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1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神,學習借鑒外地先進經(jīng)驗,加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐,推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程《鶴群翔空》教學設計 重慶市巫山縣秀峰中學王昌田 重慶市巫山中學譚先科 目的要求:積累課文中出現(xiàn)的詞語,感受鶴群翔空的壯麗景觀,理解鶴鷹之戰(zhàn)中所體現(xiàn)的精神。 重點:鶴鷹之戰(zhàn)的描寫?! ∵^程:一。導入新課 傷心崖邊上斑羚飛渡那悲壯的場面讓我們深感震撼,我們感受老斑羚那種慷慨犧牲的精神,集體合作的精神氣貫長虹。其實,大千世界豈只斑羚如此?不信,我們一起來領略鶴群翔空的壯美,那美的形態(tài),美的精神,更加讓我們萬般深思?! “鍟胡Q群翔空 二。課文介紹
2、 這篇文章是日本小說家,評論家江口渙的一篇優(yōu)美散文,是一篇自讀篇目,我們今天不僅要領會鶴群翔空的景觀,更要學習在這景觀中體現(xiàn)的那種集體主義精神?! ∪3醪嚼斫庹n文內容 1??焖匍喿x課文,感受文章要點。(標記段落序號,了解大概內容,把生字新詞都在課文中標記出來) 2。幫助學生排除閱讀障礙(字詞教學)近年來,該市緊緊圍繞“全省進前列,百強上位次”的發(fā)展目標,不斷調整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構,全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程,促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神,學習借鑒外地先進經(jīng)驗,加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐,推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進
3、程 (1)找出不認識的字,臨時集體解決。例:剽悍翱翔引吭高鳴 ?。?)在課文中理解詞語,調動學生運用工具書解決。 ?。?)將自瀆提示中的詞語選三個以上寫一段話 ?。?)請一個同學用一句話或兩句話將課文內容概括出來?! ∷?。仔細閱讀課文,全面理解課文 1。展示多媒體課文的三幅畫面,讓學生仔細觀察圖畫(其實這三幅畫面就是課文描寫三個畫面,請在課文中找出具體的位置。板書:鶴群翔空鶴鷹之戰(zhàn)救助同伴) 2。分析欣賞這三幅畫面 A。分析“鶴群翔空”的畫面 (1)全班同學推薦一個學生朗讀這一部分內容 ?。?)這幅畫面主要展現(xiàn)了鶴群翔空的視覺美,請看看作者是從那些方面表
4、現(xiàn)其美的?你認為哪些句子最能夠體現(xiàn)其美的?為什么? ?。?)討論并歸納: 它們一律(無一例外)將長頸伸向前方,雙足向后方筆直(飛翔之狀)延伸,悠然(姿態(tài)之美)翱翔太空的美姿,實在是不可言語。(這里運用細節(jié)描寫,鶴群凌空飛翔的的姿態(tài)如在眼前,透露出無法掩飾的喜愛和贊美)近年來,該市緊緊圍繞“全省進前列,百強上位次”的發(fā)展目標,不斷調整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構,全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程,促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神,學習借鑒外地先進經(jīng)驗,加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐,推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程 上百只鶴的鶴群恰似飄搖于颶風中
5、的鴻毛,輕盈飛揚,又如海中的巨大旋渦,緩緩升騰。(這一句連用兩個比喻,寫出了鶴群飛舞的輕盈及上升的形狀,所用喻體貼近生活,形象可感,語言優(yōu)美,穿透力很強) ?。?)提問:從鶴群隊形的排列和變換可看出作者除了展現(xiàn)其美以外,還要展現(xiàn)它們什么樣的精神? B。分析“鶴群激戰(zhàn)”的畫面 ?。?)聽配樂朗讀磁帶。 ?。?)梳理“鶴群激戰(zhàn)”的過程:(按照動詞歸納)互鳴報警——陷入混亂——同伴被抓——展開激戰(zhàn)——蒼鷹敗逃 ?。?)請用一個詞語概括形容這個場面。(緊張激烈) ?。?)找出最精彩激烈的片段(激戰(zhàn)) a。男生齊讀這一部分內容 b。作者是如何描寫這一場激戰(zhàn)的? 討論
6、并歸納:準確地運用動詞突出光彩和形狀比喻和細節(jié)的運用 c。談談你認為從這場面的描寫中贊揚了鶴群的什么精神? 討論并歸納:互助互愛團結一致共同對外`````` C。指導自讀“救助同伴”的內容 ?。ǎ。┧僮x梳理救助過程近年來,該市緊緊圍繞“全省進前列,百強上位次”的發(fā)展目標,不斷調整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構,全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程,促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神,學習借鑒外地先進經(jīng)驗,加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐,推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程 ?。?)說說兩只大鶴是如何救助傷鶴的?表現(xiàn)了什么精神? ?。?)作者寫兩只健壯的大
7、鶴救助傷鶴之后,為何還要寫其它鶴的情形? 討論并歸納:勇敢地救助同伴是人們沒有想到的,突出了鶴的集體精神?! 。?)其實第二個畫面結束后文章就可以結束,作者為何還寫這個場面呢? 討論后小結:這是藍天中最壯觀感人的一幕,空中救助同伴。能夠這樣做的還有哪些鳥內類,鶴的不同凡響,讓人敬佩。不讓一個同伴掉隊,寧可單翅飛翔,這種團結互助的精神令人感慨,這樣使文章的主題更加升華,由衷地贊美之情更見文末?! ∥?。引導學生歸納文章主題 1。教師對全文內容的小結,提示?! ?。師生討論并歸納:本文通過鶴群翔空,共同搏斗,互相救助等場面的刻畫描寫,展現(xiàn)了鶴群翔空的壯美姿態(tài),贊揚
8、了鶴群團結