學前游戲理論與指導網(wǎng)絡作業(yè)答案

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1、學前游戲理論與指導網(wǎng)絡作業(yè)答案任務一單選題：UEcr:（1/10）、觀察者在相等的試卷里對觀察對象依次輪流進行觀察，這屬于（）觀察法。（4分）A、不足人B、掃描C、定點D、追院（2/10）、以象征性游戲為主，同時感覺運動性游戲，獨自游戲向聯(lián)合游戲過渡的階段，屬于（）歲幼兒的特點。（4分）A、5-6Ik0-3C、3—45I4、D□EEC（3/10）、（）是兒童象征性游戲的高峰期。（4分）歲65-B、0-3歲C、3-4歲D、4-5歲（4/10）、（）是游戲的最基本屬性。（4分）EA、有規(guī)則的EB、快樂的DC、充滿幻想的D＞自愿、自主的（5/10）、感知運動游戲的類別有身體運動游戲、精細動作游戲

2、和（）。（4分）EA,感官游戲EB、感覺游戲EC、感知游戲EI）、感知覺游戲（6/10）、（）是幼兒松弛緊張情緒、宣泄消極情緒的有效方式和途徑。（4分）A、游戲uB、家庭生活EC、同伴關系D,教學活動（7/10）、教師以角色的身份參與游戲，以游戲情節(jié)需要的動作、語言來引導兒童游戲的發(fā)展。這屬于（）介入策略。（4分）A、水平式B、平行式C、交叉式D、垂直式（8/10）、由于游戲是兒童的自發(fā)活動，游戲的內(nèi)容是否適合兒童？游戲的材料是否安全？等問題都有著不可預知性，而且兒童缺乏認知能力，因此需要教師的及時介入。這是教師介入兒童游戲的（）重要性表現(xiàn)。（4分）A、提高兒童游戲的0發(fā)性B、提高兒童游戲

3、的水平C、提高兒童游戲的安全性D、提高兒童游戲的自主性（9/10）、在游戲學習的過程中，幼兒和教師之間是一種（）、相互作用的過程，兩者均為主導，又不斷轉換。（4分）EA、固定的B、動態(tài)的EC、靜態(tài)的D.穩(wěn)定的（10/10）、（）是指通過扮演文藝作品中的角色，再現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的游戲。（4分）EA、規(guī)則游戲EB、結構游戲EC、角色游戲Ed、表演游戲判斷題：（1/10）、3-4歲的小朋友開始喜歡和同伴一起玩，因此在這個階段應為他們創(chuàng)造同眾多的伙伴相互接觸的計劃，對他們的心理發(fā)展是十分重要的。（4分）(2/10)、角色游戲是指幼兒通過模仿和想象，扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲。(4分)E

4、A、止確EB、錯誤(3/10)、因地制宜是游戲規(guī)劃的首要原則。(4分)CA、正確EB、錯誤(4/10)、游戲治療是心理治療的方式之一，是以心理咨詢理論為基礎，以游戲為媒介，對需要幫助解決行為障礙或心理困擾的幼兒進行觀察、測量、分析并實施矯治或疏導。(4分)GA、正確EB、錯誤(5/10)、規(guī)劃游戲環(huán)境可提髙教育的有效性。(4分)GA、正確EB、錯誤(6/10)、當幼兒遇到困難、挫折，即將放棄游戲意愿時，教師進行游戲介入。這種做法對嗎？(4分)巳A、正確EB、錯誤(7/10)、游戲與兒童的知識增長沒有關系。(4分)CA、正確EB、錯誤(8/10)、0-1歲兒童主要以感知運動性游戲為主，伴有其

5、他游戲。(4分)GA、正確EB、錯誤(9/10)、游戲與游戲治療的原理是一樣的，所起的作用也是一樣的。(4分)（10/10）、游戲是幼兒園的基本活動。（4分）EA、正確EB、錯誤多選題：（1/5）、吸管吹氣游戲適用于3個月-1歲的幼兒，主要培養(yǎng)幼兒的（）刺激。（4分）FA、視覺17B、觸覺FC、聽覺FD、語言（2/5）、游戲對兒童智力發(fā)展的影響主要表現(xiàn)為（）（4分）■FA、有助于兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)■B、有助于兒童知識的增長■17C,有助于兒童想象力的發(fā)展■rD,有助于兒童語言能力的發(fā)展■17E、有助于兒童感知能力的發(fā)展■17F、有助于兒童思維能力的發(fā)展（3/5）、規(guī)則游戲的結構要素，主要包括

6、（）（4分）17A、目標7B、結果17C、玩法PD、規(guī)則（4/5）、教師的不適宜介入，影響了游戲價值的發(fā)揮，主要表現(xiàn)在：（）（4分）17A＞教師在各類游戲中的過度干預，使兒童在游戲中的主體性喪失，挫傷了兒童的主動性、積極性和創(chuàng)造性，影響了兒童潛能的發(fā)揮r不適宜的游戲介入，會降低兒童游戲的作用17C＞在兒童自發(fā)性游戲中，教師介入的頻率過多，主觀介入過強，使兒童在游戲中的創(chuàng)造性、解決問題的能力大受影響PD、教師在運動性游戲屮的過度保護和回避其挑戰(zhàn)性，使兒童的身體素質(zhì)、自我保護能力降低（5/5）、游戲對兒童情感的發(fā)展可能產(chǎn)生的影響有（）（4分）17A＞宥助于幼兒表現(xiàn)積極的情緒情感B、有助于兒童自

7、我意識C、宥助于兒童宣池消極的情緒情感D、有助于兒童交往能力的發(fā)展任務二單選題：（1/10）、兒童要在社會交往活動中不斷學會生存、學會去適應自己所面臨的社會生活，首先是在（）中開始得以實踐的，也是他們進行進行社會交往的起點。（4分）A、游戲B、家庭生活C、教學D、學校生活（2/10）、影響兒童游戲的因素從總體上可以分為（）兩個方面。（4分）A、主觀因素和客觀因素B、外部因素和閃部因素C、自然因素和社會因素D、積極因素和消