大學(xué)生依戀類型與孤獨(dú)感的關(guān)系研究

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1、大學(xué)生依戀類型與孤獨(dú)感的關(guān)系研究　　摘要：目的：通過探討大學(xué)生依戀類型及其與孤獨(dú)感的關(guān)系，為開展大學(xué)生心理輔導(dǎo)與救助提供參考。方法：選取洛陽市三所大學(xué)192名學(xué)生，用親密關(guān)系體驗(yàn)問卷修訂版（ECR-R）和UCLA孤獨(dú)量表進(jìn)行測(cè)量。結(jié)論：大學(xué)生依戀類型以懼怕型為主，性別在依戀類型中的懼怕型和冷漠型中差異顯著；性別、年級(jí)在孤獨(dú)量表中差異顯著；大學(xué)生孤獨(dú)感與依戀類型與依戀維度之間有密切相關(guān)。　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生依戀類型孤獨(dú)感　　一、引言　　依戀是指嬰兒和照顧者（通常是母親）之間存在的特殊感情關(guān)系，這種關(guān)系產(chǎn)生于嬰兒和照顧著之間的相互作用，是一種社會(huì)性的

2、感情連接和紐帶，它能使個(gè)體在生命早期與他們的照顧者保持密不可分的關(guān)系，從而獲取溫飽、安全、關(guān)愛等一切個(gè)體賴以生存和順利發(fā)展的條件。依戀理論認(rèn)為成人的人際關(guān)系發(fā)展完善與否與早期依戀有關(guān)，童年的依戀經(jīng)驗(yàn)會(huì)在成長(zhǎng)過程中形成個(gè)體內(nèi)部獨(dú)有的心理工作模式即內(nèi)部工作模式，影響成年時(shí)期的人際關(guān)系、認(rèn)知、情感和行為。處于成年早期的大學(xué)生正處于Erikson心理社會(huì)發(fā)展理論中的建立親密感――避免孤獨(dú)感的任務(wù)發(fā)展階段，如果人際相處朝正向發(fā)展，個(gè)體就會(huì)從人際關(guān)系中獲得親密和滿足的感受；相反，如果無法滿足人際關(guān)系的親密需求，就會(huì)與人群疏離，易產(chǎn)生孤獨(dú)和寂寞感。5　　孤獨(dú)

3、是一種不良的情緒體驗(yàn)，一種自感社會(huì)交往或人際關(guān)系不滿狀態(tài)下的頹廢情緒。國(guó)外現(xiàn)已將孤獨(dú)感作為評(píng)定個(gè)體心理健康水平的一個(gè)重要指標(biāo)。本研究旨在通過分析大學(xué)生依戀類型與孤獨(dú)感的相關(guān)分析，來了解不同依戀類型的孤獨(dú)感程度，為開展大學(xué)生心理輔導(dǎo)和救助，改善心理健康狀況提供理論依據(jù)?！　《?、研究方法　?。ㄒ唬┭芯繉?duì)象　　在洛陽市三所大學(xué)（洛陽理工大學(xué)、洛陽師范學(xué)院、河南科技大學(xué)）大一、大二、大三、大四隨機(jī)發(fā)放問卷200份，有效問卷192份，回收率96%。其中大一21人，大二27人，大三94人，大四50人；男生83人，女生109人；城市63人，農(nóng)村129人；獨(dú)生

4、子女49人，非獨(dú)生143人?！　。ǘ┭芯抗ぞ摺　?.親密關(guān)系體驗(yàn)問卷修訂版（ECR-R）　　該量表共36個(gè)條目，包括依戀焦慮和依戀回避兩個(gè)維度，各含18個(gè)項(xiàng)目，以1-7級(jí)評(píng)分，要求被試根據(jù)自己在戀愛或親密朋友關(guān)系中感受對(duì)每項(xiàng)陳述做出從“1”=“非常不贊成”到“7”=“非常贊成”的選擇?？偭勘砗鸵缿俳箲]、依戀回避分量表以往測(cè)量的Cronbachα系數(shù)分別為0.87、0.86、0.81，重測(cè)信度分別為0.75、0.82、0.61.以平均分為維度得分，以4為界，兩個(gè)維度可以構(gòu)成四種類型的依戀，即安全型、懼怕性、專注性、冷漠型?！　?.UCLA孤獨(dú)量

5、表5　　采用UCLA孤獨(dú)量表（第三版，1988）對(duì)被試進(jìn)行測(cè)查，共20個(gè)項(xiàng)目，為1～4級(jí)評(píng)分：不=1，很少=2，有時(shí)=3，一直=4.其中1、5、6、9、10、15、16、19、20幾個(gè)項(xiàng)目是反向計(jì)分，將每個(gè)項(xiàng)目的得分相加，總分高表示孤獨(dú)感高?！　?.數(shù)據(jù)分析　　對(duì)被抽取的學(xué)校隨機(jī)發(fā)放問卷，所有被試要求按統(tǒng)一指導(dǎo)語獨(dú)立完成，回收量表。采用SPSS13.0軟件包對(duì)收集到得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。　　三、結(jié)果　?。ㄒ唬┞尻柎髮W(xué)生依戀類型分布　　192名大學(xué)生中安全型依戀28人，占14.6%；懼怕型94人，占49.0%；專注型11人，占5.7%；冷漠型59人

6、，占30.7%?！　。ǘ┎煌詣e的大學(xué)生在依戀類型與孤獨(dú)感中的差異　　根據(jù)ECR量表的得分把依戀類型分為四種類型，安全型，懼怕型，專注型，冷漠型。由分析結(jié)果可知，依戀類型特別是懼怕型和冷漠型在性別間差異顯著，顯著性水平分別為1.07和1.21，孤獨(dú)感在性別間的差異也具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=0-59），并且男生的得分高于女生?！　。ㄈ┎煌昙?jí)的大學(xué)生在依戀類型與孤獨(dú)感中的差異　　由數(shù)據(jù)分析結(jié)果可知，依戀類型在性別間的差異不顯著，而孤獨(dú)在年級(jí)間的差別非常顯著（F=2.78）其中其中大一和大二，大一和大四都有非常顯著地差異?！　∷?、討論5　?。ㄒ唬┐?/p>

7、學(xué)生成人依戀的比例與國(guó)外以及我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的成人依戀研究和我國(guó)早期依戀研究的依戀類型不同：本研究中的依戀類型的順序依次為懼怕型（49.0%）、冷漠型（30.7%）、安全型（14.6%）、專注型（5.7%）。可能有以下幾點(diǎn)原因造成依戀類型的比例不一致：一是中外成人依戀的差異可能是有中外的文化差異所造成的；二是與我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的差異主要是由編制成人依戀量表所依據(jù)不同依戀類型的分類方法所導(dǎo)致的；三是早期依戀與成人依戀存在差異主要是由不同的測(cè)量方法所造成的；四是也不排除在研究過程中出現(xiàn)的一些誤差。由此可以看出，有相當(dāng)大一部分學(xué)生的依戀類型是懼怕型的，他們?cè)?/p>

8、與人交往的過程中可能表現(xiàn)出對(duì)自己的不自信和對(duì)他人的不自信，以及較多的拒絕和否認(rèn)，這種狀態(tài)易導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)校生活不適應(yīng)，易產(chǎn)生孤獨(dú)等現(xiàn)象。　?。ǘ┰诖髮W(xué)