體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

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1、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用：體育課上增加游戲環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的能動性，也加強(qiáng)了老師的教學(xué)水平，本文從這方面做出分析和總結(jié)，希望能對大家有所裨益?！　￡P(guān)鍵字：體育，教學(xué)　　Abstract：NotonlygamessetinthePEcoursecanimprovethestudents’intiative,andalsoenhancePEteachers’standard.Thispaper,analyzedandsummerizedfromtheseadvantages,hopestocanhelpstudentsandteachersforref

2、erences.　　KeyWords:PE；teaching　　體育游戲是按照一定的目的和規(guī)則的一種有組織的體育活動，是學(xué)生非常喜歡是一項體育活動，它內(nèi)容豐富，形式多樣，多數(shù)游戲帶有故事情節(jié)或競賽因素，并將跑、跳、投等各種活動融為一體，很適合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征。進(jìn)行游戲教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)、果斷等意志品質(zhì)和集體主義精神，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝對手，克服困難的信心和勇氣，并鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，從而使課堂更加生動活潑，簡單易懂?！　∫弧Ⅲw育游戲的分類　　體育游戲按組織形式可分為不分隊游戲和分隊游戲兩種，不分隊游戲規(guī)則比較簡單，集體

3、的成分和比賽因素不大，分隊游戲要求每對人數(shù)，實力上大致相等，并在同等條件下進(jìn)行，各隊都有共同目標(biāo)，要求參加者協(xié)同一致完成任務(wù)，競賽的因素較強(qiáng)，游戲的勝負(fù)在很大程度上取決集體的協(xié)調(diào)行動。而按人體基本活動能力可分為奔跑的游戲，跳躍的游戲，投擲的游戲等，按發(fā)展身體素質(zhì)可分為速度、力量、耐力和靈敏性游戲：按運(yùn)動負(fù)荷可分為大運(yùn)動負(fù)荷游戲、中運(yùn)動負(fù)荷游戲、小運(yùn)動負(fù)荷游戲：按游戲的性質(zhì)來分，可分為一般性游戲、軍事性游戲、球類游戲等?！　◇w育課的主題是學(xué)生，而我們教師只是一個引導(dǎo)者。要讓學(xué)生自己選擇游戲內(nèi)容，來豐富課的內(nèi)容，提高上課效率。　　二、體育游戲在教學(xué)中作用　

4、　在教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)一個動作，一般學(xué)生需要多次重復(fù)，從而使學(xué)生感覺枯燥和單調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生注意力，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下降，影響了正常的預(yù)定的要求，此時如果穿插一些體育游戲，把一些運(yùn)動技術(shù)穿插在游戲中，通過體育游戲提高學(xué)生的興奮性，在一定程度上也調(diào)整了運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度，這樣即避免了學(xué)生厭倦情緒是出現(xiàn)，又利于運(yùn)動技術(shù)的掌握?！　≡诮虒W(xué)過程中，一般在準(zhǔn)備部分都采用統(tǒng)一的模式：慢跑幾圈，做一套準(zhǔn)備操，雖然這樣確實有熱身作用，但學(xué)生多固定的模式往往會產(chǎn)生厭倦心理。所以我們在準(zhǔn)備部分可以以游戲的形式展開，使學(xué)生很快活躍起來，在進(jìn)行基本部分教學(xué)的時候收到的效果會很好些，在一節(jié)

5、課的方松部分設(shè)計一些能夠引起學(xué)生發(fā)笑的游戲，因為笑具有緩解和消除疲勞的作用，使人心情愉快，使全身肌肉放松，消除神經(jīng)緊張?！　∮螒蜻^程中有時需要學(xué)生自己動手和動腦來達(dá)到效果的，教師就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)校的場地和器材，根據(jù)自己的目標(biāo)選擇一些具有實效和教育性的游戲，最終通過游戲來達(dá)到目的?！　∪Ⅲw育游戲在體育課教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效運(yùn)用　　不同的體育游戲運(yùn)用到體育課的不同部分，可起到不同的作用?！　。?）在課的準(zhǔn)備導(dǎo)入階段，組織體育教學(xué)所必需的課堂常規(guī)，主要是迅速地把學(xué)生組織起來，明確任務(wù)要求，集中注意力，進(jìn)入良好的教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)。在設(shè)計和選擇游戲上，要具有使

6、學(xué)生短時間興奮起來、注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚并使機(jī)體進(jìn)入活動狀態(tài)的特點(diǎn)。比如，一些集中注意力的游戲如“隊列口令變化”“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，使身體加快進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)的游戲如跑動中的“蛇形跑”“螺旋形跑”“傳球觸人”。體育游戲在準(zhǔn)備活動中的正確運(yùn)用，應(yīng)緊緊圍繞其目的，有選擇地穿插運(yùn)用，使學(xué)生的興趣、注意力、身體機(jī)能活動的能力有一個逐步適應(yīng)提高的過程。　?。?）在課的學(xué)習(xí)和運(yùn)動、能力發(fā)展階段的主要任務(wù)，是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，使學(xué)生掌握新課程所規(guī)定的必要體育知識和技術(shù)技能，培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力。在體育課教學(xué)中，首先可以選擇、創(chuàng)編一些以基本技術(shù)為素材的體育游戲。例如：籃

7、球的運(yùn)球技術(shù)教學(xué)，可選用運(yùn)球中“運(yùn)球追人”游戲，這種游戲的運(yùn)用加大了練習(xí)的難度，但增加了練習(xí)的趣味性，有效地鞏固運(yùn)球技術(shù)，提高了控球能力。另外，可以利用各種圓形的“十字接力”跑的游戲活動，為彎道跑技術(shù)教學(xué)打好基礎(chǔ)。其次，還可以針對性地選用“跳山羊”“過獨(dú)木橋”等游戲作為技術(shù)教學(xué)的輔助教學(xué)手段，發(fā)展與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的能力。進(jìn)行這些游戲，都可以發(fā)展學(xué)生的體能，以便在變化和提高難度的情況下使學(xué)生動作技能得以鞏固。　?。?）舒緩身心階段的任務(wù)主要，是使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)。體育游戲?qū)τ谛睦怼C(jī)體的放松具有獨(dú)特的功效。以健康有趣、協(xié)調(diào)放松、輕松愉快合為一體的

8、游戲性放松活動，能轉(zhuǎn)移大腦皮層運(yùn)動神經(jīng)的興奮，使運(yùn)動器官得到放松與恢復(fù)，使人恢復(fù)較好的身心狀態(tài)