dǎo)課教案《一》教師：薛光一、指導(dǎo)目的1、讓學(xué)生在好書推介活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。3、向?qū)W生推薦有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章，通過對(duì)這些課外閱讀，學(xué)生從中了解更多中國(guó)傳統(tǒng)文化，達(dá)到教學(xué)延展的目的。二、指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中三、課前準(zhǔn)備：1、有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的文章；2、要求每位同學(xué)都帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書的發(fā)言

2、稿，記熟。四、指導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)五、指導(dǎo)過程：（一）、推薦文章引入指導(dǎo)1、引入語：我們?cè)占^不少的名人名言，高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”從中，我們可以看出書的確是好東西！既然是好東西就應(yīng)該向大家推薦，和大家分享！2、請(qǐng)1~2位同學(xué)把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。3、同位互相推薦好文章。二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書方法WORD文檔下載可編輯專業(yè)技術(shù)資料分享1、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華英雄的文章，讓學(xué)生想想為什么老師會(huì)推薦一組這樣的文章。[因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)的小英雄雨來與

3、中華英雄人物有關(guān)]2、提問：沒有老師的幫忙你準(zhǔn)備怎樣讀懂它呢？[隨機(jī)板貼]3、過渡：其實(shí)讀書的方法有很多，我們語文課內(nèi)也學(xué)過不少，同學(xué)們能把它們找出來嗎？[板貼：課內(nèi)得法]4、以四人小組為單位，討論與文書中的的雨來有著哪些英雄事跡。5、生匯報(bào)討論所得。[隨機(jī)板貼]6、小結(jié)。[板貼：課外活用]三、運(yùn)用讀書方法進(jìn)行課外閱讀1、學(xué)生運(yùn)用讀書方法閱讀教師推薦的一組有關(guān)中華英雄人物的文章。2、學(xué)生匯報(bào)讀書所得。3、小結(jié)：真高興！同學(xué)們能運(yùn)用學(xué)到的讀書方法進(jìn)行課外閱讀，更多地感受到中華英雄人物的光輝。最后讓我們共勉一句：課

4、內(nèi)得法，課外活用。好文章向大家推薦。板書：課內(nèi)得法課外活用查字典理解字詞標(biāo)注讀書感受好詞佳句要積累聯(lián)系實(shí)際去理解遇疑惑善提問學(xué)后運(yùn)用樂趣多WORD文檔下載可編輯專業(yè)技術(shù)資料分享好文章向大家推薦教師：薛光一、指導(dǎo)目的：1、通過認(rèn)識(shí)閱讀課外書的作用，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)課堂上學(xué)到的閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。3、利用閱讀卡，讓學(xué)生把自己閱讀的收獲積累下來，從而提高寫作能力。二、指導(dǎo)的重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何概括文章大意以及如何選擇積累好詞妙句。三、課前準(zhǔn)備：中華上下五千年四、

5、指導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)五、指導(dǎo)過程：（一）激趣導(dǎo)入哪個(gè)同學(xué)看過課外書的請(qǐng)舉手?？磥砟銈儼嗤瑢W(xué)都是愛看書的好孩子。老師也很喜歡看課外書呢，今天我想和大家一起來探討怎樣看課外書。（二）認(rèn)識(shí)看課外書的作用師：哪個(gè)同學(xué)從幼兒園開始就喜歡看書？你真厲害，還沒識(shí)字就開始看書了，你真是個(gè)愛看書的孩子。你能跟大家說說你為什么那么愛看書嗎？（生回答）師：當(dāng)你們看了一個(gè)精彩有趣的故事以后，通常會(huì)怎么做呢？（生談自己的做法）師：是啊，當(dāng)我們看了有趣的故事以后，都想把這個(gè)故事講給好朋友聽，和朋友一起分享，這樣也起到了看書的作用。板書：分享有

6、趣的故事內(nèi)容WORD文檔下載可編輯專業(yè)技術(shù)資料分享師：你們上小學(xué)以后，語文老師常常會(huì)布置你們看課外書，那你們知道老師為什么要這樣做嗎？（生談自己的想法）師：對(duì)，看課外書不僅讓我們了解很多有趣的故事、科學(xué)，還能提高我們的寫作水平。你們知道怎樣讀書才能使我們有更多的收獲嗎？（生答）師根據(jù)回答總結(jié)：把文章中的好詞好句摘錄下來，以后運(yùn)用到自己的文中。板書：摘好詞妙句看了故事以后，自己一定會(huì)有一些深刻的體會(huì)，從中明白一些道理，我們可以把這些感受寫下來。板書：寫感受（三）概括讀書的方法師：大家回顧一下，平時(shí)你是怎樣看書的，

7、你知道有哪些讀書的方法？（精讀、速讀）師：當(dāng)你讀書過程中遇到不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞語時(shí)，你會(huì)怎么做？（問爸爸媽媽、問同學(xué)老師、查字典、聯(lián)系上下文理解……）（四）運(yùn)用讀書方法進(jìn)行閱讀1、師：原來我們班同學(xué)啊，都那么會(huì)讀書，現(xiàn)在老師向你們推薦一本很感人的許多故事，里面有文圣孔子,武圣關(guān)羽等等，想知道結(jié)果就自己去看吧。請(qǐng)你們用速讀的方法看完這個(gè)故事以后再來跟大家分享這個(gè)感人的故事。2、生進(jìn)行閱讀（快速默讀）3、生分享故事內(nèi)容（概括內(nèi)容大意）。師對(duì)如何概括大意作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：什么時(shí)候？誰？在哪里？發(fā)生什么事？WORD文檔下

8、載可編輯專業(yè)技術(shù)資料分享4、師：要想有更多的收獲，我們還要把文章中用得好的詞語和描寫生動(dòng)的句子摘錄下來，現(xiàn)在我們進(jìn)行第二次閱讀，你們說這次要用什么方法去讀呢？那就拿起鉛筆，用你喜歡的方法去細(xì)細(xì)品讀吧，可以自己讀，也可以和你的同伴一起品味，邊讀邊把你覺得用得好的詞語和生動(dòng)的句子畫出來。5、生進(jìn)行第二次閱讀。（精讀）6、閱讀反饋：你認(rèn)為哪個(gè)詞用得好？好在哪里？你認(rèn)為哪個(gè)句子寫得生動(dòng)？為什么