《丁都護歌》教學設(shè)計　

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1、2《丁都護歌》教案設(shè)計一、教材分析《丁都護歌》是廣東教育出版社語文選修一《唐詩宋詞元散曲選讀》第2課《李白詩四首》中的第二首。這首詩作于天寶六年（公元747年）六月李白游丹陽橫山時，正值酷暑，詩人見民夫為統(tǒng)治者長途運送巨石不勝辛勞悲苦，深表同情之余，遂命筆為之一呼。本詩描繪了纖夫拖船的勞苦情景，揭露了統(tǒng)治階級窮奢極欲、不顧人民死活的罪行，對勞動人民的苦難命運寄予丫深切的同情。全詩言近旨遠，意蘊深厚。通過對木詩的教學，使學生從中得到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)愛民惜民的啟發(fā)和教育，熟悉并運用本詩的白描、用典手法，提高古典詩歌的鑒賞能力。二、教學目標認知目標：了解李白的生平簡介及其思想意識。技能目標.?1、理

2、解本詩是怎樣體現(xiàn)纖夫之苦的。2、學習本詩的白描、用典手法。3、學會鑒賞詩歌。情感目標：感受詩人對下層勞動人民疾苫的深切同情的高尚情懷，珍惜今天的幸福生活。三、教學重點、難點理解本詩是怎樣體現(xiàn)纖夫之苦的，學習Q描、用典手法。U!教學思路、方法以朗讀貫穿課堂，鑒賞時以“苦”架構(gòu)課堂進行細析并學習本詩的白描手法，以學生討論、回答為主，老師適時點撥，師生共同歸納要點。五、教學準備1、多媒體課件。2、學生搜集李白的相關(guān)資料，初讀詩歌，結(jié)合課文注釋整體感知詩意。六、教學時數(shù)一課時七、教學過程：一、導(dǎo)入新課。一說起李白的詩歌，大家都會很自然地吟起他那具有浪漫主義氣息的千古名句，如“君不見黃河之水天上來，奔流

3、到海不復(fù)回”、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡取＠畎追从硠趧尤嗣裆畹脑娮麟m然不是很多，但今天我們所要學習的《丁都護歌》卻是很突出的篇章，是李白現(xiàn)實主義詩篇屮的一首杰作。這節(jié)課請大家一起來聆聽李白的《丁都護歌》。二、學生介紹作者李白，老師引導(dǎo)學生側(cè)重從李白的生平、思想、性格和詩歌的思想內(nèi)容以及他在文學史上的地位來介紹。三、欣賞圖片。俄國畫家列賓的名畫《伏爾加河上的纖夫》，觀看中國纖夫的生活寫真照，創(chuàng)設(shè)氛圍、意境。四、學生介紹寫作背景。老師補充介紹中W古代的四大名石（江蘇的太湖石和昆石，安徽的靈璧石，廣東英德的英石），并展示江蘇的太湖石圖片。五、請一生朗讀全詩，師生正音，后學生齊讀。饒（r6

4、o）賈（gti）濁（zhu6）鑿（z3o）磐（pin）將（hQ）楊（d5ng）六、賞析詩歌。（一）看詩題找信息。1、介紹“丁都護歌”的來源?！端螘?樂志》記載說，彭城內(nèi)使徐逵之被獸軌殺了，宋高祖（即宋武帝劉裕）派府A直督護丁昨去處理后事。徐逵之的妻子是宋高祖的長女，她叫丁卩午到她的府閣下，親自詢問殯殮之事，每問一句，都嘆息“丁督護！”語聲很哀切。后人根據(jù)她的悲嘆聲進一步推衍成這支歌曲。郭茂倩《樂府詩集》屮所保存的《丁督護歌》都是詠嘆軍旅生活的艱苦和思婦的哀怨的。2、詩人運用樂府舊題，另創(chuàng)新意，寫纖夫的悲苦，并寄予深切的同情。在標題上就己創(chuàng)設(shè)了凄切悲苦的氛圍，可謂“未成曲調(diào)先有情”了。（二）粗讀

5、詩歌，整體感知詩意。1、找“詩眼”。（苦）2、詩中從哪些方面來描寫纖夫的“苦”？學生討論分析后明確：從五方面來體現(xiàn)纖夫的“苦”。一是酷暑之苦，二是“上征”之苦，三是“水濁”之苦，四是“心摧”之苦，五是“無由達”之苦。（三）精讀詩歌，找“境”思“意”：1、在詩中找出描寫“纖夫”勞苦的句子。明確并齊讀：吳牛喘月吋，拖船一何苦！水濁不可飲，壺漿半成土。萬人鑿磐石，無由達江滸。（1）“吳牛喘月時，拖船一何苦！”試分析句屮用典的表達效果。討論后明確：李白借用吳牛喘的典故，構(gòu)建畫面，巧妙點出炎夏酷暑的時令特征，使纖夫逆水拖舟的形象躍然紙上一一烈口之下，挽著纖繩，喘著粗氣，衣衫檻褸，彎腰曲背，一步一顛，掙扎

6、行進在江邊......用典效果是言簡意豐、耐人尋味。（2）“水濁不可飲，壺漿半成土?！痹嚪治鼍渲小八边@一意象。提示：詩人抓住“水”這一典型意象，突出地表現(xiàn)了拖船纖夫所受的煎熬和痛苦?！安豢娠嫛钡难韵轮馐抢w夫不可飲而飲之，控訴的力量尤為含蓄。不僅如此，水濁如泥漿，足見天熱水淺，又交待出“拖船一何苦”的另一重要原因。（3）“萬人鑿磐石，無由達江滸”給我們展示了一個怎樣的場面？請描述一下。這二句又和詩屮的哪句是照應(yīng)的呢？請一生描述，后明確：由眼前的拖船運石宕開一筆寫到萬人鑿石，從更廣的范圍來揭示封建統(tǒng)治者的罪惡和人民群眾的苦役重負?！叭f人”，“無由達”而竟須達之，更把纖夫之苦推向了極端，突出表現(xiàn)

7、了詩人極大的義憤。照疲句子:拖船一何苦！2、詩中哪些句子描寫了“纖夫”們的心情？并對它進行賞析明確：一唱都護歌，心摧淚如雨（學生齊讀）。一聲歌，一行淚，凄切哀怨,令人不忍聽聞：在繁重勞動下茍延殘喘的纖夫們悲苦的A心世界被表現(xiàn)得淋漓盡致，同時也照應(yīng)了題面。3、在描寫纖夫的苦的詩句屮蘊含著詩人怎樣的情感？詩中哪一句是深化主題之筆？釆用了怎樣的抒情方式？明確：君看石芒碭，掩汨悲千古（學生齊讀）！結(jié)尾兩句