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《關(guān)于我國高等教育改革的幾點(diǎn)思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、關(guān)于我國高等教育改革的幾點(diǎn)思考摘要:本文針對我國高等教育的辦學(xué)理念、專業(yè)選擇、課程設(shè)置等問題進(jìn)行了分析，提出促進(jìn)我國高等教育改革和發(fā)展的建議。關(guān)鍵詞:高等教育改革一百多年前，國人梁啟超寫下激情飛揚(yáng)的《少年中國說》，大聲疾呼“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”。今天的中國已不再是當(dāng)年少年中國，而變成了中流砥柱的青年中國，青年中國靠什么強(qiáng)？當(dāng)然是科學(xué)技術(shù)，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。而科學(xué)技術(shù)的獲得的最有利、最直接、
2、最快捷、成本最低、效果最好的渠道就是教育。高等教育是任何國家可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，是國家強(qiáng)盛的希望之源。隨著時(shí)代的發(fā)展，國家政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷變化，國家高等教育事業(yè)的改革必須隨之變化發(fā)展，我們的教育事業(yè)既能滿足強(qiáng)國、富國的需要，又符合學(xué)生的身體和心理的發(fā)展規(guī)律，這是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程。教育改革追求的是系統(tǒng)的整體最優(yōu)，不只是教育大系統(tǒng)的局部的進(jìn)步，因此文從以下幾個(gè)方面提出高等教育改革的幾點(diǎn)建議。1辦學(xué)理念高等教育的健康發(fā)展需要軟硬件的支持，總體來說我們國家高等教育的硬件已初具規(guī)模，但是我們應(yīng)該以什么樣的理念來指導(dǎo)我們的高等教
3、育呢?這是高等教育改革首先應(yīng)該解決的問題。高等教育應(yīng)該是百家爭鳴的，每個(gè)大學(xué)都應(yīng)有自己獨(dú)特的精神，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，并創(chuàng)造自己獨(dú)特的內(nèi)涵。高等教育的理念首先是學(xué)生培養(yǎng)問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和意識(shí)；其次是培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，才能給學(xué)生以最好的引導(dǎo)；最后是全社會(huì)都提倡的以人為本精神，以學(xué)生為本，以教師為本。2專業(yè)選擇提到高等教育改革或者現(xiàn)階段高等教育出現(xiàn)的各種與社會(huì)發(fā)展不相符合的情況，人們首先想到是在高等教育階段進(jìn)行問題的查找和解決，但我個(gè)人認(rèn)為，高等教育是教育大系統(tǒng)的較高階段部分，它是由中小學(xué)教育在質(zhì)
4、和量上的突破演變而來的，因此中小學(xué)教育的結(jié)果會(huì)直接影響到高等教育的質(zhì)量。在我們國家，學(xué)生在進(jìn)入高校前的專業(yè)選擇大概分三種情況，一是父母包辦，二是學(xué)生憑借自己的興趣愛好，三是通過各種途徑收集相關(guān)信息進(jìn)行選擇，這些選擇方法都沒有考慮到所選擇的專業(yè)是否符合自己的性格特點(diǎn)，是否有利于發(fā)揮自己的長處，因此許多學(xué)生進(jìn)入高校后發(fā)現(xiàn)所選擇專業(yè)與理想差距很大，造成了厭學(xué)情緒。所以高等教育改革首先提高專業(yè)選擇的科學(xué)性，通過科學(xué)的渠道了解自己和所選擇的專業(yè)，然后判斷二者是否匹配，這樣就把高等教育的部分問題消滅在萌芽狀態(tài)，取得了事半功倍的效果。3
5、課程設(shè)置高等教育課程設(shè)置的第一個(gè)基本要求應(yīng)該使學(xué)生具有基本的文化修養(yǎng)、倫理道德、探索精神和分析問題解、決問題的能力，因此應(yīng)該設(shè)置一些自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的相關(guān)課程，同時(shí)為了更好的發(fā)揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化精髓，各學(xué)校應(yīng)該根據(jù)本學(xué)校的辦學(xué)特色設(shè)置一些中國的傳統(tǒng)課程。專業(yè)課的設(shè)置在以學(xué)科和知識(shí)邏輯為依據(jù)的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)該了解市場需求的變化，只有滿足顧客需求的生產(chǎn)才是有價(jià)值的，因此高等教育的結(jié)果應(yīng)該是學(xué)生所學(xué)的知識(shí)能夠滿足社會(huì)的需求。這項(xiàng)工作要求高等教育不僅滿足社會(huì)的短期需求，也能夠滿足社會(huì)的長期需求，因此高等教育在課程設(shè)置上預(yù)測工作的準(zhǔn)
6、確性是非常重要的。4教學(xué)方式與方在教學(xué)方式與方法上，對教師的教學(xué)能力要求是很高的，要求教師能遵循學(xué)習(xí)原理、認(rèn)知心理和教學(xué)規(guī)律，針對學(xué)生特點(diǎn)和課程內(nèi)容，采用不同教學(xué)形式，注意教學(xué)設(shè)計(jì)，講究教學(xué)策略和教學(xué)藝術(shù)，使用不同教學(xué)媒體和教具，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)與方法進(jìn)行教學(xué)。我們國家在教育改革過程中，多年來一直提倡以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需要的能力，因此高等教育在教學(xué)方式與方法上，應(yīng)該圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的自信心、健全的人格和獨(dú)立思維能力，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)力學(xué)習(xí)的積極性，尤其重要的是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知自己的能力進(jìn)行，達(dá)到學(xué)
7、有所用時(shí)能夠揚(yáng)長避短。在我高等教育中，存在一個(gè)很大的弊端就是理論與實(shí)踐的脫節(jié)，因此高等教育應(yīng)重視基礎(chǔ)理論的教學(xué)，又重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并且注意培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，把自己學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流，讓學(xué)生們自由的、客觀的分析各項(xiàng)成果，提出自己的意見和建議，這樣日積月累就能夠提高學(xué)生的分析能力、綜合能力、應(yīng)變能力、交流能力、合作能力和解決問題能力。5師資隊(duì)伍建設(shè)人力資源是最大的資源，教師是提高高等教育質(zhì)量的重要影響因素，因此加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是高等學(xué)校的重要任務(wù)之一。北京大學(xué)校長蔡元培先生認(rèn)為要打破北大的舊習(xí)慣，不僅在改變學(xué)生的觀念，還應(yīng)“
8、從聘請積學(xué)而熱心的教員著手”。他在教師聘任上采取的是“學(xué)詣”第一的原則，認(rèn)為對于具有真才實(shí)學(xué)，教學(xué)熱心，有研究學(xué)問的興趣和能力的學(xué)者，則不管他的國籍、資格、年齡、思想傾向，都應(yīng)加以聘任。創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難，學(xué)校聘人容易留人難，因此學(xué)校為教師提供百花齊放的舞臺(tái)，為教師營造良好的學(xué)術(shù)氛圍及和諧寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，提
