中學生養(yǎng)成教育方案　

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1、尖山中學2013-2014學年學生養(yǎng)成教育實施方案一、目的意義：細節(jié)定成敗，習慣成自然。播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證。二、指導思想本學期，我校養(yǎng)成教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的十八大精神、科學發(fā)展觀和黨的教育方針為指導，以“一切為了學生，為了學生的一切”為根本理念，以“孩子的未來是我的動力，孩子的習慣是我的責任，孩子的智慧是我的企求”為職業(yè)責任感，以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、鍛煉習慣及文明禮貌行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與

2、他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習、鍛煉、生活行為準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導,以制度為保證，以檢查督促為手段，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養(yǎng)成為目標，認真貫徹“育人為本，德育為首”的教育原則，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實培養(yǎng)我校學生良好的行為習慣。扎實做好學生的思想道德教育工作，構建平安文明和諧校園，促進學生身心全面、健康發(fā)展，辦好人民滿意的教育。三、工作目標（一）養(yǎng)成教育精細化管理A、五全措施：1,全員重視，每學期開學定期召開中學全體教職工會議，旨在強調德育工作地重要性，德育為首，德育為先的理念，使全校教師

3、全面慘與，高度重視，2,全面培養(yǎng)，每學期制定各項規(guī)章制度及實施方案，并以此為方針培養(yǎng)學生良好的做人習慣，3,全程滲透，充分調動廣大教師的積極性，讓德育思想滲透在每一門學科中,每一節(jié)課堂中，事事教育學生，4全方位育人，我校建立德育辦公室，制定各項規(guī)章制度，通過家庭學校社區(qū)，并結合教育方針，達到全方面教育人，5全力落實，對于制定的各項規(guī)章制度，要主重落實有力地幵展各項活動，達到全方面育人，B、四突出規(guī)則；1針對性，針對不同年級不同的學生開展一系列活動，達到育人為先的目標，2示范性，樹立典型，通過榜樣的示范作用，如班級周冠軍，三好學生，優(yōu)秀團員，優(yōu)秀學生干

4、部，將來勞動學生學習的積極性，3創(chuàng)新性，以活動自制視頻，在各班播放學生身邊的典型事列，達到自查，自比，自糾的教育目的，4成教性，注重實教，沒舉列一次活動，結束后進行反思，評價，做出改進措施，C、學校管理八項環(huán)節(jié)，升1儀式教育，每學期有針對性地開展入學儀式教育，入團儀式，畢業(yè)典禮,及周旗儀式教育2學校文化，定期組織學生學習校訓校風，班規(guī)，校規(guī)，校紀的學習定期舉辦板報，達到教人的氛圍，3,冠軍競賽，全面全體學生有組織有計劃地進行各班每周每月班級冠軍賽，和學校學期學年冠軍賽,1,入校離校，教育學生嚴格執(zhí)行學校請消假制度，遵守校規(guī)法規(guī)，定期對學生進行安全教育

5、，2,上課上操，紀律衛(wèi)生，儀表禮儀，環(huán)境秩序，利用養(yǎng)成教育課時間，對學生有階段性的教育【下文中的階段目標】D、學生養(yǎng)成三大習慣方面，1勞動實踐，通過各項公益活動，如，自我服務，家庭勞動等實踐活動，培養(yǎng)學生勞動技能的能力，2意志錘煉通過實踐活動挫折教育磨煉學生堅強的教育意志培養(yǎng)學生高尚品德和拼搏精神。3,理性調控通過科學原理培養(yǎng)學生能動性的調控，掌控能力。（二）、班主任職級管理制度化（見實施方案）（三）、班會課程化（見實施方案）（四）、活動自主化（見德育計劃）（五）、家校互動化和心育規(guī)范化（見德育計劃）!1!具體目標1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步

6、養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質，提高分辨是是非、美丑、善惡、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增強交往意識，提供交往水平，建立良好的人際關系，減少同學間的矛盾與糾紛。2、通過“生活習慣”教育，教會學生科學的生活方式，促進學生身體素質的提高。3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。4、通過“節(jié)儉習慣”教育，露頭學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。五、階段目標第一階段：學。通過開學第一課和學《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、“八榮八恥”觀、校紀班規(guī)，學校行為

7、習慣要求等，明確行為規(guī)范的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。第二階段：做。制定各種規(guī)章制度。指導學生行為，通過學習各種活動，強經(jīng)訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習慣。第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。六、實施途徑與措施（一）發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。1、健全學校、德育處、班級管理網(wǎng)絡，發(fā)揮各班級自主管理功能，加強學生常規(guī)管理的

8、力度。（各班每曰利用早讀前三到五分鐘時間，由班干部對本班著裝儀容儀表進行檢查，對前一天養(yǎng)成教育中存在問題進行