如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

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1、如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣摘要：成功的文章，必須源于心底；成功的教學(xué)，必須激發(fā)學(xué)生的興趣。面對(duì)作文訓(xùn)練，教師要拓寬學(xué)生寫作的渠道，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由練筆的空間。　　關(guān)鍵詞：作文教學(xué)興趣尊重學(xué)生　　　　曾問過高中生：“你最不喜歡的作業(yè)是什么？”85%的學(xué)生竟有著同樣的答案：“作文！”造成這種令人吃驚結(jié)果的原因是多方面的，但主要原因是很多學(xué)生對(duì)寫作沒有興趣。　　興趣的產(chǎn)生，往往源于成功。因此，提高學(xué)生作文興趣的首要任務(wù)是讓學(xué)生擁有成就感?？墒?，怎樣讓學(xué)生擁有一種成就感呢？　　一、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生作文成功的環(huán)境　　1.更新對(duì)作文的評(píng)價(jià)觀?！　≡谧魑脑u(píng)價(jià)中，存在著教師對(duì)學(xué)生尊

2、重、理解不夠的傾向：一是對(duì)學(xué)生的情感理解、尊重不夠；二是對(duì)學(xué)生的實(shí)際生活理解、尊重不夠。學(xué)生真實(shí)地書寫自己的生活，常常被判為幼稚、瑣碎、不典型。這樣，學(xué)生面對(duì)寫作常常懷疑自己的情感和生活的價(jià)值，不敢寫自己的普通的生活和抒發(fā)自己的真情實(shí)感，只好撇開自己真實(shí)的生活體驗(yàn)而編造生活，裝腔作勢(shì)，故作高深。因此，教師首先要學(xué)會(huì)理解和尊重學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。　　而且教師要學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)習(xí)從不同的角度欣賞每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)樾蕾p更易于通達(dá)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生享受到尊重、理解的快樂。因而，對(duì)于學(xué)生中的優(yōu)秀作文或作文中的某一閃光點(diǎn)，最重要的不是堂而皇之地表揚(yáng)，而是發(fā)自內(nèi)心地激賞。一次對(duì)學(xué)生作文

3、發(fā)自內(nèi)心的激賞，往往會(huì)影響學(xué)生的作文態(tài)度和精神生活?！　?.努力豐富學(xué)生的寫作素材?！　W(xué)生的活動(dòng)天地畢竟不寬廣，他們的見聞和情感體驗(yàn)有限，因而豐富學(xué)生的作文素材就是教師的一大任務(wù)。教師要努力引導(dǎo)學(xué)生從教材中尋找素材，比如《鄒忌諷齊王納諫》，我們就可以引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用文本。經(jīng)過分析，適合的話題有“當(dāng)局者迷，旁觀者清”、“語言的藝術(shù)”、“進(jìn)諫因人而異”等，學(xué)生受益匪淺。　　另外，還要多組織一些活動(dòng)，如參觀、訪問、家鄉(xiāng)勞動(dòng)等，讓學(xué)生觀察四季的變化，體驗(yàn)世間的嬉笑怒罵，讓他們將筆觸伸向家庭、學(xué)校，深入到社會(huì)，用眼睛觀察生活，用心靈感受生活。這樣，學(xué)生不再是游離于文章之外的苦心經(jīng)營(yíng)的編造

4、者，而是體驗(yàn)生活表現(xiàn)生活的能手，同時(shí)也能提高利用寫作“參預(yù)生活”的能力?！　?.努力給學(xué)生一個(gè)廣闊的寫作空間?！　〗處熞Ω伦魑慕虒W(xué)觀念，不能將寫作局限于一種文體或特定的要求中，可以讓學(xué)生寫一些應(yīng)用性強(qiáng)的文字，如消息新聞、對(duì)聯(lián)謎語、知識(shí)小品、故事新編、文章賞析、打油詩順口溜等，一者使學(xué)生有話可寫，二者聯(lián)系生活，達(dá)到作文的功利性目的。　　當(dāng)然，教師更要拓寬學(xué)生寫作的渠道，不能將作文局限在規(guī)定的時(shí)間和場(chǎng)景中，要給學(xué)生一個(gè)自由練筆的空間。如：讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“隨筆本”，隨時(shí)進(jìn)行作文練筆。隨筆本上的作文，內(nèi)容不限，體裁不限，讓學(xué)生將當(dāng)天、本周、近段時(shí)間內(nèi)自己感觸較深的人或事寫下來，并持

