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《應(yīng)試作文十六條訣竅》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、應(yīng)試作文十六條訣竅楊永祥文學(xué)創(chuàng)作是一種極富個(gè)性的創(chuàng)造活動(dòng)，它與的生活積累、情感態(tài)度、思想認(rèn)識(shí)水平緊密相關(guān)，而作為這種創(chuàng)造活動(dòng)的結(jié)果，文學(xué)美本身又是五彩繽紛甚至是光怪陸離的，因此上，我們的古人才用不知是贊嘆還是無奈的口吻說出：文無定法。但即便如此，文學(xué)創(chuàng)作還是有其一般規(guī)律可尋的，“寫作學(xué)”就是這樣一門科學(xué)。應(yīng)試作文又不同于一般的文學(xué)創(chuàng)作，它具有以下幾個(gè)顯著特征：1．應(yīng)試性質(zhì)。這是應(yīng)試作文的本質(zhì)屬性。這篇文章是一場(chǎng)重要考試的重要組成部分，對(duì)于許多考生來說，同層次的考試一生就這一次，它的成敗可能決定了整個(gè)考試的成敗并進(jìn)而影響升學(xué)甚至深及前途和命運(yùn)。2．遵命文學(xué)。應(yīng)試作文不同于自由寫作，它有許多條條框
2、框的限制，它要接受統(tǒng)一尺度的裁量，考生所謂的自由是相當(dāng)有限的，所以有人把應(yīng)試作文形象地比喻為“戴著鐐銬跳舞”。有些平時(shí)作文寫得相當(dāng)好的考生卻在關(guān)鍵一役中敗走麥城，就是因?yàn)樗弧白衩?，他跳到“圈外”去了，犯了?guī)。3．急就章?？忌仨氃?小時(shí)左右的時(shí)間內(nèi)完成作文，容不得你細(xì)思慢想。4．讀者唯一。應(yīng)試作文的讀者就是閱卷老師，閱卷老師的裁定就是終審，你沒有機(jī)會(huì)抗訴。閱卷老師要在2分鐘內(nèi)看完你的文章并且裁定你的得分，如何“閃”出你的才情，博得閱卷老師的青睞，如何避免閱卷老師誤判，這些都是考生必須要思考的。5．大概率的雷同。幾十萬人做同一個(gè)題目，又有條條框框畫那兒，雷同就不再是小概率事件。你的構(gòu)思、你的
3、素材，甚至你的表達(dá)方式在浩如煙海的試卷中都可能大有知音，只是他們給你帶來的不是福音，而是災(zāi)難。尤其是在你的文章以閱卷老師似曾相識(shí)的面孔在后面出現(xiàn)時(shí)，更是如此；即便你的文章原本上佳，怎奈無數(shù)次的重逢已使閱卷老師產(chǎn)生了嚴(yán)重的審美疲勞，近乎“自由心證”的閱卷方式使老師覺得你很“庸?！保瑳]有人知道你受了多大的委屈，所以你必須盡力避免這種情況發(fā)生。鑒于以上原因，應(yīng)試作文更應(yīng)該有其基本規(guī)律可尋。以下是筆者潛心研究所得的十六條鐵律，驚聳一點(diǎn)說“十六條軍規(guī)”吧，希望能對(duì)廣大考生有所幫助。軍規(guī)之一：吃透題意命題過程就是設(shè)限的過程，這些“限制”有的是顯性的，白紙黑字明明白白寫著；有的是隱性的，考生得通過對(duì)作文題目
4、——文字或圖片——的解讀來破譯；有的是硬性的，考生沒有選擇；有的是彈性的，命題者只劃定了范圍，考生在這個(gè)范圍內(nèi)是自由的。審題可以看作是命題的逆過程，審題的目的，就是吃透題意，也就是看清楚命題者劃定的“條條框框”，特別是那些隱性的、彈性的“條條框框”，此處為“事故多發(fā)地帶”。審題是作文的第一步，也是關(guān)鍵步驟，在審題上犯錯(cuò)誤，那是方向性、戰(zhàn)略性的錯(cuò)誤，其結(jié)果必然是災(zāi)難性的，考生當(dāng)慎之又慎，什么時(shí)間都能省，惟有審題時(shí)間不能省。為了防止疏漏，審題可以按照由粗及細(xì)、由淺入深、由顯性到隱性有序進(jìn)行。先看題型：續(xù)寫，改寫，擴(kuò)寫，縮寫；看圖作文；根據(jù)材料自己提煉觀點(diǎn)作文；提供話題自擬題目作文；純命題作文，半命
5、題作文，等等。再看看人稱有沒有限定，文體有沒有限定。最后，也是最重要的是，揣摩命題意旨，因?yàn)檫@方面常常是隱性的、彈性的，所以需要考生運(yùn)用思辨的力量去揭開語言的面紗，洞悉題旨的傾向性及“邊界”。如“開放在生命深處的花朵”一題。有三個(gè)詞需要考生去研磨：生命、深處、花朵?！吧笨梢灾缸约旱纳梢灾杆说纳?，可以泛指人類的生命，也可以指動(dòng)物的生命；“深處”相對(duì)于“表層”；“花朵”是譬喻，比喻美好的事物，“生命”限定了它的所屬，而“深處”則厘清了“花朵”的邊界，這里的花朵不像自然界的花朵那樣開在“額頭”，它不具有“可視性”。將文題作整體思考，不難得出這樣的結(jié)論：切合題意的“花朵”應(yīng)該理解為生命中
6、深沉而美好的東西——信念、愛、友情、理智、理想、善良、正義、關(guān)懷、感恩等等，這一理解有彈性，但也有“彈性限度”。如果考生將“花朵”理解為“美貌”，那顯然不合題意，因?yàn)樗隽恕皬椥韵薅取?。如果有考生既寫了“信念”又寫了“愛”，那是切題的，因?yàn)樵凇盎ǘ洹钡臄?shù)量上，命題者并沒有設(shè)置“邊界”。在審題問題上，有兩點(diǎn)需要特別強(qiáng)調(diào)。一是要嚴(yán)格區(qū)分“根據(jù)材料提煉觀點(diǎn)作文”和“以材料為導(dǎo)引的話題作文”。根據(jù)材料提煉觀點(diǎn)作文，材料不可以不認(rèn)真研讀，因?yàn)樗怯^點(diǎn)的發(fā)源。如果是以材料為導(dǎo)引的話題作文，材料可以不管不顧，因?yàn)椴牧现皇莻€(gè)引子。當(dāng)然，作為引子的材料也決非毫無用處，它可以作為我們審題立意的參考或向?qū)А^(qū)分這
7、兩類性質(zhì)不同的題型的關(guān)鍵是看題目的表述中有沒有“從材料中提煉觀點(diǎn)”的要求。二是根據(jù)材料提煉出來的觀點(diǎn)，應(yīng)該是基于對(duì)材料的整體把握，切忌斷章取義，只見樹木不見森林。如作文題“閱讀下面的一首詩，根據(jù)要求作文?！杜c岸沒有多少距離，只要有船，或者飛機(jī)，或者翅膀……五湖四海也只是小小環(huán)球。/山與山并沒有多遠(yuǎn)，只要有車，或者索道，或者腳步……地球已是一個(gè)村落。/人于人也不隔肚皮，只要有心，或者目光，或者肝膽
