小學(xué)四年上冊(cè)教案——全冊(cè)

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1、學(xué)科：數(shù)學(xué)班級(jí)：四年級(jí)任課教師：　57第一單元　　大數(shù)的認(rèn)識(shí)　教材分析：本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。本單元由“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)”兩個(gè)部分組成。使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬、整億的數(shù)分別改

2、寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。第一課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù)。2、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。2、掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系教學(xué)方法：采用“提→探→拓”教學(xué)模式教學(xué)，學(xué)生先根據(jù)教師展示的問題情境，自主提出問題；通過自探、合探、展示交流、歸納小結(jié)等方式來解決問題。教具：圖片

3、和計(jì)數(shù)器教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、?復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、我們以前都認(rèn)識(shí)過哪些數(shù)？573、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)？4、出示圖片：在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。北京市人口：13819000人,請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀。這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二、提出問題學(xué)生根據(jù)教師出示的課題提出問題。三、探究新知1、請(qǐng)學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千時(shí)問：一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少？強(qiáng)調(diào)：千位上的10個(gè)珠子怎么辦？2、請(qǐng)學(xué)生10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬時(shí)問：是多少？利用

4、計(jì)數(shù)器問：怎么表示10個(gè)一萬？3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個(gè)十萬是多少？10個(gè)一百萬是多少？10個(gè)一千萬是多少？。師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計(jì)數(shù)單位。想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系？4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來億級(jí)???萬級(jí)???????個(gè)級(jí)億??千百十萬?千百十個(gè)????萬萬萬位??位位位位?位位位位????1?3?8?1??9?0?0?0↑表示8個(gè)十萬每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每4個(gè)數(shù)位是一級(jí)。說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？三、拓展訓(xùn)練自制數(shù)位順序表，并

5、說說各級(jí)包括哪些數(shù)級(jí)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)完成課本第4頁做一做。57板書設(shè)計(jì)：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)億級(jí)???萬級(jí)???????個(gè)級(jí)億??千百十萬?千百十個(gè)????萬萬萬位??位位位位?位位位位????1?3?8?1??9?0?0?0↑表示8個(gè)十萬教學(xué)反思：第二課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)內(nèi)容：教科書第6－7頁例3，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一的第6、9、11、12題。教學(xué)目的：1．使學(xué)生在己有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。3．結(jié)合顯示素材感受我國社會(huì)主義建設(shè)的成就，激

6、發(fā)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：教學(xué)寫萬級(jí)的數(shù)。2．難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。教學(xué)方法：采用“提→探→拓”教學(xué)模式教學(xué)，學(xué)生先根據(jù)教師展示的問題情境，自主提出問題；通過自探、合探、展示交流、歸納小結(jié)等方式來解決問題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、多媒體課件。師：含有億以內(nèi)數(shù)相關(guān)信息的音像材料，數(shù)位順序表。57生：收集現(xiàn)實(shí)生活中億以內(nèi)數(shù)的信息數(shù)條，計(jì)數(shù)器或算盤。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法1．播放新聞。荊州長江大橋總長四千三百九十八米。湖北省荊州市沙市區(qū)北京路二小現(xiàn)有學(xué)生一千九百五十三

7、人，校園面積為九千五百平方米。2．師：你在剛才的畫面中了解到了哪些數(shù)據(jù)？你能把這些數(shù)據(jù)寫出來嗎？訂正時(shí)，讓學(xué)生說說萬以內(nèi)數(shù)的寫法：從高位寫起，哪一位是幾就在哪一位上寫幾，哪一位上一個(gè)單位也沒有就在哪一位上寫0。二、提出問題1、學(xué)生根據(jù)教師出示的課題提出問題。2．提問：在剛才的新聞中你注意到了哪些數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)有什么共同的特點(diǎn)？二、探究學(xué)習(xí)新知1．繼續(xù)播放新聞：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000年有六千八百五十萬少先隊(duì)員參加了“手拉手”活動(dòng)，三千零八十萬人參加了“保護(hù)母親河”行動(dòng)。學(xué)生可能會(huì)說：這些數(shù)都很大，它們都占有兩個(gè)數(shù)級(jí)……。

8、學(xué)生的回答只要有道理，教師都給予肯定。師：你能試著寫出這些數(shù)嗎？先獨(dú)立寫一寫，再在小組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教師傾聽小組意見，了解學(xué)生的討論情況。各小組代表介紹自己的方法，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)兩種意見：（1）先寫出數(shù)位順序表，對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個(gè)單位也沒有就寫0占位。（2）一級(jí)一級(jí)地寫，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在哪一位上寫0。