《故都的秋》公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教（學(xué)）案完整定稿

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1、WORD文檔可編輯故都的秋郁達(dá)夫【教學(xué)目標(biāo)】1、賞析本文秋景，掌握以情馭景，以景顯情，情景交融的藝術(shù)手法。2、學(xué)習(xí)鑒賞寫景抒情散文的方法。3、學(xué)會(huì)用知人論世的方法賞析文章所蘊(yùn)含的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、通過(guò)賞析五幅畫面，引導(dǎo)學(xué)生賞析作者筆下故都的秋的秋味。2、學(xué)習(xí)以情馭景、以景顯情的藝術(shù)手法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、理解本文“主觀情”與“客觀景”的自然融合。體會(huì)作者對(duì)故都的秋的贊美之情和悲涼、傷感之音。2、引導(dǎo)準(zhǔn)確把握作者豐富的情感內(nèi)涵?！窘虒W(xué)方法】1、朗讀法2、提問(wèn)式3、啟發(fā)式【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)技術(shù)資料專業(yè)分享WORD文檔

2、可編輯【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課大千世界，山川草木本無(wú)情，但是由于文人墨客睹物思人，寓情于景于是，便有了“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。于是，便產(chǎn)生了“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”的凄美；“滿地黃花堆積，憔悴損”的纏綿；“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的高歌。這種情景交融，物我合一的意境正是歷代文學(xué)家所追求的，不少散文正是因?yàn)槿绱硕捴巳丝?、廣為流傳。美文不厭百回讀。今天，就讓我們沿著歲月的河流漫溯而上一起來(lái)欣賞這樣一篇寫于七十年代以前的美文——《故都的秋》。二、整體感知問(wèn)題1：那么，下面，請(qǐng)同學(xué)快速閱讀課文，從文章中找出能直接表達(dá)作者對(duì)“

3、故都的秋”情感的句子，看看郁達(dá)夫?qū)Ρ逼降那锾鞈阎环N怎樣的情感？明確：第一段“我不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這‘秋’，這故都的秋味。”（他為賞秋不辭辛勞，可見(jiàn)愛(ài)秋之切?。。┳詈笠欢危骸扒锾?，這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。”（他為這北平的秋色寧愿付出生命的三分之二，可見(jiàn)愛(ài)秋之深）情感：向往，眷戀。問(wèn)題2：技術(shù)資料專業(yè)分享WORD文檔可編輯那么，故都的秋具有什么樣的特點(diǎn)，讓郁達(dá)夫如此的一往情深？（點(diǎn)撥：課文中有最簡(jiǎn)潔地概括故都之秋特點(diǎn)的句子么？）明

4、確：“可是啊，北國(guó)的秋,卻特別地來(lái)得清,來(lái)得靜,來(lái)得悲涼.”這也是本文的文眼。清、靜、悲涼（ppt）這是北國(guó)之秋在作者心中的投影，它奠定了文章的感情基調(diào)。問(wèn)題3：文章是如何表現(xiàn)“清、靜、悲涼”的故都秋味的呢？（抓住五幅秋景圖。這五幅畫面集中在3—11自然段。）（ppt）秋晨靜觀（秋晨小院）秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼（閑話秋雨）秋果盛景以景顯情。作者通過(guò)這五幅秋景圖來(lái)表現(xiàn)故都秋的清、靜、悲涼。問(wèn)題4：畫面中的景物描寫是如何體現(xiàn)“清、靜、悲涼”的特點(diǎn)？三、具體研習(xí)1、欣賞第一幅畫秋晨靜觀（學(xué)生齊讀第三段）“很高很高的碧綠的天色”給人一種明凈高

5、爽、無(wú)半點(diǎn)纖塵之感，是一種“清”；“靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵”及“聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲”以動(dòng)襯靜，是一種“靜”；有著幾分冷落和蕭條的“破壁”，藍(lán)、白冷色調(diào)的牽?；ㄒ约跋笳魃ソ吲c凄涼的秋草，是一種“悲涼”技術(shù)資料專業(yè)分享WORD文檔可編輯。整個(gè)面面中的一草一木都滲透著秋味，耐人尋味。為什么是“一椽破屋”“破壁”？這些都說(shuō)明了這是“故都”，它是從漫長(zhǎng)的歲月中走過(guò)來(lái)的，有了一定的歲數(shù)與歷史了，更能體現(xiàn)作者的悲涼情緒。試想，在嶄新的房子里面，能夠有這些悲涼、凄清的情緒嗎？而且，作者對(duì)這些牽牛花的顏色也是挑三揀四的，”我以為以藍(lán)色或白色

6、者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下”。為什么淡紅色最下？因?yàn)椤凹t”的暖色調(diào)不符合作者悲涼的心境?！白詈?，還要在牽?；ǖ?，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，試做陪襯?！斌w現(xiàn)了“悲涼”。這里看出作者此時(shí)所欣賞的是一種蕭條，落寞，凄清的景。冷色調(diào)：青、藍(lán)、灰、白破敗景象：破屋、破壁腰以動(dòng)襯靜：馴鴿的飛聲2、欣賞第二幅秋槐落蕊（請(qǐng)學(xué)生朗讀第四段）掃帚的絲紋是渺小到甚至都不會(huì)有人注意的細(xì)紋，但是在郁達(dá)夫的眼里卻是細(xì)膩清閑，潛意識(shí)里還有些落寞的。在樹(shù)影下的一陣掃，是那么的隨意，對(duì)于郁達(dá)夫，卻是如此的扣人心弦?！霸绯科饋?lái)”，看見(jiàn)“落蕊“鋪得滿地”，“腳

7、踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)”，體現(xiàn)了“靜”；“一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑”，體現(xiàn)了“清”；“潛意識(shí)下覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞”抒發(fā)了悲秋之感，緊扣了“悲涼”。技術(shù)資料專業(yè)分享WORD文檔可編輯整段都渲染了寂靜的氣氛，突出了“靜”?！皰呓值臉?shù)影下的一陣掃后”幾句，給人悠閑的感覺(jué)，突出了“清”?！皾撘庾R(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞”幾句，抒發(fā)了悲涼之感，正是緊扣“悲涼”。3、秋蟬殘聲在故都的秋天，秋蟬那衰弱的殘聲是北國(guó)的特產(chǎn)。“哀弱”描寫出了蟬聲是細(xì)小微弱的，但是這微小的聲音卻依然清晰能聽(tīng)見(jiàn)，可見(jiàn)故

8、都的秋天是十分清靜的、同時(shí)“殘”字則讓蕭瑟的氣氛籠罩著故都。與南方要上郊外才能聽(tīng)到蟬鳴不同，在故都，秋蟬是如“家蟲(chóng)”般的存在，無(wú)論哪里都能聽(tīng)到秋蟬的啼唱。這嘶叫聲是如此的哀弱，連綿不絕，時(shí)時(shí)觸動(dòng)著郁達(dá)夫，使