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《以社會需求為導向的高校實用與專業(yè)型人才培養(yǎng)模式探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、以社會需求為導向的高校實用與專業(yè)型人才培養(yǎng)模式探論文關鍵詞：社會需求：實用與專業(yè)人才：人才培養(yǎng)模式 論文摘要：在當前全球金融危機加劇，畢業(yè)生和失業(yè)人數不斷增加的情況下．如何按照當前形勢的要求，以社會和人們需求為導向，積極深化教育教學改革，培養(yǎng)實用型和專業(yè)型人才成為了當前高等院校亟需解決的問題。在當前形勢下，提高教育教學的實效性，積極探索各式各樣的教學方式．積極創(chuàng)新教育途徑和教育模式．為大學生更好地就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造有利條件勢在必行。當前國內外形勢的發(fā)生變化之快，使高?！靶蝿菖c政策”課教學面臨新的機遇同時也遭遇挑戰(zhàn)。國家及其有關部
2、委多次下發(fā)專項文件，要求涉及宣傳、教育和高等院校加強學生的形勢與政策教育，不斷增強高校大學生的形勢與政策教學的針對性和目的性。搞好當前形勢下的“形勢與政策’，課程的教學創(chuàng)新與改革，提高教育教學的質量和水平，充分發(fā)揮“形勢與政策”課在大學生中的思想陣地作用，是擺在大學生面前的重要問題。為此，筆者從教學觀念、教學內容、教學方法與手段、教學管理等四個方面進行了創(chuàng)新探析?！ ?教學觀念創(chuàng)新觀念落后現已成為束縛人們行動和行為的井繩。要全面實施素質教育，必須改變教育者頭腦中的一些傳統(tǒng)、落后的教育教學觀念?？茖W的教育教學觀念是教育教學改革的
3、先導，必須依據當今社會發(fā)展對大學生的需求和高等教育發(fā)展趨向，不斷更新教育教學的思想觀念，努力樹立正確的教育教學觀。(1)提高教師的專業(yè)素質。政治課教師需要具有豐富的文化科學知識的同時，學科專業(yè)知識也是相當重要的，這樣一來使教師具有引導學生開展學習的素質和能力，才能在今后的教育教學活動中提高學生認識問題、分析問題和解決問題的能力。激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學習力，從而進一步培養(yǎng)大學生的團結協作意識促進他們各方面的素質得到全面提升。(2)創(chuàng)新教育教學的方法。在現代的教育教學中，教師已經不再是知識的壟斷者和占有者，而應轉變成為學生的指導者、
4、引領者、合?，F代教育對思想政治課教育教學提出了更高的要求:大學不僅是一個傳授知識，教會技能的地方，更是對學生情感、態(tài)度、價值觀的塑造的學府;要關注的不僅是學生現階段的發(fā)展，更看重的是學生終身學習理想與學習能力的培養(yǎng);而且要注意學生學習方法的培養(yǎng)，再者注重學生學習習慣、學習態(tài)度、學習意志的塑造。教育教學要注重老師與學生之間的互動活動，老師在注重教學的方式方法的時候，也要看重教學的實效。(3)努力學習和探究創(chuàng)新教育教學的相關理論。江澤民同志指出:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。筆者認為，人才的培養(yǎng)關鍵還是在
5、思想政治教育。思想政治課教育的核心也應是創(chuàng)新學生能力的培養(yǎng)。因此，教師應該運用先進的教育教學思想武裝自己，并學會把理論與實際相結合具體運用到教學中?！ ?教學內容創(chuàng)新圍繞人才的培養(yǎng)標準，整合教育教學內容、優(yōu)化課程體系，形成知識、能力、素質三者協調發(fā)展，加強基礎、增強人才培養(yǎng)的適應性，激勵學生的行為發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。即課程改革要注意結合課程構造的合理化、形式的多樣化。教學內容應把實踐教學內容的比重加大，培養(yǎng)學生的主動性。針對不同專業(yè)的學生采取靈活多變的教學方式方法，豐富教學的內容。同時教學的內容要注重時
6、效性，及時更新相關內容中的觀點，及時將最新知識和成果納人到教學內容當中。打破學科間的壁壘，加強各門學科內容的內在聯系性，使之相互滲透。(1)結合“兩課”的教學狀況，合理安排教學內容?！罢握n”內容十分豐富，涉及面極相當廣，課時卻是十分有限的。道德品德的修養(yǎng)和民族精神的弘揚是“政治課”教育教學的主要內容，是人生價值觀內涵的深化和提高，是大學生人生價值更具光彩的集中體現。(2)緊密結合時事熱點，介紹最新的理論和思想。最近，我國的政治面貌發(fā)生著劇烈的變化，在理論上也不斷有新的突破，實踐上也有新的發(fā)展，新問題，新觀點不斷涌現;當前的國
7、際國內形勢也發(fā)生著很大的變化，這就客觀要求“政治課”教學須適應最新的形勢，跟上時代的腳步，更新教育教學的內容，與時俱進，促使我國的政治、經濟、文化等各方面的改革和建設不斷取得新成果、獲得更高的成就，通過把教學的形式和內容及時反映給學生，讓學生能夠對社會的熱點問題、最新的成就及黨的方針及政策有一個全面而且正確的認識。(3)以學為主要目的，有效合理地安排教學內容。“政治課”不僅是一種純粹的理論課.在某種程度上說更是一門實踐課，所以在平時教學過程中，必須強調教學的實用性，即在上課時所教學的知識，必須是學生現在或者是在將來生活、學習、
8、工作中有用的東西。真正地做到學有所得，學有所用，并不只是片面地從理論到理論，而應該上升到實踐。在教育教學中，把當代學生最敏感的熱點問題、生活中遇到的問題，如感情、友情、親情等進行整理，有針對性地進行教導和授課，引導學生正確地解決思想上的各類問題。通過這種教育教學內容的改革，讓
