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《淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣西安市臨潼區(qū)雨金中學(xué)李曉娟摘要:重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué);立足生活中處處有化學(xué),引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;巧借口訣、順口溜,幫助學(xué)生輕松地突破重點(diǎn)難點(diǎn);開展豐富多彩的課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。關(guān)鍵字：化學(xué)興趣實(shí)驗(yàn)教學(xué)生活實(shí)際化學(xué)是高中學(xué)生的必修課，而且與我們的生活密切相關(guān)。那么我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？下面我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)：一.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用是不容忽視的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅為學(xué)生提供直觀的感性材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進(jìn)知識(shí)的理解和技能
2、的掌握，而且可以培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析產(chǎn)生原因、歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的綜合能力，同時(shí)也為學(xué)生今后進(jìn)行科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，生動(dòng)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最重要因素。各種化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和制法，大多化學(xué)規(guī)律的形成，一些化學(xué)理論的建立，做不做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)效果會(huì)截然不同。在化學(xué)教學(xué)過程中不僅要求老師做好演示實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生傳授科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，而且要求學(xué)生做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充一些在課堂或者課余選做的趣味實(shí)驗(yàn),從而提高學(xué)生的興趣和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，比如增加白磷的水下燃燒，鎂帶在二氧化碳?xì)怏w中的燃燒實(shí)驗(yàn)等，都會(huì)激發(fā)學(xué)生深
3、厚的興趣，使抽象概念變得生動(dòng)直觀、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。二．用新穎的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣雖然化學(xué)實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣，但化學(xué)原理和計(jì)算卻顯得枯燥乏味。為了鞏固化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣，采用新穎有趣的教法，不但能引起學(xué)生的興奮感和愉快感，而且在這種氣氛下學(xué)生能牢固地掌握知識(shí)。在教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、對(duì)比論證法、邊講邊實(shí)驗(yàn)法、對(duì)抗賽法、聽題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，這些方法都能收到較好的教學(xué)效果。以對(duì)抗賽法為例，每章結(jié)束或臨近期中期末考試復(fù)習(xí)，都可以用此法，使
4、枯燥乏味的復(fù)習(xí)變得生動(dòng)活潑，而且通過這種方法復(fù)習(xí)的效果比題海戰(zhàn)術(shù)好得多。比如每學(xué)完一章，教師事先擬訂好題目寫在投影片上，布置學(xué)生課下準(zhǔn)備，課上或組與組之間或男生與女生之間進(jìn)行對(duì)抗賽，教師打出投影片之后，看誰答得又快又準(zhǔn)確，在小黑板上記下各組的得分。參與激烈的競賽和角逐，學(xué)生的那股興奮勁是無法用語言來形容的，這樣的教學(xué)效果是反復(fù)做題、講題所無法達(dá)到的。總之，這種方法能考查學(xué)生思維的靈活性和敏捷性，使課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生的應(yīng)變能力也能得到提高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，知識(shí)掌握得牢固。另外，這種方法還適用于基本概念、基本原理及化學(xué)計(jì)算的教學(xué)，可以收到事半功倍的效果。三
5、．立足生活中處處有化學(xué),引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣我們知道:生活中處處有化學(xué)。衣、食、住、用離不開化學(xué),化學(xué)與人人都有關(guān)系。在教學(xué)的過程中,時(shí)時(shí)處處給學(xué)生提供化學(xué)于生活的知識(shí)。比如蒸饅頭時(shí)為什么要用小蘇打(碳酸氫鈉)問題,胃酸過多時(shí)應(yīng)服用什么樣的藥物,胃鏡透視時(shí)服用的鋇餐(硫酸鋇)能不能用碳酸鋇來代替提出生活中與化學(xué)有關(guān)的問題讓學(xué)生自己去思考,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。還有,介紹氫氣的有關(guān)知識(shí)時(shí),聯(lián)系發(fā)射成功的神舟五號(hào)飛船,引出它可以作為高能燃料。在講到PH時(shí),要求學(xué)生在課余時(shí)間利用PH試紙自己測定常吃的水果、蔬菜、飲品的PH值。不僅使他們深刻體會(huì)到化學(xué)知
6、識(shí)在生活中無所不在,還激發(fā)了他們自主學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。四．巧借口訣、順口溜,幫助學(xué)生輕松地突破重點(diǎn)難點(diǎn)輕松愉快的學(xué)習(xí),不僅要求課堂氣氛歡快、學(xué)生的發(fā)言活躍,還要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠做到積極主動(dòng)。也就是說,絕對(duì)不能把學(xué)習(xí)看作一種負(fù)擔(dān),而應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成樂趣。有些化學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn),本身就是一種客觀事實(shí),不需要學(xué)生太多的理解,只需要學(xué)生記住就可以了。對(duì)于這部分內(nèi)容,死記硬背很慢,效果也不是很好。為了更好地激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,加快他們的記憶速度,我常常借用一些口訣或順口溜。比如鹽的溶解性規(guī)律可編成順口溜記:鉀、鈉、銨鹽全都溶,硝酸鹽入水無影蹤。鹽酸鹽不溶銀、
7、亞汞,硫酸鹽不溶鋇和鉛(鈣、銀微溶)。這樣就可以使學(xué)生減少記憶負(fù)擔(dān),比較輕松地突破重點(diǎn)難點(diǎn)五．開展豐富多彩的課外活動(dòng),保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng),不僅能陶冶學(xué)生的情操,還能促進(jìn)他們興趣的發(fā)展,更能促進(jìn)他們能力的提高?；瘜W(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容及方式很多,大體上包括化學(xué)游戲晚會(huì)、化學(xué)知識(shí)講座等,可以每學(xué)期或每學(xué)年舉行一兩次。如化學(xué)知識(shí)講座可以講講空氣與水污染的危害、原因及防護(hù)、溫室效應(yīng)的原因、酸雨的形成等,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。也可以講講道爾頓、拉瓦錫等著名化學(xué)家的成才之路,使學(xué)生樹立崇高的理想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。還可自編自導(dǎo)一場化學(xué)晚會(huì),晚
8、會(huì)可在一片震耳的炮聲(氫氧氣、氫氯氣、氧乙炔等混合氣體爆炸)中開始。序幕一拉開,
