蘇教版語文第十一冊第二單元練習2教學設(shè)計

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1、蘇教版語文第十一冊第二單元練習2教學設(shè)計蘇教版語第十一冊第二單元練習2　一、設(shè)計理念　在《練習二》的教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用，無論是真詞，還是口語交際，都力求以學生為主，尤其是在口語交際環(huán)節(jié)中，首先讓學生觀看一段采訪視頻，初步感知采訪的步驟，接著讓學生討論采訪的注意事項，因此，這一節(jié)依據(jù)“自主發(fā)展，點撥啟導”的教學模式，為學生設(shè)置了自讀、自悟、質(zhì)疑、表達、討論、評價等學習活動的情景，使學生欣欣然，躍躍然投入其中，使之真正成為學習的主人。蘇教版語第十一冊第二單元練習2教學設(shè)計教學目標：1、語與生活中

2、區(qū)分同音字的含義。2、誦讀與積累中賞析汪國真的詩《我不期望回報》，明確詩中表達的深刻哲理，感悟人生的價值，盡量多地不求索取地為社會、為他人做些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。3、寫好鋼筆字。4、采訪是人際交往中的較高層次的互動活動。注意采訪的注意點，以及采訪的具體要求。教學重難點：1、了解同音詞的不同用法，練習選擇，仿照拓展練習。2、體會詩中表達的深刻哲理，感悟人生的價值。3、采訪有重點，提問能抓住要害。第一時教學目標1、了解同音詞的不同用法，練習選擇，仿照拓展練習。2、培養(yǎng)學生對同音詞進行辨析的

3、思維能力。3、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，并背誦。4、體會詩中表達的深刻哲理，感悟人生的價值。、指導寫好鋼筆字。教學重點1、了解同音詞的不同用法，練習選擇，仿照拓展練習。2、體會詩中表達的深刻哲理，感悟人生的價值。教學難點培養(yǎng)學生對同音詞進行辨析的思維能力。教學過程一、語與生活(一）1教師出示同音詞：A‘化妝’，B“化裝”讓學生理解它們的意思。2讓我們一起走進“開心詞典”，當一回“王小丫”。教師出示句子：由于他(）成一個商人，日本鬼子沒有認出他。3提問學生：并請生說說為什么這樣的選擇，充分亮出他們的思

4、維過程。（設(shè)計意圖：激發(fā)學生興趣，形成學習期待?。ǘ?第二部分是一組辨析選擇練習：教師出示題板：(1)把白糖放到水里，讓它（)。A融化B溶化熔化(2)我家（)有幾棵大榕樹。A臨近B鄰近（3）這道名菜，我們要好好(）。A品嘗B品味(4）我爸爸的英語棒極了，可以(）讀英書刊。A直接B直捷直截（)網(wǎng)站的人氣很旺，(）8月底，累計點擊已達0萬人次。A截至B截止1小組內(nèi)討論交流每一組同音詞的意思及放到句子中的不同用法。2選出正確的答案。3匯報交流。（設(shè)計意圖：有的放矢，合作解決問題。）（三）仿照拓展練習1每個小

5、組出1-2個題目。2挑戰(zhàn)其他小組，進行比賽。3教師評價。（設(shè)計意圖：合作研討，培養(yǎng)競爭意識。）二、誦讀與感悟；學寫鋼筆字（一）教學誦讀與感悟1、導入今天我們學習汪國真的一首詩歌《我不期望回報》，從中體會作者是怎樣表達自己的思想感情的。2、初讀詩歌（1）自由讀。（2）檢查讀：A指名讀。B齊讀。（3）教師指導有感情的朗讀。（4）默讀詩歌：思考：A這首詩歌分幾小節(jié)，每一小節(jié)寫了什么？B從詩歌中你體會到了什么?（）小組內(nèi)討論交流。（6）教師小結(jié)。（7）同桌練習背誦。（8）反饋:A指生背。B集體背。（設(shè)計意圖：整

6、體感知學習內(nèi)容，感悟奉獻精神。）三、指導寫好鋼筆字:1讓生認真觀察字的共同點。注意:A書寫左右結(jié)構(gòu)的漢字時，當部首在右邊時，部首寫得略窄些，左邊部分可以寫得略寬點。B字應寫在每行的中間，標點符號占一個字的位置。2描紅。（設(shè)計意圖：認真識字，工整寫字。）第二時：教學內(nèi)容：口語交際教學目標1、了解采訪的要求，明確采訪目的，再列好提綱。2、指導一次班級采訪活動。教學重點指導一次班級采訪活動。教學難點采訪有重點，提問能抓住要害。教學過程一、明確采訪注意事項：1談話導入：同學們，這節(jié)你們不在是當學生，老師要給你們

7、一個特殊的任務，就是做一名小記者，進行一次采訪活動。但是采訪不是隨便交談，要有一定的目的性。2采訪時要注意幾個要點:A有一定的目的性，要明確需要了哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。B確定采訪的對象，列好采訪提綱。提問要有禮貌，語言要得體。D記錄重要的內(nèi)容。（設(shè)計意圖：激發(fā)學生興趣，形成學習期待?。┒抡詹稍L指導1由老師作記者，現(xiàn)場采訪班上的班長，生認真觀察。問題一：做為一個老師的助手，你是怎樣幫助老師完成工作的？（生答)問題二：做為一個班干部，你有哪些辦法把班級工作做好？（生答）（設(shè)計意圖：由此及彼，

8、建立范本。）三分組練習采訪指導1每四位同學一組，討論交流，采訪者是誰？目的是什么？并列好提綱。2開始采訪，自主選擇采訪對象進行練習。3教師巡視指導。4評選出“最佳采訪者”。（設(shè)計意圖：討論學習，培養(yǎng)協(xié)作精神。）四教師總結(jié)同學們，這節(jié)我們都學的非常開心，也完成了老師交給的任務，做一個小記者（設(shè)計意圖：復習鞏固，為活動開展打好堅實地基礎(chǔ)。）五作業(yè)后試著采訪認老師，學校領(lǐng)導，清潔工人體育明星學習榜樣等。老師相信你們做的會更好。