5、之以恒?！　《?、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示作文水平的平臺(tái)　　1.“名言明錄”，優(yōu)美句段欣賞?！　〗處熞獙?duì)有創(chuàng)新、有個(gè)性的妙語給予充分肯定，即使有創(chuàng)新、有個(gè)性的妙語只有一兩句。這些妙語的價(jià)值往往會(huì)超出那些結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)的四平八穩(wěn)的整篇作文，況且那些名篇名著之所以“名”，有哪篇少了妙語的功勞呢？所以優(yōu)點(diǎn)哪怕是一點(diǎn)也是進(jìn)步，學(xué)生聽到自己的語言成為大家的名言，相信下次會(huì)更努力，更有創(chuàng)作的興趣。　　2.開辟班內(nèi)墻報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作展示?！　∥覀儜?yīng)該在班內(nèi)的墻報(bào)開辟優(yōu)秀習(xí)作專欄，將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作及時(shí)張貼，以便本班的師生閱讀、欣賞。經(jīng)常組織演講比賽，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自己作文、鍛煉演講才能的機(jī)會(huì)；每期

6、班級(jí)黑板報(bào)都要選用學(xué)生作文片段。最好每學(xué)期教師都編印一至兩期班級(jí)作文專刊，在專刊中班上每位同學(xué)的作文至少有一篇，在班內(nèi)、校內(nèi)傳閱，有條件的話還可以每人印發(fā)一份，作長(zhǎng)期保存?！　?.利用校園廣播，優(yōu)秀習(xí)作播音?！　?duì)那些有一定水平、有較高欣賞價(jià)值的作文，教師要及時(shí)推薦給學(xué)校廣播站、校園板報(bào)、校園作文?？?，擴(kuò)大習(xí)的社會(huì)影響，增強(qiáng)學(xué)生的作文興趣。　　4.推薦優(yōu)秀作文，創(chuàng)造發(fā)表的機(jī)會(huì)。　　教師要積極組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽活動(dòng)，并且力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)，利用競(jìng)賽主辦單位的權(quán)威性、競(jìng)賽活動(dòng)的高等級(jí)性、競(jìng)賽輿論的社會(huì)性激發(fā)學(xué)生寫作的熱情?！　∮捎赬上發(fā)表作文比在報(bào)刊公開正式發(fā)表難度低，因而教師可以指導(dǎo)學(xué)

7、生通過X絡(luò)發(fā)表自己的文章，實(shí)現(xiàn)“奇文共欣賞”。如：通過電子郵件傳送給親朋好友，先睹為快；通過老師或?qū)W生的個(gè)人X站上傳作文，在學(xué)?；蛘咭恍┐蟮恼Z文X站發(fā)表作文，這就給更多的學(xué)生提供了發(fā)表文章的機(jī)會(huì)，使學(xué)生嘗到了成功的歡樂?！　≡囅?，僅僅靠一篇作文的成功就能成為班級(jí)的典型人物，享受到如此之多的樂趣和快感，哪個(gè)學(xué)生不想試一試呢？在此基礎(chǔ)上，教師再及時(shí)進(jìn)行寫作技法指導(dǎo)，學(xué)生的作文水平怎會(huì)不提高呢？　　三、尊重學(xué)生的生活，更尊重學(xué)生的寫作　　高中階段是學(xué)生的叛逆期?！白魑娜缱鋈恕保瑢W(xué)生的個(gè)