淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

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1、淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣　　西安市臨潼區(qū)雨金中學(xué)李曉娟　　　　摘要:重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué);立足“生活中處處有化學(xué)”,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;巧借“口訣、順口溜”,幫助學(xué)生輕松地突破重點(diǎn)難點(diǎn);開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?！　　　￡P(guān)鍵字：化學(xué)興趣實(shí)驗(yàn)教學(xué)生活實(shí)際　　　　化學(xué)是高中學(xué)生的必修課，而且與我們的生活密切相關(guān)。那么我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？　　　　下面我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)：　　　　一.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣　　　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用是不容忽視的。化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅為學(xué)生提供直觀的

2、感性材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進(jìn)知識(shí)的理解和技能的掌握，而且可以培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析產(chǎn)生原因、歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的綜合能力，同時(shí)也為學(xué)生今后進(jìn)行科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，生動(dòng)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最重要因素。各種化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和制法，大多化學(xué)規(guī)律的形成，一些化學(xué)理論的建立，做不做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)效果會(huì)截然不同。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中不僅要求老師做好演示實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生傳授科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，而且要求學(xué)生做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充一些在課堂或者課余選做的趣味實(shí)驗(yàn),從而提高學(xué)生的興趣和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，比如增加白磷的水下燃燒?/p>

3、鎂帶在二氧化碳?xì)怏w中的燃燒實(shí)驗(yàn)等，都會(huì)激發(fā)學(xué)生深厚的興趣，使抽象概念變得生動(dòng)直觀、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)?！　　　《眯路f的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣　　　　雖然化學(xué)實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣，但化學(xué)原理和計(jì)算卻顯得枯燥乏味。為了鞏固化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)興趣，采用新穎有趣的教法，不但能引起學(xué)生的興奮感和愉快感，而且在這種氣氛下學(xué)生能牢固地掌握知識(shí)。在教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、對(duì)比論證法、邊講邊實(shí)驗(yàn)法、對(duì)抗賽法、聽(tīng)題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，這些方法都能收到較好的教學(xué)效果。以對(duì)抗

4、賽法為例，每章結(jié)束或臨近期中期末考試復(fù)習(xí)，都可以用此法，使枯燥乏味的復(fù)習(xí)變得生動(dòng)活潑，而且通過(guò)這種方法復(fù)習(xí)的效果比題海戰(zhàn)術(shù)好得多?！　　　”热缑繉W(xué)完一章，教師事先擬訂好題目寫在投影片上，布置學(xué)生課下準(zhǔn)備，課上或組與組之間或男生與女生之間進(jìn)行對(duì)抗賽，教師打出投影片之后，看誰(shuí)答得又快又準(zhǔn)確，在小黑板上記下各組的得分。參與激烈的競(jìng)賽和角逐，學(xué)生的那股興奮勁是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，這樣的教學(xué)效果是反復(fù)做題、講題所無(wú)法達(dá)到的。總之，這種方法能考查學(xué)生思維的靈活性和敏捷性，使課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生的應(yīng)變能力也能得到提高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，知識(shí)掌握得牢固。另外，這種方法還適用于基

5、本概念、基本原理及化學(xué)計(jì)算的教學(xué)，可以收到事半功倍的效果。　　　　三．立足“生活中處處有化學(xué)”,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣　　　　我們知道:生活中處處有化學(xué)。衣、食、住、用離不開(kāi)化學(xué),化學(xué)與人人都有關(guān)系。在教學(xué)的過(guò)程中,時(shí)時(shí)處處給學(xué)生提供化學(xué)于生活的知識(shí)。比如蒸饅頭時(shí)為什么要用小蘇打(碳酸氫鈉)問(wèn)題,胃酸過(guò)多時(shí)應(yīng)服用什么樣的藥物,胃鏡透視時(shí)服用的鋇餐(硫酸鋇)能不能用碳酸鋇來(lái)代替……提出生活中與化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題讓學(xué)生自己去思考,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。還有,介紹氫氣的有關(guān)知識(shí)時(shí),聯(lián)系發(fā)射成功的“神舟五號(hào)”飛船,引出它可以作為高能燃料。在講到PH時(shí),要求學(xué)生在課余

6、時(shí)間利用PH試紙自己測(cè)定常吃的水果、蔬菜、飲品的PH值。不僅使他們深刻體會(huì)到化學(xué)知識(shí)在生活中無(wú)所不在,還激發(fā)了他們自主學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。[1][2]下一頁(yè)