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《大學(xué)生依戀類型與懼怕否定評價的關(guān)系研究-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、2013年7月保定學(xué)院學(xué)報Ju1．，2013第26卷第4期JOURNALOFBAODINGUNIVERSITYVol-26No．4大學(xué)生依戀類型與懼怕否定評價的關(guān)系研究楊捷(河北大學(xué)教育學(xué)院，河北保定071002)摘要：以301名大學(xué)生為被試，采用問卷調(diào)查法來探討大學(xué)生依戀類型與懼怕否定評價的關(guān)系。結(jié)果表明：(1)依戀類型和懼怕否定評價在不同年級、不同性別的大學(xué)生之間無顯著差異；(2)大學(xué)生依戀類型與懼怕否定評價之間存在顯著相關(guān)；其中害怕型、專注型依戀與懼怕否定評價之間存在正相關(guān)，安全型、冷漠型依戀與懼怕否定評價之間存在負(fù)相關(guān)；(3)依戀類型對懼怕否定評價有一定的預(yù)測作用。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；成人
2、依戀；懼怕否定評價；依戀類型；預(yù)測效果中圖分類號：B844．2文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1674—2494(2013J04—0103—04成人依戀主要指成人與成人之間的關(guān)系[11，是一種人與人之間的情感聯(lián)結(jié)。依戀作為這種特殊的情感聯(lián)結(jié)，其內(nèi)部心理表征是內(nèi)部工作模型。內(nèi)部工作模型是個體從嬰兒期獲得的對外界和重要他人以及自己的內(nèi)部圖式表征，隨著年齡的增長和經(jīng)驗的修正，這種“工作模型”變得愈加固定和概括化，從特殊的母子圖式泛化為對自我和他人的表征。自我和他人工作模型都存在積極和消極的表征，依戀類型的差異實質(zhì)反映了個體自我一他人工作模型的差異[21。按照依戀類型，可將成人依戀大致劃分為：安全型、害怕型、
3、專注型、冷漠型。社交焦慮是指人們在社會化的過程中，由于自己在社會角色和社會行為上無法滿足預(yù)定的期待目標(biāo)時所產(chǎn)生的焦慮[31。懼怕否定心理是社交焦慮的一種表現(xiàn)形式，是指對他人評價感到擔(dān)憂，為別人的否定評價感到苦惱以及預(yù)期自己會遭到他人的否定評價[41。這種焦慮心理可能會導(dǎo)致個體在社會交往過程中產(chǎn)生消極的情緒反應(yīng)和回避行為。吳福喜等人研究發(fā)現(xiàn)，懼怕否定評價量表評分高的患者，有明顯的社交焦慮及社會支持不足，且二者之間有相關(guān)關(guān)系[51。目前國內(nèi)主要研究不同依戀類型對社交焦慮在認(rèn)知、情感、行為等方面的影響。在懼怕否定評價的相關(guān)研究上，主要研究其與心理健康、演講焦慮以及社會支持等的關(guān)系。而專門針對大學(xué)生這
4、一群體，研究大學(xué)生的依戀類型與懼怕否定評價的關(guān)系比較少見。本研究試圖從社交焦慮表現(xiàn)中的懼怕否定評價這一角度來描述大學(xué)生依戀類型在人際交往中的影響。一、研究方法1．研究對象本研究被試的選取按照分層抽樣法，隨機抽取廣西工學(xué)院的大學(xué)生作為被試。發(fā)放問卷330份，回收問卷317份，有效問卷301份?；厥章蕿?6．06％，問卷有效率為94．95％。其中，大-N大四的人數(shù)分別為7O、87、76和68人；男生164人，女生137人。2．研究工具本研究采用關(guān)系形態(tài)量表(RSQ)與懼怕否定評價量表(FNE)作為研究工具。采用SPSSI7．0統(tǒng)計軟件對結(jié)果進收稿日期：2013—04—20作者簡介：楊捷(1988一
5、)，女，河北邯鄲人，碩士研究生，主要研究方向為發(fā)展與教育心理學(xué)。103楊捷：大學(xué)生依戀類型與懼怕否定評價的關(guān)系研究行處理。(1)關(guān)系型態(tài)量表(RSQ)。采用5點計分。該量表由24道題組成，是四維量表，包括安全型依戀、害怕型依戀、專注型依戀和冷漠型依戀，其中22道題目為正序計分條目，2道題為反向計分條目，對各維度得分進行比較，得分較高的為此維度占優(yōu)勢，即主要屬于該種依戀類型[61。(2)懼怕否定評價量表(FNE)。采用5點計分。該量表由30道題組成，其中12道題為反向計分條目。FNE總分為各項目得分相加，總分大于90則存在懼怕否定評價心理。與低得分者相比，高FNE得分者受到評價時更為不安，更可能
6、贊同“被人喜歡很重要”這種“不合理的信念”，以及更加關(guān)心給人留下好的印象。同樣，高FNE得分者在受到評價時體驗更高的焦慮并更多地為可能的否定評價而煩惱[61。二、研究結(jié)果1．被試在依戀類型的四個維度上得分的描述統(tǒng)計在年級方面對各個維度進行單因素方差分析，在性別方面對各個維度進行獨立樣本t檢驗，結(jié)果如表1。表1大學(xué)生依戀類型在年級和性別上的差異從表1發(fā)現(xiàn)，安全型、害怕型、專注型以及冷漠型這四個維度在年級變量和性別變量上的差異均不顯著(p>0．05)。故大學(xué)生依戀類型在年級上和性別上沒有顯著差異。2．被試在懼怕否定評價上得分的描述統(tǒng)計在年級上對FNE進行單因素方差分析，在性別上對FNE進行獨立樣本
7、t檢驗，結(jié)果如表2。表2大學(xué)生懼怕否定評價在年級和性別上的差異從表2發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)NE在年級和性別上差異不顯著(p>0．05)。故大學(xué)生懼怕否定評價得分在年級上和性別上沒有顯著差異。3．被試的依戀類型與懼怕否定評價得分之間的相關(guān)對被試的懼怕否定評價在依戀類型上的得分進行皮爾遜相關(guān)分析，結(jié)果見表3。表3依戀類型與懼怕否定評價之間的相關(guān)注：女表示p=O．01。結(jié)果表明，懼怕否定評價與害怕型依戀、專注型依戀得
