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《抓好片段定向訓(xùn)練，提高作文寫作能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、抓好片段定向訓(xùn)練，提高作文寫作能力;作文特別是議論文寫作，在高中語文教學(xué)中占有舉足輕重的地位。但作文能力的提高并非易事，借用魯迅先生的一句話說，高中議論文寫作能力——“正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊”。大量的作文訓(xùn)練必不可少，通常的做法是：題目精挑細(xì)選，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)從審題立意、構(gòu)思到寫作一次性完成，老師詳細(xì)批改，課堂上再認(rèn)真講評，有時間的話還可以進(jìn)行個別輔導(dǎo)。不可否認(rèn)，這種做法對提高學(xué)生寫作能力特別是應(yīng)試能力很有必要。但同時我們也應(yīng)該看到，不論是審題立意、構(gòu)思、用例、遣詞造句
2、，還是標(biāo)題、觀點、論證方法、開頭結(jié)尾等方面，不同的學(xué)生在這種大作文訓(xùn)練中會有不同的問題。即使老師批改再詳細(xì)，講評再認(rèn)真，也不可能面面俱到，更不用說個人針對性了。更何況這種作文訓(xùn)練模式工作量大且耗時長，一個學(xué)期也練不了幾次。如此看來，一般性大作文訓(xùn)練在效益上是有限的。而作文片段訓(xùn)練則能有效彌補(bǔ)大作文訓(xùn)練的不足，它針對性強(qiáng)，快捷易操作，學(xué)生也較容易把握。這里提出作文片段訓(xùn)練要“定向”，意在根據(jù)具體學(xué)情對每次片段確定一個重點方向或具體限制。這樣做有兩個好處：一是讓學(xué)生明確每次任務(wù)訓(xùn)練的重點，避免節(jié)外生枝；
3、二是讓老師摸清在某個特定寫作方式方法上學(xué)生掌握的程度，以更好的采取下一步行動。筆者認(rèn)為，議論文的片段定向訓(xùn)練根據(jù)不同目的有不同的類型和形式劃分，有指定題目作文片段訓(xùn)練、指定素材作文片段訓(xùn)練、指定說理方法作文片段訓(xùn)練、升格作文片段訓(xùn)練、開頭結(jié)尾作文片段的訓(xùn)練、主體段作文片段訓(xùn)練、過渡段作文片段的訓(xùn)練等等類型。當(dāng)然，任何作文片段定向訓(xùn)練不可能只滿足單一要求，它往往也應(yīng)當(dāng)既要有限制也要有自由發(fā)揮的空間。限于篇幅，本文以作文主體段的片段訓(xùn)練為例，介紹三種運用效果顯著的定向片段訓(xùn)練：一、指定題目作文片段訓(xùn)練指
4、定題目作文片段訓(xùn)練一般不限定作文素材和說理方法，定向訓(xùn)練審題立意的能力，此類片段訓(xùn)練需要學(xué)生了解不同類型題目的特點。如：閱讀下面的文字，按要求作文。一匹駱駝應(yīng)小狗的請求帶著它穿過沙漠到森林參加動物跳高比賽，途中駱駝的耐力使小狗十分羨慕。比賽開始后，看到小狗跳得又高姿勢又優(yōu)美，駱駝十分羨慕。他覺得自己比小狗高大得多，理應(yīng)跳得更高。它模仿著小狗跳高的姿勢，但還沒跳起來就狼狽的摔在地上，幾乎爬不起來。得了冠軍的小狗很看不起駱駝。駱駝覺得自己非常失敗，難堪的離開了森林回家了。小狗得意的帶著跳高冠軍的獎杯回家
5、，但沒有駱駝，它又渴又累地倒在了沙漠中。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。這是一個寓言/故事型的新材料作文，當(dāng)抓住“長處與短處”的關(guān)系立意，其首要要求是要明辨立意并引申到生活當(dāng)中，其次要要求則是作為主體段要有明確的論點和論證過程。習(xí)作1：每個人都有自己的長處與短處，我們不能只看到自己的長處，別人的短處，也不能只看到自己的短處，別人的長處。駱駝與狗正是如此，它們都沒有認(rèn)識到自己的長短處，因而都敗在了它們的短處上?，F(xiàn)實亦是如此
6、，許多人在高考中都妄想靠自己最擅長的學(xué)科拉分，而在平時都不注意那些弱勢科目，導(dǎo)致高考失利。人要均衡發(fā)展，這個道理每個人都懂，卻永遠(yuǎn)因為途中的困難而望而卻步，最終敗在自己的缺點上，所以，我們要昂首挺胸，正視自己的缺點，并在發(fā)展長處的基礎(chǔ)上改正缺點。習(xí)作2：只看到自己的長處，不承認(rèn)自己的短處的人不會取得最后的成功。每個人都有自己的短處，有遠(yuǎn)見的人能清楚地認(rèn)識自己的短處，并加以改正，揚長避短，取得最后的成功；目光短淺的人憑一己之長就狂妄自大，最后在無知中失敗。兵家曰：“勝敗乃兵家常事”，但勝敗又絕非偶然之
7、事。一代豪杰項羽，武功蓋世，氣撼沙場，而他卻居功自矜，剛愎自用，有一范增不用，而只迷信自己的絕世武功，路絕烏江之時卻仍執(zhí)迷不悟，曰：“此乃天亡我！”惑矣！項羽雖有絕世武功，卻只是個有勇無謀的莽夫，終生看不清自己的短處，在無知中徹底失敗。項羽的嘆息已是歷史，而現(xiàn)在卻是我們的，善于去發(fā)現(xiàn)自己的短處，學(xué)會揚長避短，我們才能完善自我，更好地朝夢想奮發(fā)。從兩則習(xí)作的觀點來看，其審題立意皆準(zhǔn)確，觀點表述鮮明，論證方法過程不同，但均得當(dāng)且有說服力?？梢栽O(shè)想，學(xué)生的每個主體段都有如此效果，其整篇作文必定是成功的。二
8、、指定素材作文片段訓(xùn)練指定素材作文片段訓(xùn)練一般限定作文題目和素材，不限定說理方法，定向訓(xùn)練學(xué)生運用特定素材的能力，以達(dá)到解剖麻雀、舉一反三的目的，此類片段訓(xùn)練需要學(xué)生深入理解限定素材。如：以“面對苦難”為題目，“感動中國人物”劉偉為例，寫一個不少于200字的主體段，。習(xí)作1：面對苦難需要有堅定的信念。假如劉偉沒有堅定的信念，他不會欣然接受苦難，也不會在苦難面前一次次失敗又一次次奮起，更不會撇開苦難，全神貫注練就一腳好鋼琴。很難想象，一個沒有堅定的信念的人，如何能夠演繹
