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《關(guān)于初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語能力的培養(yǎng)策略 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、關(guān)于初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語能力的培養(yǎng)策略導(dǎo)讀：學(xué)生和因素方面的論文怎么寫。此篇初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語能力的培養(yǎng)策略優(yōu)秀范文供大學(xué)生們寫作這類畢業(yè)論文參考閱讀，希望文章中某論文提綱會對你的論文寫作能有幫助?！菊考訌姾椭匾晫W(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，既是使學(xué)生適應(yīng)信息時代的要求，也是使學(xué)生真正實踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，達到英語課程標準學(xué)習(xí)目標的要求.本文從分析影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語能力培養(yǎng)的素以及何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力兩方面進行了一些探討.【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)原分析自主學(xué)習(xí)能力策略【中圖分類號】G432【文章標識碼】D【】13263587（2
2、012）10009001基礎(chǔ)英語教育初中階段，往往會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績兩極分化現(xiàn)象.學(xué)生初一時由于剛剛接觸英語，很奇，也很感興趣，再加上起始階段學(xué)英語內(nèi)容不多，語言現(xiàn)象也不是很復(fù)雜，學(xué)習(xí)不存多大難度，而大多能聽懂教師的講課，考試也能通過，英語課程學(xué)習(xí)上的成感基本能得到滿足，繼續(xù)學(xué)習(xí)英語課程的興趣較為濃厚.自主學(xué)習(xí)，是指學(xué)生個體學(xué)習(xí)過程中一種主動而積極自覺的學(xué)習(xí)行為，是學(xué)生個體非智力素作用于智力活動的一種狀態(tài)顯示.表現(xiàn)為學(xué)生教育活動過程中強烈的求知欲、主動參與的精神與積極思考的行為.學(xué)習(xí)的目的不是為了分數(shù)和通過考試，不是為了應(yīng)付家長和老師，而是為了
3、獲取知識、技能和鍛煉培養(yǎng)能力.英語的掌握是一個聽說讀寫全學(xué)生和因素論文提綱學(xué)習(xí)策略是個體習(xí)得的、用于改善自某一學(xué)習(xí)任務(wù)上的表現(xiàn)的活動、技術(shù)或程序.意志控制是一種自主學(xué)習(xí)品質(zhì)，為學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生難免會遇到種學(xué)習(xí)困難和干擾，尤其是初中生，自控能力較差，這時候需要學(xué)生用意志努力來控制自，使學(xué)習(xí)堅持下去.學(xué)習(xí)動機對自主學(xué)習(xí)具有較強的啟動作用，而意志控制則具有更強的維持功能.(二)影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的外部素.影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的外部素主要包括學(xué)校教育本篇關(guān)于初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語能力的培養(yǎng)策略論文范文綜合參考評定下度:最新標題，家庭素和社會文化素.此
4、主要談?wù)剬W(xué)校教育中的影響素對學(xué)生的外語自主學(xué)習(xí)的影響.學(xué)習(xí)者自主性產(chǎn)生于學(xué)習(xí)者內(nèi)部的心理生成機制.但是，起決定作用的卻是后天的社會環(huán)境和學(xué)校教育，社會，學(xué)校，課堂等學(xué)習(xí)環(huán)境，以及教師的組織教學(xué)、教材等客觀素作用于學(xué)習(xí)者，使其自主性產(chǎn)生或發(fā)生變化.二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略(一)改革課堂教學(xué)模式，營造自主發(fā)展的課堂氛圍.傳統(tǒng)的英語課堂以教師為中心，教師是知識的化身、教學(xué)的主體，強調(diào)對語言規(guī)則的解釋、理解和反復(fù)操練，而忽視讓學(xué)生自到語言實踐中接觸、運用和歸納語言規(guī)則.自主性的英語課堂中，教師的主要任務(wù)是選擇具有知識性、趣味性和真實性的語言教
5、學(xué)材料，給學(xué)生以明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，以任務(wù)為中心，組織學(xué)生主動參與多種形式的課堂互動交流活動，必要時給予適當?shù)囊龑?dǎo)、幫助和鼓勵.時，教師備課時，要充分估測學(xué)情，注意學(xué)生間的層次差異與課堂提問技巧，鼓勵學(xué)生主動、踴躍、大膽發(fā)言，巧妙地化難為易，使不層次的學(xué)生都體驗到自主學(xué)習(xí)的樂趣和成感，從而提高英語課堂教學(xué)效率.(二)加強學(xué)法指導(dǎo)與良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，英語教師傳授知識的時，啟思導(dǎo)疑，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，推動學(xué)生掌握分析問題、解決問題的科學(xué)方法，最終使學(xué)生能自主地學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮學(xué)生教學(xué)中的主體作用.要記住方法的掌握比具體知識
6、的掌握更重要，而且方法的掌握必須主體性實踐中實現(xiàn).此，英語教師必須把教學(xué)的重點以傳授語言知識為主轉(zhuǎn)移到發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力上來，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的自主學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣.1、培養(yǎng)良的聽、說、讀、寫的習(xí)慣.讀是學(xué)習(xí)英語的重要手段一.讀有兩個方面的含義：一是指朗讀.學(xué)英語的最終目的是交流，要引導(dǎo)學(xué)生多動口，克服怕說錯和害羞的心理障礙.教師課堂上要精講多練，給學(xué)生提供能多的練習(xí)機會.要經(jīng)常課堂上安排朗讀、對話、復(fù)述、問答和表演等練習(xí)，還以給學(xué)生增加一些他們感興趣的說的活動.例：用英語作自我介紹、演講比賽、講故事等.
7、聽和說是相輔相成的，只有聽和說的能力提高了，英語的水平以提高.除了課堂上做聽力練習(xí)外，學(xué)生還要養(yǎng)成每天聽英語錄音磁帶的習(xí)慣.英語錄音磁帶有兩種：一種是英語教材的輔助磁帶，另一種是專用的聽力訓(xùn)練磁帶.老師要指導(dǎo)學(xué)生選擇難易程度相當、適合學(xué)生的聽力材料，每天進行聽力訓(xùn)練，持以恒，學(xué)生們聽的能力自然會提高.寫有幾個方面的內(nèi)涵：一是養(yǎng)成良的書寫習(xí)慣，二是養(yǎng)成勤做筆記的習(xí)慣，三是養(yǎng)成良的寫作習(xí)慣.讀是對知識的吸取和攝入，寫是信息的反饋和提取.通過寫，能進一步提高和完善學(xué)生的聽說能力.老師教學(xué)過程中，要經(jīng)常給學(xué)生布置一些課內(nèi)外筆頭練習(xí)，讓學(xué)生每天堅持寫
8、幾句話，日積月累，學(xué)生的英語寫作水平會逐漸得到提高.2、養(yǎng)成良的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣.預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑一.學(xué)起于思，思起于疑，課前預(yù)習(xí)是尋疑.對新課內(nèi)容經(jīng)過預(yù)習(xí)后，學(xué)生
