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《創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與新創(chuàng)企業(yè)績效間的關(guān)系》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與新創(chuàng)企業(yè)績效間的關(guān)系 [摘要]近年來，新創(chuàng)企業(yè)在全球范圍內(nèi)劇增。研究創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)π聞?chuàng)企業(yè)績效的作用機制，有利于新創(chuàng)企業(yè)在競爭中成長盈利。在這一機制中，創(chuàng)業(yè)學(xué)習起著重要的中介作用。本文梳理了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、創(chuàng)業(yè)學(xué)習和新創(chuàng)企業(yè)績效的研究現(xiàn)狀，并針對創(chuàng)業(yè)學(xué)習這一中介變量，研究以不同方式劃分的創(chuàng)業(yè)學(xué)習維度在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與新創(chuàng)企業(yè)績效關(guān)系間不同的作用途徑。最后，結(jié)合我國創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，提出相應(yīng)建議。下載論文網(wǎng) [關(guān)鍵詞]創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向；創(chuàng)業(yè)學(xué)習；新創(chuàng)企業(yè)績效 doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2018.
2、01.033 [中圖分類號]F272[文獻標識碼]A[文章編號]1673-0194（2018）01-0082-03 0引言 近年來，由于就業(yè)壓力大、競爭激烈、勞動力市場供給不均衡等原因，創(chuàng)業(yè)的意義與重要性已逐漸被大眾認可。既可提高就業(yè)率，又可增加整體國民收入。但新創(chuàng)企業(yè)目前還面臨諸多約束與困境，包括創(chuàng)業(yè)氛圍不夠濃厚、創(chuàng)業(yè)意愿不夠顯著、社會鼓勵與資源不足、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗缺乏等。在實踐的訴求下，新創(chuàng)企業(yè)如何生存并實現(xiàn)較高績效吸引了大量國內(nèi)外學(xué)者的高度關(guān)注。其中，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、創(chuàng)業(yè)學(xué)習對新創(chuàng)企業(yè)績效的影響作用這一機制得到國
3、內(nèi)外學(xué)者廣泛認可?！ umpkin和DessGewgoryG.[1]總結(jié)，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的目的在于鼓勵企業(yè)在承擔一定風險的情況下勇于發(fā)現(xiàn)新機會，并采取超前創(chuàng)新行動來把握這些機會。然而創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向只是一種尚不成熟的心智和理念，在落實過程中需要通過創(chuàng)業(yè)學(xué)習實現(xiàn)企業(yè)各方面的提升。但由于創(chuàng)業(yè)學(xué)習維度劃分的多樣性，不同維度其作為中介變量的作用途徑并不相同。因此，本研究選取多維度創(chuàng)業(yè)學(xué)習作為中介變量來分析創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)π聞?chuàng)企業(yè)績效的具體影響機制，進一步揭示創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與新創(chuàng)企業(yè)績效的內(nèi)在關(guān)系，提出相應(yīng)建議為具體的實踐提供指導(dǎo)與借鑒?！ ?文
4、獻綜述及研究現(xiàn)狀 新創(chuàng)企業(yè)績效的內(nèi)涵 新創(chuàng)企業(yè)是指成立不久的新企業(yè)或尚在生存期的企業(yè)，本文借鑒Zahra的界定，認為新創(chuàng)企業(yè)是指成立時間小于或者等于8年的企業(yè)。蔡莉、單標安[2]指出，新創(chuàng)企業(yè)缺乏創(chuàng)業(yè)知識經(jīng)驗，資源相對匱乏，對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的變化缺乏足夠的應(yīng)對能力，績效受各種作用因素的影響十分明顯迅速。祝振鐸[3]提出企?I績效是指一定經(jīng)營期間的企業(yè)經(jīng)營效益和經(jīng)營者業(yè)績?？冃强梢员恢苯佑^察到的，是有利于企業(yè)目標和愿景實現(xiàn)的一種行為。另外，績效也可以看作對實踐行為結(jié)果的檢驗。并且由于各方面作用因素都會對新創(chuàng)企業(yè)有明
