資源描述：
《新課改背景下中職電子商務教學反思研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、新課改背景下中職電子商務教學反思研究【摘要】本文主要在電子商務人才的匱和畢業(yè)生專業(yè)對口的就業(yè)率較低的矛盾下，在教育部新課改的指引下，對中職學校電子商務教務提出幾點建議，以解決中職電子商務的教學問題與困惑?！娟P鍵詞】新課改電子商務教學反思能力本位1前言近幾年，隨著電子商務的迅速發(fā)展，電子商務在日常生活中隨處可見，在網(wǎng)上購物、娛樂、電子合同、電子銀行、電子簽名等方面的應用越來越成熟，電子商務逐漸成為在市場競爭中的一種競爭手段，同時也是實現(xiàn)信息共享以達到雙贏目的的一種快捷、實用、有效、方便的手段。與這相應的是電子商務的人才也成了社會上一種急需的人才，所以，加快培養(yǎng)掌握現(xiàn)代
2、信息技術、現(xiàn)代商務理論和信息技術與商貿(mào)活動相結合的綜合性電子商務人才，是現(xiàn)在的當務之急，可以有效地促進電子商務的發(fā)展。然而，從對一些學校最近幾年的電子商務畢業(yè)生的就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查顯示，畢業(yè)生的專業(yè)對口就業(yè)率比較低，無論是教學內(nèi)容還是教學方法都略顯單一，可見，在教育部新課改以來，中職電子商務人才的培養(yǎng)中存在著一些問題，值得反思分析。2新課改背景下中職電子商務教學反思2.1電子商務專業(yè)培養(yǎng)沒有清晰定位在中職電子商務專業(yè)的培養(yǎng)中，不同學校存在著不同的看法，也就存在著不同的側重點，有的是側重技術，有的是側重商務，還有的是兩者兼有需求。無論側重點是什么，這些學校大多都存在一
3、些問題，那就是電子商務課程的設置于高職課程的體系基本相同，甚至是對高職院校課程設置的翻版，不太合平電子商務課程的需求；在實際教學中，專業(yè)實踐的條件不足，理論教學與實踐教學脫節(jié)，教學的實用性偏低，這在一定程度上導致電子商務畢業(yè)生就業(yè)率較低。2.2電子商務課程體系域培訓目標相差太遠隨著電子商務的發(fā)展日益成熟，其發(fā)展速度也在逐漸加快，所涉及的領域也越來越多，因此電子商務的課程設置不僅需要“超前”，而且還需要滿足社會對人才的需求。然而，當前中職電子商務專業(yè)的課程開設的時間比較短，經(jīng)驗比較少，還有一些中職學校沒有能力自主開設課程，因此在課程設置上偏離了中職學生的培養(yǎng)目標和學生
4、的實際情況。2.3電子商務專業(yè)實踐形式單一電子商務的實踐教學大多都是依靠計算機軟件的單一環(huán)境，而且軟件本身已經(jīng)和實際的商業(yè)環(huán)境脫離了。但是，商務活動是復雜而多變的，如果電子商務的實驗室將所有的商業(yè)行為都進行固化，這就與單純的書本教育沒有什么區(qū)別，學生在實驗中少了一定的創(chuàng)新，所學到的技能在實際工作中難以靈活運用。2.4電子商務教師缺乏實踐鍛煉電子商務專業(yè)的教師一般都是從商貿(mào)、計算機專業(yè)轉行過來的，在企業(yè)實踐的機會十分少，導致在電子商務的教學中與實際的工作脫離較遠，對電子商務的就業(yè)情況和用人需求認識不清楚。因此，在電子商務課程教學設計中，未能突出職業(yè)崗位特點與應用能力的
5、培養(yǎng)，導致學生的學習積極性降低。3中職電子商務教學的建議3.1明確培養(yǎng)方向中職學校的電子商務專業(yè)應當盡快建立起一個可行的、合理的與之配套的教學系統(tǒng)，完善電子商務課程體系。同時，有條件的舉辦具有一定規(guī)模的電子商務技能比賽。在方向方面，中職電子商務的教學不應該是全面的，而應該是專而精。3.2提高教師的業(yè)務能力電子商務是近幾年的新生事物，發(fā)展速度非?？?，現(xiàn)在越來越多的中職學校開設了電子商務專業(yè)。然而，有能力的教師嚴重不足。學校應當鼓勵教師通過承擔相關電子商務課題或與企業(yè)聯(lián)合建設、運營、管理，以便快速提升教師理論聯(lián)系實際的水平，同時，有條件的要選送一批工作責任心比較強、有一
6、定的鉆研精神的教師到電子商務應用的企業(yè)進行學習，甚至是參加企業(yè)有關電子商務的培訓、實習，為教師以后的教學提供更多能力。電子商務專業(yè)的教師平時也應該多鉆研電子商務的專業(yè)知識，增加參與學術交流的次數(shù)，讓自己掌握的知識與時倶進。3.3先進的電子商務軟件電子商務是一門實踐性比較強的課程，學生在學習電子商務理論的同時，必須要進行大量的實際操作與理論相結合，以加深對電子商務的理解和認識，進一步對學生就業(yè)前的職業(yè)技能進行培訓。中職電子商務教學中在選擇實訓平臺是應當有以下幾個方面的特點：第一，實驗平臺的穩(wěn)定性要比較好，主要體現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫性能的穩(wěn)定性與網(wǎng)頁訪問的支持性；第二，實驗模擬過
7、程盡可能的真實，主要體現(xiàn)在模擬平臺具有一定的挑戰(zhàn)性和課再開發(fā)創(chuàng)新性；第三，實驗軟件應該及時升級，跟上社會的步伐。如今的電子商務已經(jīng)有相當成熟的運營模式和技術，比如目前國內(nèi)最大的淘寶網(wǎng)，它的網(wǎng)店系統(tǒng)、在線支付系統(tǒng)、評價體系、物流反饋等都已相當完備。可以利用淘寶這個平臺，組織學生在淘寶開店進行實踐，如商品上架、網(wǎng)店裝飾、網(wǎng)絡營銷、銷售客服等，讓學生作為賣家進行真實環(huán)境的操作，并按學生在淘寶網(wǎng)店的實際銷售情況以及淘寶的信用等級對學生進行考核，讓學生在真實的環(huán)境下實際操作，了解電子商務的規(guī)則。還可以讓學生以買家的身份在淘寶上購物，一些日常的生活及學習用品，如書籍、話費等
