賞識是引導(dǎo)學(xué)生走向成功的一把鑰匙

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1、賞識是引導(dǎo)學(xué)生走向成功的一把鑰匙賞識是引導(dǎo)學(xué)生走向成功的一把鑰匙：滿新春【內(nèi)容摘要】多一把評價的尺子，也就給學(xué)生多提供了一個成功的機會。賞識是引導(dǎo)學(xué)生走向成功的一把鑰匙?；谶@種認識，我在自己的工作中嘗試賞識教育，初見成效。賞識是一種積極的教育態(tài)度，對學(xué)生是一種積極地引導(dǎo)。賞識是一種潤滑劑，可以改善師生的關(guān)系。賞識是一種催化劑，可以發(fā)掘?qū)W生的潛能。賞識是一個助力器，可以喚醒學(xué)生心中的自信。賞識是一個加油站，可以推動班集體不斷進步、和諧發(fā)展?！菊摹侩S著近幾年高中擴招，出現(xiàn)了校中校的高費生，這些學(xué)生大多數(shù)家境富裕，雖渴望成功，向往成才，但紀律散漫，學(xué)習(xí)積極性不高，不愿意下工

2、夫讀書。04屆畢業(yè)班剛剛送走，領(lǐng)導(dǎo)臨危受命讓我接任05屆興南文科班——高三、17班的班主任。這個班是大家眼中的差班，人人避之唯恐不及。這個班對我來說也是一種考驗。接班之后，我采取賞識的態(tài)度對待每一個同學(xué)，不斷地鼓勵他們，適時地表揚他們，一步一步將他們引向進步，時光荏苒，這一批學(xué)生畢業(yè)了，我也順利地完成了這一階段的工作任務(wù)?；厥赘呷荒甑慕逃罚殷w會到一點，多一把評價的尺子，也就給學(xué)生多提供了一個成功的機會。學(xué)生很在意老師對他的評價，以一種賞識的眼光來看待學(xué)生，要比嚴厲的批評來得有效。賞識是引導(dǎo)學(xué)生走向成功的一把鑰匙。賞識是一種積極的教育態(tài)度，對學(xué)生是一種積極地引導(dǎo)。作

3、為一名教師，首先要善于調(diào)整自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán)境；多挑重擔(dān)，少推卸責(zé)任；還要善于換位思考，與學(xué)生進行平等的對話。多用賞識的眼光看待學(xué)生，用樂觀的心態(tài)來感染學(xué)生，這樣才會產(chǎn)生積極的教育效果。接班之初，我內(nèi)心進行了激烈的思想斗爭，知道這既是領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望，也是擔(dān)子和壓力，一定要把這個班帶好。開學(xué)第一天，經(jīng)過認真準備，我發(fā)表了就職演說《痛并快樂著》，非常坦誠地與學(xué)生交流思想，指出在學(xué)習(xí)上與兄弟班級存在很大差距，個別學(xué)生還游離于集體之外，這是我“痛”之所在；我不希望我們17班輸在高三的起跑線上，我相信每一個學(xué)生都是有潛力的，只要你不斷地超越自己，就會不斷地取得進步，

4、最后必將贏得屬于自己的成功。能夠與大家同舟共濟，榮辱與共，這正是我“快樂”之所在。這番充滿賞識、充滿信任、充滿希望的就職演說大大的鼓舞了這個班集體。在教師節(jié)的賀卡上，學(xué)生們寫到：“謝謝您給我?guī)砹藵M滿的希望、滿滿的憧憬、滿滿的信任，我們不會辜負您的，將用我們的努力給您帶來滿滿的收獲。”這番話至今讓我感動，我知道，是我的賞識給這個集體帶來了前進的動力。賞識是一種潤滑劑，可以改善師生的關(guān)系。班集體中的學(xué)困生，是令老師頭疼的一個群體，他們不僅學(xué)習(xí)差，而且紀律差，如果不因勢利導(dǎo)，就會影響到班級的正常發(fā)展。在接班之初，我就聲明：不歧視任何一個學(xué)生，每個學(xué)生都是這個集體中平等的一員，

5、每個學(xué)生身上都有自己的優(yōu)點。這樣首先在心理上拉近了與學(xué)困生的距離，并且發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，適時地給以表揚，比如我班的郝喆，他做事有責(zé)任心，我就起用他做班級的生活委員，只要有一點進步，我就表揚他，鼓勵他成為班級的榜樣，我的賞識贏得了他的信任，也促使班級學(xué)困生群體的面貌的大改變，也使我與這部分學(xué)生的關(guān)系變得和諧融洽，從心里也逐漸能接受我對他們的批評和建議。賞識是一種催化劑，可以發(fā)掘?qū)W生的潛能。興南班的學(xué)生對學(xué)習(xí)本身有種畏難情緒，有學(xué)生直言不諱地告訴我：最討厭的事就是學(xué)習(xí)。甚至有的學(xué)生認為，不學(xué)習(xí)也照樣有出息。針對這種情況，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛勢在必行。我分析，

6、有些學(xué)生厭學(xué)的原因是盲目地與重點校的學(xué)生相比，缺少成就感，缺少老師的賞識關(guān)注。于是我提出找準自己的位置，不斷地#from本文來自學(xué)優(yōu)網(wǎng).gkstk.end#超越自我的目標。并告訴他們學(xué)習(xí)要循序漸進，不斷地超越的終點就是成功。每次月考之前，我都做充分的思想動員，為他們加油鼓勁，每次月考之后，對于進步大的同學(xué)我都在全班給以表揚，特別是學(xué)困生的進步更給以鼓勵，并適時提出要求。從受表揚的同學(xué)眼中，我讀出了久違的喜悅和再接再厲的決心。有一名學(xué)生課下給我寫了一封信，他對我說：“老師，我已經(jīng)很久沒聽到表揚的聲音了，謝謝你對我的信任，我一定會加倍努力?！边@就是賞識的力量，它可以促使學(xué)生自

7、省，發(fā)掘自身的潛能。所以說老師千萬不要吝嗇對學(xué)生的賞識和表揚。著名的教育家陶行知曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边€是多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點，多賞識自己的學(xué)生吧！賞識是一個助力器，可以摒棄學(xué)生的自卑心理，喚醒他們心中的自信。教師應(yīng)甘為人梯，通過自己的努力助學(xué)生成功。每一個學(xué)生都是一道風(fēng)景線，作為教師應(yīng)該學(xué)會賞識。只有學(xué)會賞識，才會給學(xué)生不竭的動力，引導(dǎo)他們走出自卑的陰影；只有學(xué)會賞識，才能更好的激勵學(xué)生，鞭策他們在人生路上開足馬力，奮勇前進；只有學(xué)會賞識，才能更好地鼓勵學(xué)生不斷地找回自己，喚醒自