社會(huì)學(xué)科關(guān)鍵目標(biāo)細(xì)化表

《社會(huì)學(xué)科關(guān)鍵目標(biāo)細(xì)化表》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、學(xué)科關(guān)鍵目標(biāo)細(xì)化表★培訓(xùn)內(nèi)容：《指南》中社會(huì)領(lǐng)域第一條目標(biāo)目標(biāo)一：愿意與人交往這一目標(biāo)體現(xiàn)了對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的交往意愿的高度重視。詞t二鍵關(guān)標(biāo)應(yīng)對(duì)南指求要為行帀中準(zhǔn)標(biāo)意歡鳳喜游游伙也起起小G一一的友友友玩-W]SSg?1;;喜1有六x>有士卩??????班。班，。班歡小戲中戲伴大喜師教新情間極伴積同的兒朗幼幵進(jìn)情促熱于、利上有1MJ設(shè)觀創(chuàng)樂(lè)理持合。保。境刻力環(huán)時(shí)和育身親教自有的帀主子種金交間伴合交併相提？JJL戲詢游為L(zhǎng)a，JZS幼環(huán)導(dǎo)級(jí)引班，-6

2、分一又請(qǐng)?jiān)篙?，人事長(zhǎng)談別的的交，M趣悉輩r.o意有熟長(zhǎng)輩愿或。與和長(zhǎng)題的享意歡訴問(wèn)興分愿。喜告有W家.:動(dòng).?意：wr大班活班愿班，與小起中是大教意師教新親立建談1乂S的F熟常與經(jīng)兒幼兒勵(lì)呦鼓、心務(wù)系和務(wù)近幼親師軌的主密子種金合導(dǎo)O引通，溝戲效游有子行親。進(jìn)園愿兒家aJ幼展敝與開(kāi)往親經(jīng)動(dòng)可，±-藹源成和絕形、庭兒聽(tīng)家幼傾用持于利支善理和師教熟成方家交等過(guò)人勢(shì)通成優(yōu)。與與法的度方多速與更、略供平策提水的兒展應(yīng)幼發(fā)對(duì)為會(huì)的握，機(jī)標(biāo)掌式的0，方享該異等分在差、伴兒體日哥幼個(gè)課與解的代、了面長(zhǎng)往★培訓(xùn)內(nèi)容：《指南》中社會(huì)領(lǐng)域第二條目標(biāo)目標(biāo)二：能與同伴友好相

3、處這一目標(biāo)主要是針對(duì)不同年齡段幼兒交往技巧的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞《指南》對(duì)應(yīng)目標(biāo)《標(biāo)準(zhǔn)》中教師行為要求加入的小班：想加入同伴的游戲，能友好地提出諾求。新教師了解幼兒的需求，勤于觀察，在游戲屮引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)加入同伴游戲的簡(jiǎn)單技能。技巧中班：會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧計(jì)入同金種子經(jīng)常以角色身份參與游戲，經(jīng)常在班級(jí)開(kāi)展自我介紹、交換玩具等情景性表演，幫幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。伴游戲。大班：能想方法吸引同伴和自己一起游戲。成熟教師和幼兒共同準(zhǔn)備大量的低結(jié)構(gòu)游戲材料，并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)各種有趣、新穎的游戲，開(kāi)展大帶小活動(dòng)。分享的技巧小班：在成人指導(dǎo)下，不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸

4、玩具。中班：對(duì)大家都喜歡的東兩能輪流、分享。大班：活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到W難能一起克服。新教師利川表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等方式幫助幼兒理解什么樣的行為是大家喜歡的，什么樣的行為吋大家不喜歡的。金種子結(jié)合具體情境，幫助幼兒具體情況具體分析，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則的技能。成熟教師利用圖書(shū)、故事、班級(jí)視頻等引導(dǎo)幼兒討論同伴和自己的交往行為，從而獲得直接經(jīng)驗(yàn)。解決沖突的技巧小班：與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽(tīng)從成人的勸解。中班：與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決。大班：與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。新教師嘗試通過(guò)游戲、評(píng)比等方法幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓

5、幼兒感到安全、舒適。金種子引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友，說(shuō)說(shuō)和好朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)是怎樣解決的。主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教學(xué)策略；積極參與教學(xué)研究。成熟教師掌握不同年齡幼兒與同伴產(chǎn)生沖突的解決方法，在實(shí)踐中不斷獲取促進(jìn)其發(fā)展的策略與方法。接受的技巧小班：遇到不同意見(jiàn)時(shí)不哭鬧，會(huì)尋求成人的幫助。中班：活動(dòng)吋愿意接受同伴的意見(jiàn)和建議。大班：知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽(tīng)和接受別人的意見(jiàn)，不能接受時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。新教師能站在幼兒的立場(chǎng)思考M題，耐性細(xì)致地引導(dǎo)幼兒，不急于求成；利用一些幼兒看得懂的、看得見(jiàn)的方法掌握技巧。金種子結(jié)合具體情境

6、，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解他人的想法和感受。幫助幼兒提高表達(dá)能力，使幼兒在遇到問(wèn)題時(shí)能順暢地與同伴溝通。成熟教師針對(duì)該項(xiàng)教育工作中的需要與問(wèn)題，大膽進(jìn)行探索與研宄；并與同事合作交流、分享經(jīng)驗(yàn)，并有一定的研宂成果?！锱嘤?xùn)內(nèi)容：《指南》中社會(huì)領(lǐng)域第三條目標(biāo)目標(biāo)三：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)這一目標(biāo)體現(xiàn)了要關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。關(guān)鍵詞《指南》對(duì)應(yīng)目標(biāo)《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)應(yīng)目標(biāo)關(guān)注幼兒感受小班：能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動(dòng)。中班：能按照自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。大班：能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)屮出主意、想辦法。新教師熟悉幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)的目

7、標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。金種子掌握幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)與基本知識(shí)。成熟教師在熟練掌握幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)與基本知識(shí)基礎(chǔ)上能掌握觀察、談話、記錄等方式來(lái)了解幼兒。保護(hù)自尊心自信心小班：為自己的好行為或活動(dòng)成果感到尚興。中班：知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并對(duì)此感到滿意。大班：做了好事或収得了成功后還想做得更好。新教師建立良好地師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。金種子信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于有幼兒身心發(fā)展的不同耑要。成熟教師關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)

8、幼兒的積極性、自信心。鼓勵(lì)自主決定獨(dú)立做事小班：自己能做的事情愿意自己做。喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。中班：自己的事情盡量自己做，