體育課堂中的德育教育

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1、體育課堂中的德育教育：體育教學，是將智慧、體質(zhì)、意志和道德品質(zhì)融為一體的綜合教育。我們應該通過體育課的教學，不斷增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，更要貫徹德育教育，以培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要。　　關鍵詞：體育；德育；綜合教育　?。篏633.96：B：1672-1578（2011）03-0222-01　　　　體育是教育的重要組成部分,它承擔著增強學生體質(zhì),傳授體育知識、技術和技能以及進行社會主義思想品德教育的三項任務。然而,長期以來,體育教學的德育功能一直沒能很好的發(fā)揮。古人曰：師者，傳道、授業(yè)、解惑

2、也。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理。體育課也不例外，相反體育課由于自身的學科特點，更有利于德育教育。　　1.設計合理游戲使體育教學與德育教育有機結合?！　≡谏蠅厩蛲稊S課時，單一的投擲，學生興趣不濃，思想教育也跟不上。因而我設計成"投彈炸怪獸"游戲（在投擲區(qū)前畫一條及格線，遠處放一個或多個標志物，上畫野獸的頭像，看誰能炸死怪獸，如不到及格線者，算炸傷自己，罰做俯臥撐，促其加強臂力練習）能投到怪獸頭像處的以投擲的多少，投擲的是否規(guī)范，投擲的準與否，評選小英雄，同時適時講一些奧運會投擲，射擊英雄人物的故事

3、和事跡，以及他們?yōu)閲煸趭W運會的升起作出的努力，這樣學生們興趣盎然，都能奮力向怪獸投擲。這既是效果好的體育課，又是生動的愛國主義教育課?！　∵@節(jié)體育課，不但使同學們學習到了體育技能，在其過程中還受到了良好的思想品德和心理素質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)了學生的堅強意　　志和勇敢精神，同時進行了愛國主義教育，使學生在體育教學中增強民族責任感，達到體育鍛煉和德育教育的有機結合?！　?.讓學生在充分參與中感受成功，增強信心，陶冶情操?！　〉湍昙墝W生爭強好勝，教學中要充分利用他們的這一心理特點。進行品德教育。如：在進行快速跑講課時，我組織學生進行直線接力跑比賽

4、、把學生分成甲、乙、丙三組，要求學生不論能力大小都要積極地去"參與"去"競爭"同時設置競賽規(guī)則，每組再分成運動員，啦啦隊，進行接力跑比賽，獲勝者進行獎勵，冠軍獲得者不但獎勵，還要求其他學生為他們唱國歌，這極大的激發(fā)了學生的興趣，比賽非常激烈，學生也能較好地全身心投入。為了爭冠軍各組隊員相互配合，緊密合作，課堂氣氛也空前活躍，笑聲，吶喊聲不斷，比賽的運動員更是竭盡全力，飛速奔跑。真如置身于競賽場。而比賽結束后我不失時機地鼓勵學生：將來站在國際領獎臺上，國旗會為你們奏響，這樣對學生進行了愛國教育，又愉悅了心情?！　◇w育課要讓學生積極參與和

5、競賽，在競爭中品嘗勝利的喜悅和失敗的懊喪，使他們具有無高不攀，無堅不摧，勝不驕、敗不餒、堅韌不拔，敢于開拓進取的良好心態(tài)。教育學生珍惜美好時光，積極科學地鍛煉與養(yǎng)護身體，使自己具備健壯的體魄和旺盛的生命力，將來為祖國現(xiàn)代化建設多作貢獻?！　?.教學中用行動讓學生懂得合作、團結的價值?！　≡谂徘蚪虒W中，為了讓學生更快更好地掌握排球的“傳”、“墊”、“發(fā)”三大基本技術，教師除了講解基本技術原理和練習方法以外，采用最多的是練習方法，即組織同學互相對傳、對墊、對發(fā)。在練習的初級階段，由于基本技能掌握不好，學生合作不協(xié)調(diào)，會出現(xiàn)過多的失誤。對此

6、學生之間相互埋怨，尤其是一部分技能好一點的學生甚至挑剔別人，他們常說道：“不要和某某在一組”，“老師我們要求換人”等等。這時教師就要給學生講明白，球類項目是通過集體配合進行的。在練習中要學會團結協(xié)作，密切配合，不能搞個人英雄主義，也不能排斥他人。并以最近的世界杯為例，問學生"如果西班牙隊只有比利牙能不能進入四強？""我們踢足球兩個高手對十一個普通球員能不能贏？"等，讓學生明白，只有合作，才能在思想上和行動上保持一致，形成一個牢不可破的整體。才能取得好成績。同時讓同學們再練習，并在再次練習中強調(diào)相互協(xié)作、尊重對方的重要性，使他們自覺地增

7、強團結協(xié)作的意識，在協(xié)作中以別人之長補己之短，從而掌握技能，提高自己的水平。通過再練習學生開始相互配合，密切合作，當然技能掌握的也更好，更快，在合作中學生們感受到了成功，也感受到了快樂?！　∏蝾?、游戲等教材，蘊含著豐富的集體主義教育內(nèi)容，具體實踐中，教師要多讓每一位學生都成為組織者、參與者和鼓動者。在參與活動過程中，較好地學會自尊自愛、誠實公正、寬厚待人等良好品質(zhì)，培養(yǎng)主人翁意識、團隊認同感、集體榮譽感、社會責任感和使命感?！　?.挑戰(zhàn)自我，將智慧、體質(zhì)、意志和品質(zhì)溶為一體?！　√飶巾椖康木毩暭瓤嘤掷郏菰餆o味。特別是在進行中長跑的教

8、學時，有些同學更是感到心里發(fā)怵。這時，我除了對同學們進行跑步的技術、呼吸方法、體力分配的指導外，還對同學們進行中長跑鍛煉的實踐意義教育，啟發(fā)同學們在身體條件允許的情況下，要堅持，以不怕苦不怕累的堅毅精神戰(zhàn)勝自我，知難而進