音樂教學(xué)中全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的嘗試

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1、音樂教學(xué)中全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的嘗試　　音樂教學(xué)中全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的嘗試李嵐清副總理指出：素質(zhì)教育體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育為學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美打下扎實基礎(chǔ)，使學(xué)生在德、智體等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。全面實施素質(zhì)教育是黨和國家向基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線提出的一項全局性任務(wù)，是教育領(lǐng)域自身發(fā)展和改革的需要。如何深化音樂教育、教學(xué)改革，怎樣使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，可以從以下幾個方面實施。一、提高認識，明確作用當(dāng)前加強素質(zhì)教育，給我們藝術(shù)教育帶來了許多機遇。許多地區(qū)、學(xué)校提出向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，以藝術(shù)教育為突破口。過去，音樂教學(xué)隨意性較大，有可有可無之嫌，其實

2、，這是對音樂教學(xué)的誤解。音樂具有知識面廣、綜合性強，既有內(nèi)容廣泛的文學(xué)、思想、地理、歷史、民族等知識的傳授，又有嚴格的節(jié)奏、規(guī)范的發(fā)聲、合唱、情感表達等技能訓(xùn)練的特點，同時又能陶冶情操，培養(yǎng)良好的審美情趣、有利于文明習(xí)慣以及優(yōu)秀民族精神氣質(zhì)的養(yǎng)成，是一門培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、綜合素質(zhì)的學(xué)科。通過音樂教育，可以啟迪學(xué)生的智慧、發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)他們對美的想象力、創(chuàng)造力等，所以，我們要明確它在素質(zhì)教育中的作用。二、構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的音樂教學(xué)模式教學(xué)模式是在一定教育思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的，較為穩(wěn)定的教學(xué)結(jié)構(gòu)框架。教學(xué)模式是溝通教學(xué)理論與實踐的橋梁。在

3、新的歷史時期，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)模式非常重要，但要把握好素質(zhì)教育教學(xué)模式的基本特征：教學(xué)對象面向全體學(xué)生；教學(xué)目標(biāo)發(fā)展整體素質(zhì)；教學(xué)關(guān)系民主合作互動；教學(xué)過程主動生動活潑；教學(xué)方法啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化；教學(xué)環(huán)境和諧愉悅共振。把握這些基本特征，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的多種教學(xué)模式。在音樂教學(xué)的改革過程中，怎樣發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)呢？我是通過以下幾個方面具體實施的。（一）、潛移默化中進行思想素質(zhì)教育音樂教材的思想教育內(nèi)容相當(dāng)廣泛：有愛黨、愛國、愛人民的思想教育；也有愛護集體、團結(jié)同學(xué)、熱愛勞動、尊老愛幼的傳統(tǒng)道德教育；還有遵紀守法的良好社會公德的教育等。據(jù)此，我

4、們可以通過向?qū)W生介紹歌曲創(chuàng)作的背景，讓學(xué)生從朗讀歌詞，聽錄音聽范唱等方面直接感受到歌曲的蘊含的思想內(nèi)容，變簡單、生硬的說教為自然、親切的影響，從而達到潛移默化的教育目的。如教唱《愛我中華》這一課，首先組織學(xué)生觀看《愛我中華》的MTV，通過畫面學(xué)生看到各族人民穿著絢麗多彩的民族服裝，舞姿婆娑，興高采烈地同聲高唱愛我中華。通過這種生動的畫面、強烈的音響，從而引起學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生沉浸在一種特定的意境中，從而誘發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。然后，趁熱打鐵，向?qū)W生簡介歌曲：歌曲以其形象簡潔的歌詞和歡快優(yōu)美的旋律唱出了五十六個民族億萬人民的共同聲愛我中華。這首歌被選定為第四屆

5、全國少數(shù)民族運動會會歌。接著先讓學(xué)生聽范唱（或播放錄音），再讓學(xué)生視唱，再到學(xué)唱、填詞唱，這樣有序的進行，學(xué)生便很快掌握了這首歌曲，最后組織學(xué)生討論我們應(yīng)以怎樣的具體行動來愛我中華，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容和情緒創(chuàng)編與歌曲吻合的舞蹈動作，請全體學(xué)生邊歌邊舞。這樣不僅激發(fā)了他們的愛國熱情，使他們強烈地感受到愛我中華不是一句空話，而應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，不是說教，勝過說教。從而達到在潛移默化中進行思想素質(zhì)教育的目的。（二）、生動活潑地配合文化素質(zhì)教育音樂教學(xué)的文化素質(zhì)教育，其內(nèi)容也很豐富，不容忽視?？蓪⒔滩闹械母枨虒W(xué)、音樂知識教學(xué)、欣賞課教學(xué)進行歸類，做到有系統(tǒng)

6、、有目的的進行文化素質(zhì)教育，具體做法如下：1、學(xué)生了解音樂家生平事跡、頑強創(chuàng)作毅力、音樂作品所賦予的深刻意義等。讓學(xué)生認識到人生的意義、成功背后的艱辛、懂得只有在成功的路上不屈不撓的奮斗才能取得成功。2、通過了解中外樂器的發(fā)明、發(fā)展史、音樂表現(xiàn)特點和中外音樂史激發(fā)學(xué)生民族自豪感與民族自尊心。3、通過了解世界各地、祖國各地的地理環(huán)境、人情風(fēng)貌、生活習(xí)慣、音樂風(fēng)格，使學(xué)生開闊眼界、增長知識。（三）因勢利導(dǎo)地進行心理素質(zhì)教育音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的最佳途徑。具體地說，它可以分為審美心理、協(xié)作心理、表現(xiàn)心理。1、審美心理素質(zhì)。通過各種正面的教育實踐，培養(yǎng)

7、學(xué)生愛美的心理。再通過各種課文的對比教育，使學(xué)生產(chǎn)生審美、鑒美的心理。如在《黃河大合唱》賞析這一課中，我通過媒體教學(xué)用生動地畫面、強烈地音響、直觀的賞析流程圖來刺激學(xué)生的感官，在情感的帶動下去聆聽、去分析；張開聯(lián)想的翅膀去欣賞，去感悟，從而讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛、追求、向往的心理。2、協(xié)作的心理素質(zhì)。歌曲的二聲部合唱訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的心理素質(zhì)。它要求學(xué)生按嚴格的節(jié)奏、諧和的和聲、交替的旋律、變化的音量說的音色等方面來表達優(yōu)美完整和諧的音樂。如教唱《同一首歌》合唱部分，先讓學(xué)生學(xué)唱低聲部，接著分二聲部，要求第二聲部的學(xué)生不要被第一聲部影響，第一聲部的學(xué)生也不要

8、因為熟悉旋律而拼命地大聲歌唱。在唱的同時注意聆聽第二聲部的聲音，以達到二聲部的和