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《譯林版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、牛津小學(xué)英語(yǔ)3AUnit1Hello!第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit1Hello!第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用Hi/HelloGoodmorning.Goodafternoon.和別人打招呼。2.熟悉主要的人物3.能根據(jù)不同的情境與人打招呼。教學(xué)重難點(diǎn)：1.正確掌握幾個(gè)日常交際用語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，要求讀音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。2.能根據(jù)不同的情境，用所學(xué)的交際用語(yǔ)與別人打招呼。教學(xué)準(zhǔn)備：人物卡片教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1:Greetings1.教師與學(xué)生問(wèn)好，介紹自己是他們的英語(yǔ)老師T:Goodmorning,boysandgirls.I’myourEnglishteacherthister
2、m.I’mMiss…（展示單詞miss,學(xué)生操練）2.學(xué)會(huì)稱呼不同姓氏的人，如王小姐，MissWang.3.T介紹一些英語(yǔ)課堂用語(yǔ)Eg.Classbegins.Standup.Classisover.Step2:presentation.1.呈現(xiàn)storytime圖片2.和學(xué)生討論圖片內(nèi)容Picture1&2:①whoarethey?②whataredoing?③howdopeopleyougreetpeopleinthemorning?（教授Goodmorning.Hi）Picture3:①wherearethey?②whoarethey?③howdotheygreeteachot
3、her?（學(xué)習(xí)hello）Picture4:①howdoesMissLigreetherstudents?②whatdoestheword“class”mean?③howdoyougreetpeopleintheafternoon?3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Goodevening.4.聽(tīng)錄音并跟讀5.總結(jié)不同的問(wèn)好方式Inthemorning:GoodmorningIntheafternoon:GoodafternoonIntheevening:GoodeveningStep3:practice.1.Funtime:Tplaysthegamewithstudentstopracticediffe
4、rentwaysofgreetings.2.用圖片引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)人物名字3.根據(jù)不通的鐘表時(shí)間問(wèn)學(xué)生如何與別人打招呼Step4:conclusion.1.總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生知道：it’spolitetogreetpeopleusingproperlanguage.2.homework:讀寫字母板書設(shè)計(jì)：Unit1HelloHi/HelloGoodmorning/afternoon/evening第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit1Hello!第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用Hi/HelloGoodmorning.Goodafternoon.和別人打招呼。2.會(huì)讀寫字母A,B,C,D3.能根據(jù)
5、不同的情境與人打招呼。教學(xué)重難點(diǎn)：1.正確掌握幾個(gè)日常交際用語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，要求讀音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。2.能根據(jù)不同的情境，用所學(xué)的交際用語(yǔ)與別人打招呼。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1:Freetalk1.復(fù)習(xí)交際用語(yǔ)T:如何打招呼S:Hi/Hello（同桌互相問(wèn)好）2.LookandsayTshowsdifferentclocksandaskstudentshowtogreetpeopleatthetime.Step2:presentation.1.回顧上節(jié)課認(rèn)識(shí)的幾個(gè)人物并介紹卡通朋友：Sam&BobbyT:Yesterday,weknewsomenewfriends.Tod
6、ay,wewillknowanothertwofriends,acatandamouse.（向?qū)W生展示兩個(gè)動(dòng)物的圖片，介紹它們的名字）2.讓學(xué)生自己看書上的四幅圖片，猜想發(fā)生了什么事？并讓學(xué)生嘗試說(shuō)說(shuō)3.聽(tīng)錄音引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題：①whoarethey?②whataredoing?③howdothemousegreetthecat?（教授句型I’m…）4.以貓的口吻，用句型I’m…向?qū)W生打招呼T:hi,I’msam.T=cats=mouseT:hi,I’msam.S:hi.I’mbobby.（自我介紹的時(shí)候用句型I’m…）Step3:practice.1.T:BobbyandSamare
7、veryhappy.Theyaregoingtohaveacompetition:ReadandwritetheletterA,B,CandD.（將學(xué)生分為兩組，讀寫字母）Step4:conclusion.1.總結(jié)一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容2.homework:讀寫字母板書設(shè)計(jì)：Unit1HelloHi/HelloGoodmorning/afternoon/evening第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit1Hello!第三課時(shí)Songtime&Checkouttime&Tic
