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1、南昌市右營街小學語文學科：涂毛毛淺談古詩文教學中多媒體的運用內(nèi)容摘要：人教版小學語文教材中選用了不少文質(zhì)兼美、意境深遠的古詩。教學中，我根據(jù)學生的特點，充分利用電教媒體輔助手段，運用多媒體動畫激發(fā)學生興趣，運用電教手段幫助學生理解生詞、指導說話訓練、指導學生領(lǐng)悟含義，體會運用動畫，再現(xiàn)情景，啟發(fā)想象，進入古詩的意境，延伸興趣讓古詩教學收到了較好的效果。關(guān)鍵詞：多媒體 激發(fā) 興趣中華文明源遠流長，是我們民族的精神支柱，而古詩文是中華民族藝術(shù)寶庫的瑰寶，它文字精煉，句式結(jié)構(gòu)也很特別，閃耀著美的光彩，蘊涵著美的情趣，因此許多名句名篇流傳
2、至今，膾炙人口。但是由于古詩講究平仄、押韻，文字凝練，因此，給學生的學習帶來了一定的困難?，F(xiàn)代語文課堂教學中，運用多媒體教學手段已經(jīng)成了最重要的輔助手段，它具有直觀、形象的特點，可以吸引學生積極主動地去看、去想、去問、去探求，對優(yōu)化語文課堂教學，有顯著的作用，同時也為我們進行古詩文教學提供了重要的教育手段。正文：現(xiàn)行的小學語文教材中，古代詩歌占有一定的比重。這些詩歌語言精煉，意境優(yōu)美，寓意深邃。但由于小學生知識面狹窄，生活閱歷淺，表象儲備貧乏，對詩歌中所描繪的社會時代、人物思想、風土人情感到疏遠，因而古詩教學一直是小語教學中的一大
3、難題。如何使小學生很好地學習古詩中的詞句，體會古詩的意境，領(lǐng)悟作者的感情，達到教學之目的呢？幾年來，通過教學實踐，我發(fā)現(xiàn)若在古詩教學中巧妙地采用電教媒體進行古詩的教學，根據(jù)古詩內(nèi)容配成歌曲，繪制成彩畫、或者把風景秀麗的景象掃描刻錄成光盤。在古詩教學中運用，詩情畫意地教古詩，教出古詩的詩情畫意，提高古詩教學質(zhì)量。一、運用多媒體技術(shù)，激發(fā)學生學習興趣。詩歌的語言因為精煉，不像兒歌，學生不能一讀即懂。有的學生對古詩望而生畏，還沒學首先就有了畏懼心理。因而古詩教學的首要任務是激發(fā)學生產(chǎn)生對學習內(nèi)容的興趣，正如蘇霍姆斯基說過“興趣是學習最好
4、的老師！”，我想如果能在教學中巧妙運用電教媒體化靜為動，變無聲為有聲，通過絢麗的畫面，鮮艷的色彩為學生創(chuàng)設優(yōu)美的詩境，激發(fā)學生的學習興趣，就能使學生的學習態(tài)度變被動為主動，變厭學為愛學。正所謂“詩中有畫，畫中有詩”就是這個道理。如果教師能將抽象、凝煉的語言與具體的形象實物聯(lián)系起來，將古詩中的“形象”化為可作用于視覺的一幅幅栩栩如生的畫面，那么教學往往會受到事半功倍的效果。如教學《春曉》這首詩包含了豐富的信息，有春天各色的鮮花盛開，鳥兒們紛紛飛回來了，春天雨水充沛等等。由于課堂條件有限，如此豐富的信息僅憑口頭講解是不易表達完整透徹的
5、，故此根據(jù)詩意我制作了多媒體課件。畫面上：茅草小屋，屋外小院里是花紅柳綠，鳥兒在屋外轉(zhuǎn)啾，屋內(nèi)一位身著長衫的古人正倚在窗前，惆悵滿面的看著那些被一夜的風雨摧毀的花。圖中鳥兒的啼叫以及鮮艷的花兒在雨前、雨后不同的景象是活動的。教學時詩畫對照，相映成趣，為學生想象活動提供了豐富、鮮明的表象信息，學生很輕松地踏入了詩的意境之中。而我借助于多媒體的教學，展示情境，點化含義，學生如身臨其境，情景交融，神情隨感覺而動，于是神韻由情感而生，本篇課文重點、難點隨多媒體教學的意趣而解。一副百花爭艷、百鳥爭鳴的春景，流入學生惜春、愛美、賞析悅目愉快地
6、心田。并適時地配上優(yōu)美的音樂，使學生耳目一新，興趣諧厚，注意力集中，在享受中逐步感知整首詩蘊含的詩情畫意。為了引發(fā)學生們的參與意識和創(chuàng)造興趣，也為了更好地理解詩意，體會詩境，我從二年級上學期起就鼓勵學生根據(jù)詩意大膽想象，為古詩《所見》、《山行》、《回鄉(xiāng)偶書》等配畫，在創(chuàng)作中學生插上了想象的翅膀大膽作畫，一張張充滿童稚的畫面，展現(xiàn)了他們對詩意的理解程度，也豐富了他們的想象力，更讓他們在詩的意境中受到了美的熏陶。通過為詩作畫，反饋出他們對詩詞的理解，調(diào)節(jié)了教學氣氛，使學生學中有趣，趣中有美，美中有物。二、運用多媒體技術(shù)，提高教學效率。
7、詩是抒發(fā)詩人的感情的，而感情又一定要通過形象構(gòu)成一種意境，然后借助語言文字表達出來。古詩中的情境，如果只依靠教師語言的描述是不夠的。只有通過圖畫再現(xiàn)出來，才變得具體可見?！锻麖]山瀑布》是一首膾炙人口的七言絕句山水詩。我在教這首詩時，首先利用多媒體音頻、視頻兼?zhèn)涞漠嬅?，伴隨著優(yōu)美的旋律展現(xiàn)的是一幅“廬山風景圖”：香爐峰冉冉升起的白煙，白煙漫飄在青山藍天之間。在紅日照耀下，遠遠望去好像萬縷紫色的云霞。氣勢磅礴的瀑布，飛一樣從山上直瀉而下……這樣就把學生帶入大自然的世界里，然后指著各個景點逐一向?qū)W生介紹廬山的秀美風光；最后，我把“廬山瀑
8、布”來了個特寫，聲情并茂地向?qū)W生介紹道：“同學們，廬山風光中最壯觀的要數(shù)‘廬山瀑布’了。你們看，它在千丈青山的襯托下，飛流直下，濺起一陣陣水霧，多么令人神往！從古到今，我國有許許多多的文人墨客為它傾倒，寫下了無數(shù)不朽的詩篇。你們想不想讀一讀大詩人李
