《山中訪友》教案

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1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經驗，加快我鄉(xiāng)經濟建設步伐，推進農業(yè)產業(yè)化、標準化進程《山中訪友》教案　　　　○教學目標　　①有感情地朗讀課文，感知內容，了解作者所訪之“友”。　?、谧プ≈攸c詞語，理清思路，理解本文新奇的構思。　?、壅归_想像，感受作者的心境，體會作者所表達的感情?！　、軣釔圩匀?，熱愛生活。　　○教學重點　　感知內容，理清思路，反復誦讀，體會作者的感情?！　　鹫n前準備　　這是一篇略讀課文，可以讓學生自主討論學習本文，指導學生反復朗讀，通過朗讀來理解文章內容，體會作者的感情。　　○教學內容　　抓重點詞

2、語，感知內容，理清思路，誦讀感悟?！　　鸾虒W設計　　整體感悟　?、賹胄抡n　　閱讀標題，揣測文章的內容，揣摩作者的寫作意圖。　　板書課題：山中訪友　　如果你沒讀過課文，請展開想像，猜一猜作者到山中去訪問一位怎樣的朋友?訪問的情形會是怎樣的?　　(學生可以自由發(fā)揮，只要合乎情理，或能自圓其說，即可。)　　學生可能會說：近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經驗，加快我鄉(xiāng)

3、經濟建設步伐，推進農業(yè)產業(yè)化、標準化進程　　訪一位多年不見的住在山中的武林高手——切磋武藝；　　訪一位隱居山中的詩人——煮茶論詩；　　訪一位得道的僧人——禪悟人生；　　訪山中的動物——要保護動物等……　　教師：可作者是怎樣說的呢？　　讓我們“帶著滿懷的好心情”，帶著豐富的想像，跟隨作者，走進山林，走到山澗邊，去感受作者的心，去會晤作者“山中的眾朋友”，去感受作者用動情的話語描繪的那童話般的世界?！　、趯W生速讀課文，掃清文字障礙，教師正音?！　∮膹健⑹糯?、青翠、唱和、湛藍、贊助、玄奧、清澈、禪心、凝神、犬吠、德高望重、波光明滅、返老還童、津

4、津樂道、梔子花　　③感悟內容　　點名讓學生朗讀課文，其他同學帶著問題聽讀課文?！　．作者在山中拜訪了哪些“朋友”?　　b．表達了作者怎樣的感情?　　學生討論明確：　　讀到第3自然段，我們才恍然大悟，原來作者要訪的是自然界的朋友，依次是：古橋——樹林——山泉——小溪——白云——瀑布——懸崖——云雀——石頭——落葉——小花——陣雨——老柏樹——螞蟻——歸鳥近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會

5、議精神，學習借鑒外地先進經驗，加快我鄉(xiāng)經濟建設步伐，推進農業(yè)產業(yè)化、標準化進程　　字里行間透露出作者與山中朋友之間的親切，表達作者對大自然的熱愛之情。　　研讀與賞析　　作者與大自然是那樣貼近，關系是那么密切，他在山中拜訪的都是一些什么樣的朋友?作者分別從山中的眾朋友身上感悟到什么?得到了怎樣的啟示?　?、倬毜乩首x課文，細細品味，自主探究，討論明確：　　古橋——德高望重——古老而堅韌的靈魂　　樹林——知己——我變成了樹　　山泉——姐姐——照出我的渾濁　　小溪——妹妹—一唱和小詩　　白云——大嫂——天空的護士，使天空返老還童　　瀑布—一—大

6、哥一一天生金嗓子，無回報地從古唱到今　　懸崖—一爺爺一一給人清凈、無雜念的心境　　云雀——弟弟——純潔少年，從不說是非　　石頭——敲擊——時間的回聲　　落葉——紋理——命運的手相　　小花——采一朵插頭上——悄悄做一會兒女性(尋找一份莢)　　陣雨——俠客吼叫，醉酒的詩人朗誦——感動又嚇人　　老柏樹——慈祥——恩澤、遮雨　　螞蟻———小弟弟——患難兄弟　　歸鶴——伴我披月回家女近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實

7、市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經驗，加快我鄉(xiāng)經濟建設步伐，推進農業(yè)產業(yè)化、標準化進程　　作者從山中的眾朋友身上悟到并得到了這樣的啟示：做人要有持久而不變的堅韌的靈魂；要深深扎根于人民大眾當中；要愛護大自然，保護人類的朋友——鳥類；要淳樸善良用愛心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。　?、诤献魈骄浚骸　∽髡摺皫е鴿M懷的好心情”走進山林，進山看了一路的美景，可作者為什么卻說成“山中訪友”?　　[討論明確]　　作者訪問的是自然界的朋友，想像豐富、新奇，充滿童心童趣，構思新奇。以這樣的方式敘述，使讀者也走進畫面中，走進作者的

8、心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是感到更加親切，似乎我們也隨著作者把自己想像為一棵樹，使樹與我融為一體讀者時時會被作者的童心打動，時時被流淌在字里行間的激情