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1、★精品文檔★《“黑板”跑了》教案 下面是為大家整理的《“黑板”跑了》教案，歡迎大家閱讀。更多《“黑板”跑了》教案請關注蘇教版二年級下冊語文教案欄目?！ 丁昂诎濉迸芰恕方贪敢弧 〗虒W目標 1、學生默讀課文，并能有條理的講述這個故事?！ ?、學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真、專心的道理。教學重點難點 重點：學習安培專心研究科學的精神?！ ‰y點：會講述“黑板”跑了這個故事?！ 〗虒W方法：自學講授 教學準備：多媒體 教學過程 一、導入?！ ?.同學們，在上這節(jié)課之前，老師給大家講一個小故事。(安培錯把懷表當石頭的故事)故事有趣吧?我們今天
2、來學習他的另外一個有趣的故事?！ ?、同學齊聲朗讀課文題目。(教師板書：“黑板”跑了) 3、讀了這個題目，你有什么疑問呢? (1)黑板沒有腳，怎么會跑了呢? (2)“黑板”為什么加引號?2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★ (3)黑板跑了跟安培有什么關系? 4、現在，讓我們帶著這些疑問來讀這篇文章。 二、抓住“專心”研讀文本?！ ?、教師范讀文章，學生在聽的過程中找出安培是哪個國家的物理學家，他搞科學研究時怎么樣?(法國專心) 學習第二節(jié) 過渡：他到底有多專心呢?現在就讓我們跟著安培來到兩百年前的的大街上
3、。 引讀：“街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧。” 1.同學們，假如你在這條街上，你看到了什么，聽到了什么，你又會做些什么，誰來說說? 2.這么熱鬧，安培他看到了嗎? 出示：“可是安培好像什么也沒有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走?！薄 ∷钦娴臎]有看到嗎?(不是，他并不是真的視而不見，而是他太專心思考問題了，對周圍的一切沒有去理會。) 3.你從這里體會到什么?(安培非常專心) 4.安培真是旁若無人呀，他在干什么呀?引讀最后一句 學習第三節(jié) 過渡：安培一邊思考數學題一邊用心算了起來。 1.理解心算2016全新精品資料-全新公文范文-全程指
4、導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★ 2.他用手指頭在自己的衣襟上畫呀畫的，可是越算越復雜，這時候，他覺得需要找個地方來計算一下。理解“計算”?！ ?.正在這時候，他發(fā)現了什么?(一塊“黑板”) 4.這真是他所需要的，此時此刻，他的心情怎樣?(高興)指導朗讀“太好了”并評價?！ ?.引讀句子：“安培高興地走過去，從口袋里掏出粉筆，在‘黑板’上演算起來。” 設疑：安培口袋里怎么會有粉筆呢?(引導學生認識安培對學術的執(zhí)著認真) 6.他為了能隨時隨地地進行科學研究，隨身帶著粉筆，從這里你又體會到了什么呢?(生交流) 學習第四節(jié) 過渡：算著算著，“黑板”慢慢
5、地向前移動了。請同學們默讀課文，找出描寫黑板移動的句子?！ ?.“算著算著，這塊‘黑板’動了起來，慢慢地向前移。安培忙說：‘別動，別動，再等一會兒就得到結果了!’” (1)此刻的安培在想些什么呢? (2)是呀，結果馬上就要出來了，可是黑板居然動了起來，他怎么能不著急呢!誰來讀。 (3)指導朗讀 2、“可是‘黑板’還在向前移動，安培不由自主地跟著‘黑板’走，繼續(xù)聚精會神地演算著。”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★ (1)此刻的安培還在想什么? (2)他是怎樣演算的?(理解：聚精會神) (3)從這里你又體會
6、到什么? (4)指導朗讀 學習第五節(jié) 過渡：安培聚精會神地演算著數學題，那塊“黑板”越走越快，這真是一塊神奇的黑板，誰來做一做這塊黑板 1.指導朗讀第一句 2.安培追不上馬車了，才發(fā)現，引讀第二句。(這時候他才發(fā)現，那不是一塊“黑板”，而是一輛馬車車廂的后筆壁，所以課題中的黑板要用引號，因為這不是一塊真正的黑板。) 3.從這里，你又體會到了什么? 三、說話訓練 此時此刻，如果你就站在安培的面前，你會對安培說些什么? 四、小結： 今天，我們從這個有趣的故事里感受到了安培搞科學研究非常專心，希望小朋友們能向安培一樣，對待學習專心致志，聚精會神。
7、 《“黑板”跑了》教案二 教學目標：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★ 1、學習默讀課文，并能有條理的講述這個故事。 2、學會生字、新詞，理解由生字組成的詞語。 3、學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真、專心的道理?！ 〗虒W重點： 學習課文，會講述“黑板”跑了這個故事?！ W會默讀課文(動嘴，不動聲)。 教學難點： 課題上，黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么; 通過讀課文，懂得做任何事情都要認真、專心的道理。 教學方法：觀察法、練習法 教具準備：生字卡、有關安培的資料。 教學進程：
8、 一、導入新課 1、板書：14“黑
