資源描述：
《淺談《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)淺談《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)淺談《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)》【摘要】本文針對當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)整體下降的情況下，對各專業(yè)都要學(xué)習(xí)的計算機NIT課程中的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)的現(xiàn)狀進行了分析，并提出了一些改善其教學(xué)質(zhì)量的看法和建議。 【關(guān)鍵詞】計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)手段教學(xué)方法學(xué)生學(xué)習(xí)效果 計算機的迅速發(fā)展，應(yīng)用已經(jīng)是社會化。為適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展和教育改革的順利進行，培養(yǎng)實用型人才已成為所有教育者關(guān)注的問題。中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)熟練的專業(yè)技術(shù)員，使其具有相應(yīng)專業(yè)的較好的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強的專業(yè)實踐技能。現(xiàn)在社會上的各行各業(yè)都與計算機的聯(lián)系越來越緊密，計算機的普及使每
2、個人都必須要會操作并會簡單維護計算機。為了適應(yīng)市場需求培養(yǎng)出專業(yè)技能全面發(fā)展的實用性人才，我校開設(shè)了多門計算機NIT課程，其中《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程作為公共基礎(chǔ)課開設(shè)，我在長期從事本課程的教學(xué)中積累的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，現(xiàn)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對其進行分析?！ ∫?、教學(xué)手段 我以前在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)計算機課時，教學(xué)基本上沿襲傳統(tǒng)的授課方法：“板書+講解”，傳統(tǒng)的授課方式?jīng)]有直觀的演示，在教室里講解Word、Excel等操作性很強的內(nèi)容時，學(xué)生聽課不知老師所云，造成老師在講臺上大講，學(xué)生卻在課桌上昏昏欲睡，效果非常差。這些內(nèi)容多以圖標(biāo)方式和鼠標(biāo)操作為主，其操作直觀、便捷，但這
3、軟件的應(yīng)用與操作在黑板上是無法向?qū)W生講解明白的，需要使用演示設(shè)備向?qū)W生講解，因而我們應(yīng)該以“演示+操作+講解”的新的授課方法進行講授。目前計算機教學(xué)已改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用先進的工具，建設(shè)了較為現(xiàn)代化的多媒體教室，教師人人一臺筆記，利用大屏幕投影或電視轉(zhuǎn)接進行直觀教學(xué)。在實際教學(xué)中，采用多媒體進行教學(xué)可以有同步的演示，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很高，達到了事半功倍的效果?！ 《⒔虒W(xué)方法 1.在教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生進行交流。首先，應(yīng)該幫助學(xué)生走出思想誤區(qū)。有些同學(xué)認為計算機不是自己的專業(yè)，學(xué)不學(xué)無所謂。其實不然，計算機作為各門專業(yè)最基本的工具，任何專業(yè)都應(yīng)該掌握計算機的基礎(chǔ)知識
4、。教師在授課中把一套系統(tǒng)的內(nèi)容詳細講給學(xué)生，如果學(xué)生能認真學(xué)習(xí)并掌握，即使將來軟件更新了、升級了，憑自己扎實的基礎(chǔ)也能在較短的時間內(nèi)掌握。而且漢字的錄入在當(dāng)今社會上還有一定的市場和應(yīng)用價值，并且是學(xué)習(xí)其它微機課的基礎(chǔ)。不能因為練習(xí)打字單調(diào)無趣還要付出辛苦而放棄它；也不能只是一味地練習(xí)打字，其它的什么都不會，也不去學(xué)，那樣就成為單純的打字員了，這絕不是我們職校生學(xué)習(xí)計算機的最終目的。其次，加強課堂互動。傳統(tǒng)的教學(xué)中，一般是老師一味地講解內(nèi)容，與學(xué)生交流的也不多，這樣很容易導(dǎo)致滿堂貫的情況。我們應(yīng)讓實踐課應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要戰(zhàn)場。為了保證學(xué)生在上機時間內(nèi)完成實驗任務(wù)，教師應(yīng)悉心
5、輔導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)反復(fù)練習(xí)，體會通過某個操作所得的結(jié)果，尋找操作的技能、技巧，最終達到能綜合運用的目的。每次上機時應(yīng)該采用記成績制度并且加以評比，用以激發(fā)學(xué)生完成上機任務(wù)的積極性，實踐證明采取每次上機后教師對學(xué)生的操作記成績的方式，能更好地使學(xué)生高效完成實驗任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭更足，這樣課堂教學(xué)效率更高。上機操作課應(yīng)該讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識，操作更熟練，為今后的工作、學(xué)習(xí)、生活奠定一個良好的基礎(chǔ)。 2.適當(dāng)調(diào)整計算機基礎(chǔ)課的內(nèi)容。計算機發(fā)展迅速，計算機基礎(chǔ)的課程內(nèi)容也更新快。目前我們主要對教材里的Word、Excel、Windows、五筆打字知識進行詳細教學(xué)，而忽略
6、了互聯(lián)網(wǎng)知識的教育。我認為，互聯(lián)網(wǎng)知識其實和OFFICE系列軟件同樣重要?，F(xiàn)在是信息社會，互聯(lián)網(wǎng)無處不在，大部分學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的認識還局限于游戲和上，作為計算機基礎(chǔ)知識應(yīng)介紹互聯(lián)網(wǎng)知識，讓學(xué)生正確認識互聯(lián)網(wǎng)在社會、學(xué)習(xí)及以后的工作中起到的作用。而且中職校的起點是初中，有部分同學(xué)對學(xué)習(xí)提不起興趣，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)非常感興趣，很多學(xué)生都有或郵箱，老師可以將自己的郵址和號碼告訴學(xué)生，然后把班上同學(xué)的加進來，通過或郵箱將作業(yè)、資料發(fā)送給學(xué)生；學(xué)生也可以將上機作業(yè)結(jié)果及相關(guān)資料發(fā)送給老師批改，對作業(yè)中的疑問還可以
7、隨時提問，老師可以及時回答，并將作業(yè)批改的結(jié)果傳送給學(xué)生。有時學(xué)生在中會和老師聊一些生活中的事情，這樣增進了師生感情，老師還可以在適當(dāng)?shù)臅r機提醒他們不要太沉迷于網(wǎng)絡(luò)，特別是游戲，要把主要精力放在學(xué)習(xí)上，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。因此，適當(dāng)增加互聯(lián)網(wǎng)知識的介紹，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果?！ ∪⑴囵B(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 計算機技術(shù)發(fā)展迅速，不像其它的文化基礎(chǔ)課，比如語文、數(shù)學(xué)等課程，計算機知識更新很快。一個人只有通過自己不斷地學(xué)習(xí)、不斷地知識更新，才能跟上計算機發(fā)展的步伐。這就要求教師在教學(xué)過程中，應(yīng)在學(xué)生認知水平
