“以小見大”作文升格指導(dǎo)

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1、“以小見大”作文升格指導(dǎo)　　【文題設(shè)計】　　母愛是溫?zé)岬奶?，奉獻(xiàn)著瑰麗的光芒；是遼闊的海洋，袒露著寬廣的胸懷；是一片肥沃的土壤，哺育著兒女茁壯成長。母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛是困難中的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。　　請以“母愛”為話題，寫一篇不少于600字的作文。　　【病文展示】　　放飛母愛　　山東省高密市豪邁中學(xué)王輝　　吃過晚飯，我與同伴在操場上散步消食。暖暖的春風(fēng)拂過面龐，柔和的

2、夕陽灑滿操場的每一個角落，我們迎著夕陽，任身后的影子被無限拉長，就如我們腳下長長的跑道。我與同伴放肆地追逐打鬧，笑聲飄滿了整個操場，夕陽映紅了我們的臉龐，任青春的激情肆意流淌。偶一抬頭，我看到了在操場中心放風(fēng)箏的一對母女――一位老師和她的孩子?！　∪拢欠棚L(fēng)箏的好時節(jié)，那位老師和孩子一起享受著童年的歡愉。我和同伴的目光不禁被那個在操場上不斷奔跑的小身影所吸引，站在操場邊，我們靜靜地看著這一對母女，感受著這對母女之間的快樂。6　　孩子雙手舉著風(fēng)箏，媽媽在后面扯著線，等孩子奔跑起來，借著風(fēng)勢放開風(fēng)箏，媽媽則迅速地順著風(fēng)向不斷地扯動風(fēng)箏線，風(fēng)箏開始飛起來，孩子在一邊高興

3、地拍著手。眼看著風(fēng)箏越飛越高，可是不知怎的，風(fēng)箏一頭栽了下來。　　母女倆湊到了落地的風(fēng)箏旁，好像在整理著什么。一會兒，兩人又重新起身，開始了風(fēng)箏上天的“工程”。這次是媽媽拿著風(fēng)箏在前面跑，女兒在后面扯線，也許媽媽想借助自己身高的優(yōu)勢，讓風(fēng)箏飛上天吧。風(fēng)箏在媽媽剛一放手的同時，又無情地栽到了地上?！斑@風(fēng)也太不善解人意了，不知道幫幫這對母女！”同伴嘴里嘟囔著?！　∫淮斡忠淮畏棚w，一次又一次落地，不知放飛了多少次，母女倆也不知道圍著操場跑了多少圈，可那風(fēng)箏和風(fēng)兒就是絲毫都不配合?！鞍Γ厝グ?，看來是看不到風(fēng)箏飛上天了！”同伴拉著我向教室走去。我回頭駐足，那對母女還在努力著。

4、　　媽媽側(cè)著頭，試了試風(fēng)向，再次拿起風(fēng)箏，再次試飛。媽媽迎風(fēng)奔跑起來，孩子順著媽媽的奔跑不斷地放著線，經(jīng)歷了無數(shù)次摔地的風(fēng)箏終于在這一刻越飛越高，飛到了空中?！帮w起來了，哦，我的風(fēng)箏飛上天了……”孩子拍著手歡呼雀躍著。母親則握著孩子的小手，把孩子擁在懷前，教導(dǎo)孩子如何用線控制風(fēng)箏?！　★L(fēng)箏漸漸地飛高了，我們仿佛看到了母親臉上洋溢的笑容……　?。ㄩ_篇鋪設(shè)環(huán)境描寫――春風(fēng)拂面，夕陽無限，于此間引出放風(fēng)箏的一對母女，自然而美好。）6　?。ㄕ牟糠衷敿?xì)敘述母女倆放風(fēng)箏的始末，其中也涉及到相關(guān)動作描寫，但不夠細(xì)膩，不能打動人心，使行文顯得缺乏動情點。）　?。ㄊ帐啙?，但言未盡意

5、未明，未能點明題旨。）　　【病文診斷】　　本文記敘了一對母女放風(fēng)箏的故事，事件記敘完整，重點突出了母女倆放風(fēng)箏時的努力和堅持，最后風(fēng)箏飛上天，用孩子的歡呼雀躍表現(xiàn)孩子的興奮之情，用母親的細(xì)心教導(dǎo)突出母女間的和諧親密。收束簡潔。作者做到了從小處落筆選材，但在寫法和主題突出上還存在些許不足之處。　　一、寫事完整但描寫欠缺。在行文中，作者只重視了事件過程的記敘，如母女倆是如何努力放風(fēng)箏的，先是女兒拿風(fēng)箏母親放線，后是母親拿風(fēng)箏女兒放線。事件過程寫得足夠完整，但缺少細(xì)致的描寫，讀完后，讀者只是知曉了一件事情的始末，缺少了打動人心之筆?！　《?、小處落筆但主題不明。作者從日常生活

6、中選取了母女放風(fēng)箏的事例，小處落筆不錯，但是在事例的記敘中，并沒有語句點明文章想要表現(xiàn)的深刻主題。結(jié)尾收束簡單，卻沒有緊緊扣住題目“放飛母愛”，事件中可見母愛，但在文章結(jié)尾卻未能深化這一主題?！　　旧褡魑摹俊　》棚w母愛　　山東省高密市豪邁中學(xué)王輝　　母愛是一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的道路，照亮了我們的靈魂，照亮了我們心靈的深處……　　――題記6　　吃過晚飯，我與同伴在操場上散步消食。暖暖的春風(fēng)拂過面龐，柔和的夕陽灑滿操場的每一個角落，我們迎著夕陽，任身后的影子被無限拉長，就如我們腳下長長的跑道。我與同伴放肆地追逐打鬧，笑聲飄滿了整個操場，夕陽映紅了我們的臉龐，任青春的激

7、情肆意流淌。偶一抬頭，我看到了在操場中心放風(fēng)箏的一對母女――一位老師和她的孩子。　　三月，正是放風(fēng)箏的好時節(jié)，那位老師陪孩子一起享受著童年的歡愉。我和同伴的目光不禁被那個在操場上不斷奔跑的小身影所吸引，站在操場邊，我們靜靜地看著這一對母女，感受著這對母女之間的快樂?！　『⒆与p手舉著風(fēng)箏，媽媽在后面扯著線，等孩子奔跑起來，借著風(fēng)勢放開風(fēng)箏時，媽媽便迅速地順著風(fēng)向不斷地扯動風(fēng)箏線，風(fēng)箏漸漸飛了起來，孩子在一邊高興地拍著手。眼看著風(fēng)箏越飛越高，可是調(diào)皮的風(fēng)兒突然來了一個旋轉(zhuǎn)，不知所措的風(fēng)箏一頭從空中栽了下來，猶如被獵槍擊落的鳥兒?！　∧概畟z湊到了落地的風(fēng)箏