5、顯快速的影響，其成長績效相較于成熟企業(yè)更易于觀察與測量。國內(nèi)有學(xué)者總結(jié)，新創(chuàng)企業(yè)績效是指新創(chuàng)企業(yè)所從事活動的業(yè)績和效率的統(tǒng)稱，通常被視為企業(yè)成長性戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)程度。 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的內(nèi)涵 Miller[4]提出創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向是指企業(yè)用于識別并進行有風險的戰(zhàn)略決策實踐，對于新機遇新行動表現(xiàn)出的創(chuàng)新性、風險承擔性以及行動超前性。在此基礎(chǔ)上，Lumpkin認為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向是一種使企業(yè)及時識別新機會，決策有風險的企業(yè)活動，并反映在企業(yè)創(chuàng)業(yè)行為活動和企業(yè)文化中，體現(xiàn)企業(yè)觀念的心智模式?！ ?1世紀，各國學(xué)者更側(cè)重將創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向作為一種內(nèi)
6、部文化理解，并強調(diào)了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)τ谛聞?chuàng)企業(yè)的重要性，認為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向反映了企業(yè)的一種內(nèi)部文化，這種文化促使企業(yè)在行動決策時表現(xiàn)出創(chuàng)新性、風險承擔性和超前行動性，更有助于獲取市場競爭優(yōu)勢。 創(chuàng)業(yè)學(xué)習的定義及維度劃分 創(chuàng)業(yè)學(xué)習已得到各國研究者廣泛關(guān)注，但對創(chuàng)業(yè)學(xué)習的深度研究還不足。創(chuàng)業(yè)學(xué)習的概念呈現(xiàn)多重性，學(xué)術(shù)界尚未達成一致的觀點，不同的學(xué)者界定不同。Cope提出創(chuàng)業(yè)學(xué)習是認識、反思、交往和應(yīng)用的過程，進行創(chuàng)業(yè)學(xué)習將有助于企業(yè)的成長。Politis構(gòu)建了一個創(chuàng)業(yè)學(xué)習的概念模型，認為創(chuàng)業(yè)學(xué)習是促進企業(yè)對機會的識別并采取相
7、應(yīng)行動的過程。國外學(xué)者將創(chuàng)業(yè)學(xué)習分為探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習與利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習。其中探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習是通過探索、試探、檢驗、創(chuàng)新的方式進行學(xué)習，以獲取新穎、豐富、精要的知識為目標。楊雋萍等[5]提出利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習是對新創(chuàng)企業(yè)現(xiàn)有的知識、信息和能力進行深度研究，加強現(xiàn)有產(chǎn)品、服務(wù)、運作方式的確定性、常規(guī)性以及相關(guān)性發(fā)展。 另一方面，創(chuàng)業(yè)學(xué)習能提高創(chuàng)業(yè)者識別和利用機會的能力。在Hamilton理論中新創(chuàng)企業(yè)不僅需要識別信息資源，更要對有利于企業(yè)發(fā)展的資源進行創(chuàng)新性整合。這就要求新創(chuàng)企業(yè)內(nèi)外部要不斷地進行有效的溝通和交流，了解信息
8、資源之間的關(guān)系以及對企業(yè)績效的影響。彭楊根據(jù)以上理論認為創(chuàng)業(yè)學(xué)習包括了四個維度，分別是機會發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新創(chuàng)造、組織行動和內(nèi)部共享。 Cope等學(xué)者認為創(chuàng)業(yè)學(xué)習中存在著對關(guān)鍵事件的反思。對關(guān)鍵事件的思考會對企業(yè)產(chǎn)生正面作用，讓創(chuàng)業(yè)者反思過去采取的行為和認知上的不足，優(yōu)化計劃，開拓新的發(fā)展方向。因此，創(chuàng)業(yè)學(xué)習可看作是創(chuàng)業(yè)企業(yè)根據(jù)自身需要獲取相關(guān)知識信息，并將這些知識應(yīng)用于實踐中
