淺談?wù)Z文教師的魅力課堂

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1、淺談?wù)Z文教師的魅力課堂淺談?wù)Z文教師的魅力課堂記得一句唐詩任是無情也動人，描寫的是牡丹個性鮮明，卓然獨立，縱是不像玫瑰、桃李那樣多情，也因其華美絕俗，艷冠群芳，而令人欽服?，F(xiàn)實生活中，如果有這樣的女子，我們不但不會討厭她，相反我們還會欣賞她，并且美其名曰：冷美人。然而，多年來的工作實踐告訴我，語文教師不需要所謂的冷艷嚴肅板起面孔，它需要的是熱情生動春風(fēng)化雨，可以說是若是無情不動人。那么，語文教師怎樣展示魅力課堂呢？我想應(yīng)該從以下幾個方面著手：一、讓語言動情語言在人類交際中起著極其重要的作用，教師應(yīng)該充分、靈活地應(yīng)用這一交際工具，讓自己的語言富有人

2、情味，富有文化底蘊；而不應(yīng)該是炮彈，轟炸；是針刺，刺激；是干草，枯燥；是開水，無味。教師的語言應(yīng)該是流過心靈的音樂，淌過心靈的小溪，拂過心靈的微風(fēng)，飄過心靈的花瓣，給學(xué)生們一種享受，一種陶冶，一種賞心怡情。這樣，潛移默化，耳濡目染，學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，就會由感動而吸引，而喜愛，而加入，而成功。升學(xué)的壓力已使學(xué)生身心疲憊，茫茫題海中的掙扎更使學(xué)生心靈麻木，那種如落細雨，如撒落花似的語言，更能觸動學(xué)生的心靈。二、神態(tài)動作動情教師不僅僅只是學(xué)識高，學(xué)生就會喜歡欣賞你，還要能夠和他們打成一片，以教師個人的魅力吸引他們，征服他們。所以，在課堂上，教師

3、不能板起面孔來說教，或是捧起書本只顧自己的子曰詩云，不顧學(xué)生的莊生曉夢迷蝴蝶，這樣的教學(xué)是很失敗的。聰明的教師應(yīng)該利用一切機會抓住學(xué)生。生動豐富的面部表情，端莊得體的動作語言，會使你的課堂錦上添花。若你能于慷慨激昂處眉飛色舞，低沉哀婉處黯然神傷，熱烈召喚處振臂高呼，不知不覺中，學(xué)生就會被你所感染，而融入你所設(shè)計的教學(xué)氛圍之中。相反，如果教師的神情呆板，不會應(yīng)用動作語言，那么課堂就會過于單調(diào)，嚴肅而失去吸引力，并最終導(dǎo)致學(xué)生對語文喪失興趣?！　∪?、讓課堂內(nèi)容動情隨著教育改革，教師的職能也在改變，由原來的授業(yè)解惑，轉(zhuǎn)化為新型的教育者，由演員轉(zhuǎn)化為導(dǎo)

4、演。相應(yīng)的對教師的各個方面要求都有很大的提高，對教師的課堂評價也提出了新的尺度。那種唾沫亂飛的條分縷析，不厭其煩的肢解課文的做法，已越來越成為歷史的垃圾。不管你的初衷是如何的用心良苦，如何的熱情無私，都應(yīng)該像舊報刊雜志一樣被靜靜地塵封。多年的工作實踐告訴我，純知識傳授的教育方式已為大多數(shù)學(xué)生所拒絕。所以，我們教師在課堂上，應(yīng)該從課文的整體著手，在注重基礎(chǔ)的前提下，把視覺轉(zhuǎn)向作品的語言、構(gòu)思和精神實質(zhì)的把握，使課堂富有人情味。那么學(xué)生就會在作家精美的語言、精巧的構(gòu)思、深邃的思想中，得到充實和感動。同時，教育者也可以適當?shù)匕颜n本內(nèi)容加以引伸，既豐富

5、了課堂內(nèi)容，又使學(xué)生感受到濃濃的文化氣息，加深了學(xué)生對課本的理解，積累了寫作的素材。可謂一石四鳥。比如，我上《十八歲和其他》，在講到兩代人的矛盾的時候，為了讓學(xué)生理解溝通的重要性，理解語言的魅力，我給他們補充了諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，燭之武退秦師，馮婦捕虎，海倫凱樂學(xué)說話，周恩來語驚記者等的例子。這樣，學(xué)生在驚嘆中，高效率地完成了對作品的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)讀書的苦樂時，我聯(lián)系了古人讀書的情趣，比如綠滿窗前草不除之趣，紅袖添香夜讀書之趣，雪夜閉門讀禁書之趣，使學(xué)生受到了審美享受；并舉了孔丘韋編三絕，漢代大儒董仲舒三年不窺園，清代學(xué)者王士禎愛逛慈仁寺舊書攤，錢鐘

6、書聲言橫掃清華圖書館等故事，使學(xué)生受到震撼的同時，對讀書有了新的認識。四、讓課堂形式動情時代和科技在進步，我們教育的形式也不單純拘泥于以往的一支粉筆，一塊黑板，一張嘴，而完全可以讓其豐富多彩，富有情趣。比如上《蘭亭集序》時，可以把王羲之手跡展示給學(xué)生看；上《紅樓夢》之《訴肺腑》時，可以播放歌曲枉凝眉以渲染氣氛，進入情境，加深對寶黛愛情悲劇的理解。教師嗓音條件若好時，可以在課堂上恰當?shù)爻粌删?，當然這必須以有益教學(xué)為主，不可嘩眾取寵。另外，可以使用投影儀、多媒體。其中特別是多媒體以其良好的音響效果，壯美的畫面，豐富的容量，能夠大大調(diào)動學(xué)生的興趣和

7、參與度。你可能會感興趣：淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中口語訓(xùn)練淺談美術(shù)課中的欣賞教學(xué)淺談小學(xué)作文教學(xué)淺談地理高考復(fù)習(xí)淺談有機化學(xué)的學(xué)習(xí)方法淺談班級管理的服務(wù)意識免費(.mFFanwEN.)：教育論文收集或原創(chuàng)總之，我們廣大語文教師必須記住一點感人心者，莫先乎情，教育之路迢迢，追求之心拳拳。語文教育的綠洲，要用語文教師的真情去滋潤。你可能會感興趣：淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中口語訓(xùn)練淺談美術(shù)課中的欣賞教學(xué)淺談小學(xué)作文教學(xué)淺談地理高考復(fù)習(xí)淺談有機化學(xué)的學(xué)習(xí)方法淺談班級管理的服務(wù)意識免費(.mFFanwEN.)：教育論文收集或原創(chuàng)