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《從“治水”談網(wǎng)絡(luò)德育 》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、從“治水”談網(wǎng)絡(luò)德育摘要:X絡(luò)是一把雙刃劍,教育者如何興其利、去其弊呢?首先應(yīng)以引導(dǎo)為主,將學(xué)生從不健康的娛樂和交往中引向?qū)W習(xí)X絡(luò)知識、提高自身素質(zhì)的活動中去。教育者除了運用科學(xué)的德育方法和技術(shù)手段,“堵”住不健康信息對孩子的毒害外,要加強(qiáng)青春期的衛(wèi)生知識、性知識的普及教育工作,還要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作,使孩子獲得免疫力,身心得以健康地成長。關(guān)鍵詞:“堵”,堤壩,“導(dǎo)”暢通的河道,青春期教育,心理輔導(dǎo),X絡(luò)環(huán)保意識X絡(luò)以其海量的信息量、高效性、便捷性和交互性受到了各業(yè)界人士的青睞。作為求知欲極強(qiáng)、接受新鮮事物快的青少年更是趨之若鶩。的確,“如果今天不學(xué)
2、習(xí)未來的知識,那么,你只能在未來社會生活在過去?!北緛韺W(xué)習(xí)X絡(luò)知識,獲取有價值的信息無可厚非,但是我們的學(xué)生用X絡(luò)來干什么呢?2002年4月1日《北京青年報》在《中學(xué)生X上生活有滋有味》一文中的調(diào)查表明,中學(xué)生上X60.7%的人玩游戲,34.1%的人找朋友聊天,剩下的則是關(guān)注影視文藝動態(tài)、體壇動態(tài)、看新聞、發(fā)E-mail等。另據(jù)本人對我校四、五、六年級上X學(xué)生的問卷調(diào)查,約有86.6%的人上X玩游戲,5.3%的人上X聊天,4.3%的人上X關(guān)注影視偶像動態(tài)或其它娛樂,3.8%的人上X查找學(xué)習(xí)資料,其中有8.7%學(xué)生承認(rèn)在上X時不自覺地瀏覽過不健康的內(nèi)
3、容。由于青少年身體和心理不成熟,意志力較差,對各類誘惑缺乏免疫力、生活閱歷十分膚淺、缺乏美丑善惡的判斷力等特征,因此,青少年上X的時候,很容易沉溺于中,例如,沉溺于X絡(luò)游戲中猝死X吧的喻斌,迷戀交友和X戀而被犯罪團(tuán)伙誘騙輪奸殺害的8名女中學(xué)生(載于《華西都市報》),其他迷戀上X嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)生活、身心健康,甚至因X債逼身,走上犯罪道路的事例更是數(shù)不勝數(shù)。為此不少學(xué)生家長成立了“反X聯(lián)盟”和“抗X家委會”,一時間,X絡(luò)成了部分家長眼中的洪水猛獸。的確,為了讓孩子學(xué)習(xí)X絡(luò)知識而對其上X采取不聞不問的放任態(tài)度無疑是飲鴆止渴,但因X絡(luò)帶來的一定的弊端而抵制X
4、絡(luò)或杜絕X絡(luò)又是一種因噎廢食的行為----從一個極端走向了另一個極端。其實X絡(luò)就像我們的紙墨一樣,是一種中性的東西,沒有善惡之分。其正邪取決于使用它傳播信息的人。X絡(luò)是一個戰(zhàn)略高地,我們作為教育者沒有搶先占領(lǐng)這個高地(或者說教育在X絡(luò)的占有率很低),使相當(dāng)一部分學(xué)生被一些不健康X站、X吧侵蝕或毒害。我們不僅不能放棄這個高地,而是攻占這個戰(zhàn)略高地,興其利,去其弊,使X絡(luò)成為素質(zhì)教育的一個強(qiáng)大的戰(zhàn)略基地,讓X絡(luò)為素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我的幾點看法。一、要以“導(dǎo)”為主,避害趨利大禹治水運用了“導(dǎo)”的方法,這值得我們借鑒。學(xué)校可以建立X絡(luò)興趣班開設(shè)X絡(luò)活動課
5、,將素質(zhì)教育的陣地掌握在自己的手里,指導(dǎo)學(xué)生處理好虛擬世界與現(xiàn)實世界的關(guān)系,休閑娛樂與學(xué)習(xí)工作的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生將時間和精力用到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造當(dāng)中去,讓學(xué)生從被動的沉溺在營業(yè)性的X吧里接受各種信息轉(zhuǎn)為主動的將精力用到學(xué)習(xí)X絡(luò)知識技能,或利用X絡(luò)學(xué)校學(xué)習(xí)各學(xué)科知識,如X上英語沙龍、數(shù)理化輔導(dǎo)等等。另外,通過一些正面的例子,如重慶市一位中學(xué)生潛心學(xué)習(xí)X頁制作,后被一公司聘為總經(jīng)理的事跡,讓學(xué)生樹立正確的價值觀?,F(xiàn)在在X絡(luò)上有很多X絡(luò)知識競賽,其獎品也十分豐厚,可以鼓勵和訓(xùn)練學(xué)生參加。同時,學(xué)校也可以為學(xué)生提供舞臺,讓孩子們有展示自己的機(jī)會,如定期舉行FLAS
6、H設(shè)計大賽,并將有創(chuàng)意的作品展示出來;又如建立學(xué)校X頁,讓學(xué)生承擔(dān)部分專欄的X頁制作。讓孩子在學(xué)習(xí)和活動的過程中充分展示自己的綜合素質(zhì),培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力,努力實現(xiàn)自己的個人價值,充分地獲得成就感。二、要以“堵”為輔,“堵”術(shù)高明現(xiàn)在相當(dāng)一部分教師和家長主要采取的是一種“縛”的方法,是一種強(qiáng)制性的方法,通過剝奪孩子的權(quán)利和自由來限制孩子上X,如不給零用錢,不準(zhǔn)出家門,甚至有一位家長為了防止兒子逃出去上X,將自家的防護(hù)欄改裝成籠子,自己有事外出時就將兒子鎖在籠子里。這種方法有較多的弊端:一方面X絡(luò)的有其進(jìn)步的作用,禁止孩子上X會使孩子接受不到X絡(luò)知識
7、和技能的教育,使孩子這方面知識十分欠缺,使教育沒有面向未來,不利于孩子提高素質(zhì),發(fā)展能力;同時,這種大家長式的作風(fēng)很難作到以理服人,近乎“殘忍”的方式會使學(xué)生得不到應(yīng)有的尊重,民主、平等、誠信的育人氛圍的必然會遭到破壞,必然會引起孩子強(qiáng)烈的逆反心理。孩子就會與師長更難溝通,就越是要向著反方向發(fā)展。其實我們可以借鑒鯀治水的辦法—堵,作為“導(dǎo)”的輔助?!岸隆北砻髁嗽谝恍┐笫谴蠓菃栴}上的鮮明態(tài)度,有利于讓孩子不敢越雷池半步;“堵”和“導(dǎo)”是辯證統(tǒng)一的,“堵”好比是防洪的堤壩,“導(dǎo)”好比是暢通的河道,“堵”的目的是為了能夠更好地“導(dǎo)”。但是,“堵”要以尊重
8、孩子為前提,要講究教育的方式方法,做到曉之以理,動之以情。如何堵呢?首先要堵住惡流的源頭,通過健全X絡(luò)法律的建設(shè),來保證X