播撒真誠的種子

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1、播撒真誠的種子第一篇：播撒真誠的種子尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！我演講的題目是《播撒真誠的種子》小學伊始，啟蒙老師就教會咱們“朋友”這兩個字。不音世事的我們，腦殼中裝下了“朋友”這個詞，卻遠不懂它深刻的含義。時間如白駒過隙，斗轉星移。轉眼，“朋友”這個詞已陪伴我們走過了十來個春秋?！芭笥选闭娴暮苌願W、很神秘，始終無法揭開其面紗，至今也沒能完全明白它的內蘊。驀然回首，卻發(fā)現自己的人生路程中，友誼一直陪伴著自己。是友誼陪自已走過那黑色地帶，是友誼陪自已走出那令人迷茫的大草原，是友誼陪自已沖破那令人窒息的灰色天空?？墒牵幸粋€前提，在友情土

2、壤里，你必須播種真誠的心……撒下真誠的種子，你將收獲綠草如茵的友誼；撒下真誠的種子，你將收獲絢麗多彩的友誼；撒下真誠的種子，你將收獲妙不可言的友誼。播撒真誠的種子高一年級“五四”演講稿當我們來到這個世上時，我們什么也沒有帶來，卻又什么都帶來了。等待我們的是一個充滿愛的世界，情的天堂，有味道的人生。因為友誼在你身邊，只是一直無言，默默為你撐起一片晴空?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”。這是詩人李白的友情，好深！然而，我不要，我只要真誠的友情就好！“籠鳥檻猿俱未死，人間相見是何年”。這是詩人白居易的友情，好濃！然而，我不要，我只要真誠的友情就好

3、！“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”。這是詩人杜牧的友情，好純！然而，我不要，我只要真誠的友情就好！我需要簡簡單單，純純粹粹的友情，因為我喜歡，我熱忠于此！朋友們，撒下你那顆最真誠的心，友誼之樹，不會枯萎，四季常青；友誼之花，不會凋謝，常開枝頭；友誼之泉，不會干涸，細水長流……演講人：高一（16）班張樂指導老師：陳斌二○○六年五月四日第二篇：播種真誠,播撒真愛播種真誠，播撒真愛在這么多經驗豐富的班主任面前來談當班主任的經驗實在是不敢當，在座的各位，比我有經驗的多的是，我在此只是簡要的談談我做班主任的一些感受。在平凡的班主任工作中，我體會到對學

4、生充滿真誠，付出真心，播撒真愛，就能換來學生的理解、尊重、支持和配合，會為迷惘的學生打開一扇扇心靈之窗，會讓金石頓開，堅冰融化。作為班主任，扮演的角色是多變的：有時是一個寬容慈愛的媽媽，讓學生感受到來自老師的溫暖；有時是一位勤勞的清潔工，及時掃去孩子們心靈上的塵埃；有時更是一位嚴格而公正的執(zhí)法者，有著一雙能洞察孩子們心靈的敏銳眼睛。所以，在工作中只有不厭其煩，不厭其細，真誠關愛，真心呵護，就會贏得學生的信賴，班主任的工作才能奏效。一、只有規(guī)矩，才成方圓班級工作，千頭萬緒。學生６０來人，班型大，這就加大了班主任工作的難度，沒有規(guī)矩，不成方圓，因

5、此我向學生明確提出什么該做，什么不該做，在班級管理中堅持依照規(guī)章制度管理班級，比如衛(wèi)生管理制度、學習評比制度、班干部職責、小組長職責等等，包括走廊窗臺上的花及教室的門窗、燈等各項工作都有專人負責，這樣也解決了班主任工作的繁忙。制定的原則是班級的事，事事有規(guī)可循；班級的人，人人按章辦事，并且保證監(jiān)督檢查，不折不扣的貫徹執(zhí)行，并進行周小結，月總結。對表現好的同學，及時頒發(fā)喜報，向家長匯報學生進步的可喜成績，這樣學生有了上進心，積極性很高，班級形成民主和諧的氛圍，班干部優(yōu)等生沒有搞特權的，人人依法辦事，從小養(yǎng)成了按制度辦事的習慣，在這種手段的制約下

6、，學生養(yǎng)成了嚴謹認真，踏實做事的習慣。班集體，是學生健康成長的一方沃土。我經常跟學生說：“我們這個班(更多好文章請關注.haOWorD.)，就是一個大家庭，無論老師，還是同學，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家一起努力，必須做到事事有人干，人人有事干?！倍?、沒有不可融化的冰在班級管理工作的方方面面中，對后進生的教育是最勞神費心卻又收效甚微的苦差事，盡管如此，我教育的一個原則是絕不放棄一個差生，哪怕他再無藥可救，因為我堅信世上沒有不可融化的冰。無論這個學生的思想多么落后，學習差的一塌糊涂，他也總是希望得到別人的理解、尊重，尤其是來自

7、老師的關愛。作為教育者的技巧就在于能夠機智、敏銳的看到孩子們那種要求上進的心理，給予信任，加以適當的引導，我們應注意把握不同學生的思想脈搏，因人施教，“一把鑰匙開一把鎖”，班主任的思想工作才能奏效。我們作為教師，對差生的態(tài)度是“恨鐵不成鋼。”由于只是單純的恨，于是產生怨恨、厭煩甚至放棄的想法。在教育工作中我變恨鐵為愛鐵，并決心用自己的努力把他們變成鋼。對于后進生，我們只有發(fā)自內心的關愛他們，不歧視他們，才能把握住打開學生心靈大門的鑰匙，才能有針對性的做好他們的轉化工作。我班的明志鵬，精力總是那么旺盛，每天學生掛在嘴邊告狀的也多數是他，小到上課

8、隨便拿別人的紙筆，或是在走廊推搡別人，更有甚的是在操場上打架，多次惹下禍端讓我頭疼。有時嚴厲的批評，但轉身就忘了。有一次又和我班的同學在外面發(fā)生了沖突，我把他們叫到