“作文升格指導(dǎo)

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1、彩線串珠，濃濃親情——記敘文作文升格指導(dǎo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解合理、巧妙安排作文結(jié)構(gòu)的重要性：2.掌握線索、過(guò)渡的方法，使文章結(jié)構(gòu)活色生香。%1.學(xué)習(xí)過(guò)程及要求1?導(dǎo)入我的老師老師是一把鑰匙，打開(kāi)我們心門的枷鎖；老師是一座階梯，滿載我們美好的夢(mèng)想；老師是一支蠟燭，點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路。她，就是我的語(yǔ)文老師。一頭靚麗的烏發(fā)垂落在肩頭，微微帶著些小卷，一雙明亮的眸子，并不算太大，卻總是射出愉快的光芒，微笑的時(shí)候，嘴角便出現(xiàn)那個(gè)可愛(ài)的小梨窩。開(kāi)學(xué)之初，一位同學(xué)無(wú)意間將他的玻璃水杯撞到在地上，剎那間，水杯粉身碎席，教室里突然鴉雀無(wú)聲，時(shí)間仿佛凝結(jié)。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，大家緩了過(guò)來(lái)，頓時(shí)砸開(kāi)了鍋，

2、圍觀的同學(xué)紛紛指責(zé)那個(gè)“冒失鬼”，那個(gè)同學(xué)已經(jīng)滿臉通紅，無(wú)措地?cái)Q著衣角，就在這喧囂的場(chǎng)面下，原本錯(cuò)愕的她，看了看地上的玻璃碎片，微笑著幽默道：沒(méi)事，沒(méi)事，正好碎碎（歲歲）平安嘛！”那善解人意的話語(yǔ)始終縈繞在我心頭，讓我終身難忘。一次考試失誤，媽媽出現(xiàn)在老師的辦公室，頓覺(jué)風(fēng)云突變，即將雷電交加。沒(méi)想到，老師卻溫柔地告訴媽媽，一次失誤沒(méi)有關(guān)系，只要認(rèn)真反思，找出癥結(jié)所在，不要喪失信心。夕陽(yáng)西下，餐桌上早已擺滿了熱氣騰騰的佳肴，那是媽媽準(zhǔn)備的，金色的余暉灑在碗里，微黃之中那是快要溢出的愛(ài)。暮色漸漸凝重，臺(tái)燈白色的光在書(shū)桌上傾瀉一片，筆在紙上飛快地行走，我知道，有一個(gè)人在默默地陪伴著

3、我，那就是媽媽。（二）當(dāng)堂學(xué)習(xí)2.如何巧妙設(shè)置線索的升格訓(xùn)練。閱讀例文《我的老師》，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比較閱讀蘇教版七年級(jí)（上冊(cè)）魏巍的《我的老師》，說(shuō)說(shuō)文章的線索是什么，欣賞其中的妙處。4.溫習(xí)舊知。（1）什么是線索？（2）線索的實(shí)質(zhì)是什么？（3）線索的作用是什么？4.重溫經(jīng)典。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x了教材上的幾篇經(jīng)典作品，并找出了文章的線索，一起來(lái)體會(huì)其中的妙處。(1)你覺(jué)得下面第一篇文章的線索是什么，并在文中劃出，欣賞其中的妙處。%1從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密麻麻的繁星。%1三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開(kāi)后門，便看見(jiàn)一個(gè)靜寂的夜。%1如

4、今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。巴金《繁星》(2)你覺(jué)得下面第二篇文章的線索是什么，并在文中劃出，欣賞其中的妙處。%1我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。%1這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。%1等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。%1我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！朱自清《背影》(3)你覺(jué)得下面第三篇文章的線索是什么，并在文中劃出，欣賞其中的妙處？%1原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得

5、高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。%1它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了，進(jìn)院了的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般兒亮的。%1我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。%1沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。%1我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。%1我們就又仰起頭來(lái)看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。賈平凹《月跡》(4)你覺(jué)得下面第四篇文章的線索是什么，并在文中劃出，欣賞其中的妙處。%1動(dòng)身訪美之前，一位舊時(shí)同窗寫(xiě)來(lái)封航空信，再三托付我為他帶幾顆生棗核，東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺。%1我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。她托在掌心，

6、像比珍珠瑪瑙還貴重。%1近來(lái)，我老是想總布胡同院里那棵棗樹(shù)。所以才托你帶幾顆種子，試種一下。”蕭乾《棗核》(5)找出魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》中結(jié)構(gòu)特色，并進(jìn)行賞析。比如：你覺(jué)得這一過(guò)渡段作用是什么？我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛?lái)罷，……都無(wú)從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade,我的蟋蟀們！Ade,我的覆盆子們和木蓮們！……魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》⑵方法總結(jié)。歸納總結(jié)如何巧妙地設(shè)置線索的方法。5.接下來(lái)我們就如何巧妙設(shè)置

7、線索進(jìn)行升格訓(xùn)練。⑴出謀劃策。大家肯定贊嘆經(jīng)典作品中結(jié)構(gòu)的精妙，那么如果文章有此缺憾，如何去修改呢？請(qǐng)大家一起來(lái)閱讀下面的文章，為它穿針引線。【病文呈現(xiàn)】我?guī)蛬寢屬u水果一個(gè)月前，我和媽媽在學(xué)校圍墻邊的地?cái)偵峡粗辛?005年《讀者文摘》合訂本。我哀求她：“我想買這本厚書(shū)?！眿寢尶戳丝磧r(jià)錢（20元），很為難地點(diǎn)了點(diǎn)頭。一周后的一天，我正在房中做作業(yè)，媽媽捧著一本厚書(shū)高興地走進(jìn)來(lái)：“丫頭，書(shū)買回來(lái)了。”我激動(dòng)地說(shuō)：“媽，您太好了！”媽媽小聲說(shuō)了一句：“只要你喜歡讀書(shū)，砸鍋賣鐵拆房子?jì)屢采岬?。”我家的?jīng)濟(jì)比較拮