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《英語教育碩士論文發(fā)表》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、英語教育碩士論文發(fā)表-->Abstract:thequalityeducationaroundtheaspects,thispaperpointsouttheprocessofsomenethebasiclaprovingthestudents'Englishlevel,andpayattentiontotrainingstudents'activelearningthegoodhabit,maketheygetall-rounddevelopmentinthestudy.Keyoralcultivation摘要:關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育;以人為本
2、;自學(xué)能力;品德培養(yǎng)21世紀(jì)最基礎(chǔ)的教育就是推行素質(zhì)教育,最主要的任務(wù)就是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。素質(zhì)教育就是按照社會和人的發(fā)展需要,遵循教育規(guī)律,通過有效的教育途徑充分開發(fā)學(xué)生的智慧潛能,使受教育者各方面的素質(zhì)都能得到提高的一種教育。實施素質(zhì)教育的目的就是要求教育既要使每一個學(xué)生的先天遺傳素質(zhì)得到充分發(fā)展,更要使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和生活技能素質(zhì)諸方面得到提高。使廣大學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會勞動,將來步入社會后,成為可持續(xù)性發(fā)展并能推動社會前進的生力軍。面對素質(zhì)教育這樣一個全新的
3、系統(tǒng)工程,一名英語教師將如何正確地落實呢?如何充分利用實施素質(zhì)教育的主陣地———課堂呢?這就是本文提出來與同行們探討和研究的問題。一認真研究大綱,解放思想,樹立新的教學(xué)觀念在實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)以前,2001年秋季國家教委頒布實施的《全日制普通高級中學(xué)英語教學(xué)大綱》是目前中學(xué)英語教學(xué)的根本依據(jù)。大綱中對中學(xué)英語教學(xué)的目的和任務(wù)做了明確而具體的要求,對教學(xué)的基本原則、教學(xué)方法和教學(xué)手段等都作了全新的闡述。它的制訂是以鄧小平同志提出的“三個面向”為指導(dǎo)思想,以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力為目的,以外語學(xué)習(xí)的規(guī)律和我國目前外
4、語教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀和需求為依據(jù)的。只有認真學(xué)習(xí)、理解、領(lǐng)會并掌握大綱的各項精神實質(zhì),才能有效地開展各項教學(xué)活動,減少教學(xué)中的盲目性,最終達到預(yù)期的教學(xué)效果。因此,學(xué)好大綱,學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),解放思想,樹立新的教學(xué)觀念還得提高以下幾個方面的認識。(一)提高對基礎(chǔ)知識、基本技能與能力培養(yǎng)的關(guān)系的認識大綱中明確規(guī)定:“全日制高級中學(xué)英語教學(xué)目的,是在義務(wù)教育初中英語的教學(xué)基礎(chǔ)上,鞏固擴大學(xué)生的基礎(chǔ)知識,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力?！彼o我們的英語教學(xué)指明了方向。因此,教師應(yīng)該認識到,傳統(tǒng)的英語教學(xué),
5、即以“語音、語法、詞匯”為主線、教師講解為主導(dǎo)的教學(xué)是違背語言教學(xué)規(guī)律的,在這種方法下培養(yǎng)出來的是不符合社會發(fā)展需要的;語言學(xué)習(xí)的最終目的就是運用英語進行交際,基礎(chǔ)知識是為交際服務(wù)的。因此,在教學(xué)過程中,要使知識的傳授和能力的培養(yǎng)始終相輔相成、互相促進,既不能重知識輕能力,也不能只重視能力而忽視知識的傳授,應(yīng)該把能力的培養(yǎng)貫穿英語教學(xué)全過程。(二)把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力放在首位“人的可持續(xù)發(fā)展”首次寫入了高中英語教學(xué)大綱,它要求以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以發(fā)展學(xué)生的能力為根本,使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的能力。而終身教育是現(xiàn)代教育的重要標(biāo)志之一,人類將步入
6、學(xué)習(xí)化社會,除學(xué)校之外,整個社會都將成為有目的、有計劃、有組織的教育空間。學(xué)校教育在某種程度上只是教育的一種形式。當(dāng)一個人步入社會,走向工作崗位后,仍需不斷鉆研,以滿足社會發(fā)展的需要。人的整個一生都是不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。所以,在教學(xué)活動中,應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性,盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造獨立思考的機會,使學(xué)生在理解新的語言現(xiàn)象的過程中領(lǐng)悟語言規(guī)律,不斷發(fā)展用英語獲取信息、處理信息的能力,獲得終身學(xué)習(xí)的能力。教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生學(xué)會英語,還要使學(xué)生會用英語,不僅要授之以魚,還要授之以漁。(三)教學(xué)中要始終堅持以人為本的教學(xué)理念縱觀新大
7、綱,它自始至終體現(xiàn)著以人為本的教育理念,它從根本上確立學(xué)生的主體地位,把學(xué)生看成是積極地創(chuàng)造性的使用者,而不是被動地知識接受者;它要求外語教學(xué)應(yīng)該是多元目標(biāo)的全人教育,即外語教學(xué)應(yīng)該是對人的思想、語言能力、品格、意志、自信心、健全人格、文化知識和意志等的全面教育。因此,在教學(xué)活動中要面向全體學(xué)生,因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生全面參與,積極思考,自主學(xué)習(xí),親身實踐;要有機地滲透愛國主義、社會主義和思想品德教育,幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的品德;注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,尊重他們的個性、人格和自尊,把培養(yǎng)他們的自信心放在首位。二
8、優(yōu)化課堂教學(xué),突出素質(zhì)教育優(yōu)化課堂教學(xué)就是對整堂課的結(jié)構(gòu)科學(xué)巧妙安排,使之盡可能達到完美;教師在進行教學(xué)時,應(yīng)根據(jù)具體情況靈活地、創(chuàng)造性地安排課堂的結(jié)構(gòu),精講多練。課堂教學(xué)是實施
