幼兒園小班語(yǔ)言教案《動(dòng)物聚會(huì)》

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1、我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。幼兒園小班語(yǔ)言教案《動(dòng)物聚會(huì)》　　【活動(dòng)由來(lái)】　　幼兒喜歡動(dòng)物，愛(ài)模仿更是小班幼兒的突出特點(diǎn)，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，模仿動(dòng)物的動(dòng)作，在與幼兒日常生活的接觸中，發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，通過(guò)幼兒在模仿各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作的過(guò)程中，了解動(dòng)物的飲食特征，進(jìn)而學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，讓幼兒獲得禮貌用語(yǔ)和情感上的熏陶，進(jìn)而啟發(fā)幼兒養(yǎng)成禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。因此，我特意設(shè)計(jì)了“動(dòng)物聚會(huì)”的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)?！　　净顒?dòng)目標(biāo)】　　1、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用

2、語(yǔ)請(qǐng)別人吃東西，初步養(yǎng)成禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。　　2、知道動(dòng)物的叫聲，能聽(tīng)音說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)，能根據(jù)動(dòng)物名稱(chēng)發(fā)出相應(yīng)叫聲?！　?、知道動(dòng)物的飲食特征，能說(shuō)出不同動(dòng)物愛(ài)吃的食物名稱(chēng)?！　　净顒?dòng)重難點(diǎn)】　　用完整的禮貌用語(yǔ)邀請(qǐng)別人吃東西。　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　1、小黃狗頭飾，小魚(yú)、青草、大米、蟲(chóng)子、骨頭圖片。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)?！　?、小手變變變的音樂(lè)，1臺(tái)錄音機(jī)，愉快的背

3、景音樂(lè)?！　　净顒?dòng)過(guò)程】　　一、熱身活動(dòng)　　1、老師播放“小手變變變”的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。　　附兒歌：小手變變變　　小手變變變，變成一把大鐵錘，錘呀錘呀錘；　　小手變變變，變成一把小剪刀，剪呀剪呀剪；　　小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬?！　?、師：小蝸牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上?！　《?、學(xué)習(xí)新課　　1、老師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聲說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。　　師：春天來(lái)了，草地上的花兒開(kāi)了，有紅的花、黃的花、白的花，還有綠的草，真是美極了。　　助教戴上小黃狗的頭飾，在教室的角落里藏起來(lái)，發(fā)出“汪汪汪”的叫聲，老師說(shuō)：咦，是誰(shuí)在叫呀？　　老師模仿小花貓朝幼兒走去，問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了？　　老師模

4、仿小公雞找食物，邊走邊發(fā)出嘰嘰嘰的叫聲，問(wèn)：是誰(shuí)在叫呀？　　老師模仿小鴨子走路，邊走邊嘎嘎嘎的叫，問(wèn)：誰(shuí)又來(lái)了？幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)?！　±蠋熾p手握拳，伸出拇指和小指，放在額頭兩側(cè)，扮演小山羊，發(fā)出“咩咩咩”的叫聲，問(wèn)：誰(shuí)在叫呀？　　2、老師引導(dǎo)幼兒一起模仿小動(dòng)物叫?！　煟盒∨笥褌冋姘?，聽(tīng)動(dòng)物們的叫聲就知道是什么動(dòng)物，老師說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)，你們模仿動(dòng)物的叫聲。　

5、　3、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種小動(dòng)物愛(ài)吃的食物名稱(chēng)?！　煟荷窖驄寢尀閯?dòng)物們的聚會(huì)準(zhǔn)備了很多好吃的食物，山羊媽媽會(huì)準(zhǔn)備什么食物呢？　　師：你們看，這是山羊媽媽給動(dòng)物們準(zhǔn)備的食物，看看有什么？　　師：山羊媽媽為什么準(zhǔn)備這些食物呢？誰(shuí)愛(ài)吃這些食物？　　4、老師引導(dǎo)幼兒用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)別人吃東西?！　±蠋熌７律窖驄寢尩穆曇粽f(shuō)：小花狗，快過(guò)來(lái)，我請(qǐng)你吃骨頭?！　煟荷窖驄寢寱?huì)請(qǐng)小花貓吃什么呢？請(qǐng)小公雞吃什么？請(qǐng)小鴨子吃什么？請(qǐng)小山羊吃什么？　　5、老師把本節(jié)課所教授的知識(shí)編制成兒歌，示范念唱?！　「絻焊瑁骸　⌒↑S狗，汪汪汪，快過(guò)來(lái)，我請(qǐng)你吃骨頭；　　小花貓，喵喵喵，快過(guò)來(lái)，我請(qǐng)你吃小魚(yú)；　　小公雞，嘰嘰嘰，快

6、過(guò)來(lái)，我請(qǐng)你吃大米；幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)?！　⌒▲喿?，嘎嘎嘎，快過(guò)來(lái)，我請(qǐng)你吃蟲(chóng)子；　　小山羊，咩咩咩，快過(guò)來(lái)，我請(qǐng)你吃青草?！　?、幼兒嘗試模仿老師念唱兒歌并做肢體動(dòng)作。　　三、鞏固新知　　1、老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲的方式鞏固兒歌內(nèi)容?！　煟簞?dòng)物們吃飽了，他們想起了跳圓圈舞，讓我們也跟著動(dòng)物們一起跳吧！　　師：我們圍成一個(gè)圓圈，手拉著手，轉(zhuǎn)圈走，模仿小動(dòng)物們跳

7、舞，看誰(shuí)模仿得最像?！　∷摹⒔Y(jié)束活動(dòng)　　1、老師總結(jié)：小朋友們模仿得真像，山羊媽媽為小動(dòng)物準(zhǔn)備了他們最?lèi)?ài)吃的食物，請(qǐng)小黃狗吃骨頭，請(qǐng)小貓吃小魚(yú)，請(qǐng)小公雞吃大米，請(qǐng)小鴨子吃蟲(chóng)子，請(qǐng)小山羊吃青草，以后，我們有好東西吃，也要請(qǐng)其他小朋友吃?！　』顒?dòng)延伸：　　1、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師們可把動(dòng)物的嘴巴做成帶網(wǎng)狀的效果，供幼兒給動(dòng)物喂吃的，增強(qiáng)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)性，同時(shí)還可以提供運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