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《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的嘗試》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的嘗試山東省傅興縣湖濱鎮(zhèn)柳橋中學(xué)256500隨著新課改的進(jìn)一步深化，初中教育越來(lái)越重視學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。近期，為了促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，不斷提升中學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)行“雙組”教學(xué)的呼聲越來(lái)越高，逐漸成為中學(xué)新課改的另一新型教學(xué)模式?！半p組”教學(xué)主要是將學(xué)生們分為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)組和數(shù)學(xué)興趣組，對(duì)于提升中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這一特殊學(xué)科的興趣起到了巨大的推動(dòng)作用。在“雙組”教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不再感覺枯燥乏味，讓中學(xué)生切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力。木文就結(jié)合當(dāng)前中學(xué)“雙組”教學(xué)的嘗試，分析了“雙組”教學(xué)的實(shí)施原則以及具體的實(shí)施步驟。一、初中數(shù)學(xué)“雙組”教學(xué)
2、的實(shí)施原則1.遵循循序漸進(jìn)的原則。在中學(xué)“雙組”教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，首先應(yīng)該遵循的就是循序漸進(jìn)的原則。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“雙組”教學(xué)或許是一個(gè)較為陌生的學(xué)習(xí)模式，因此老師們不能操之過(guò)急，應(yīng)該按照計(jì)劃和步驟一步一步地來(lái)。給同學(xué)們一個(gè)緩慢接受的過(guò)程，這樣才能在學(xué)生中間起到更加顯著的效果。2.遵循因材施教的原則。在“雙組”教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，不僅要遵循循序漸進(jìn)的原則，因材施教也是值得重視的一方面。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生們來(lái)自各自不同的小學(xué)，從而數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都是不一樣的，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)有所不同，因此不能對(duì)所有的同學(xué)都采取同樣的教學(xué)方式，而應(yīng)該針對(duì)不同的同學(xué)異體問(wèn)題異體分析，不斷提升每一位同學(xué)的綜
3、合素質(zhì)。3.遵循優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則。為了更好地貫徹實(shí)施“雙組”教學(xué)，在因材施教的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該輔之以必要的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則。因材施教與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)是一個(gè)相輔相成的過(guò)程，兩者只有相互結(jié)合，才能奮效發(fā)揮“雙組”教學(xué)的效果。因材施教要求我們把不同的同學(xué)生的具體情況都分析清楚，然后根據(jù)學(xué)生之間不同的優(yōu)勢(shì)，讓大家之間形成互補(bǔ)。1.遵循及吋鼓勵(lì)的原則。對(duì)于中學(xué)生而言，適吋的鼓勵(lì)與嘉獎(jiǎng)對(duì)于他們的整體發(fā)展是有很大的促進(jìn)作用的。因此在“雙組”教學(xué)的過(guò)程中，要針對(duì)學(xué)生們不同的學(xué)3狀態(tài)與情況，及吋地給予估計(jì)與贊賞，以便能夠不斷地激發(fā)學(xué)生們學(xué)4數(shù)學(xué)的激情與動(dòng)力。2.遵循減負(fù)的原則?！八刭|(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”的不同點(diǎn)
4、就在于，現(xiàn)在所提倡和實(shí)施的“素質(zhì)教育”更加注重學(xué)生們綜合素質(zhì)的提高。因此在“雙組”教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中,應(yīng)該遵循減負(fù)的原則。適時(shí)減輕學(xué)生們的負(fù)擔(dān)能夠激起學(xué)生們的學(xué)A）興趣，使大家有一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)心情。二、初中數(shù)學(xué)“雙組”教學(xué)的實(shí)施過(guò)程1.宣傳“雙組”教學(xué)，有力地動(dòng)員學(xué)生。對(duì)于“雙組”教學(xué)的實(shí)施過(guò)程來(lái)說(shuō)，是一個(gè)應(yīng)該循序漸進(jìn)的過(guò)程，首先要做好的就是宣傳與動(dòng)員工作。初中生對(duì)于“雙組教學(xué)”還是一個(gè)較為陌生的狀態(tài)，因此，在實(shí)施之前應(yīng)該向?qū)W生們貫徹“雙組”教學(xué)的具體內(nèi)容，動(dòng)員學(xué)生們積極參與“雙組”教學(xué)，更好地完善我們的數(shù)學(xué)教學(xué)。宣傳工作能夠讓學(xué)生們從內(nèi)心認(rèn)同“雙組”教學(xué)，從而有利于以后“雙組”教學(xué)
5、的順利實(shí)施與進(jìn)行。2.實(shí)施分組，選定組長(zhǎng)。在做好充分的宣傳工作之后，就可以實(shí)施“雙組”教學(xué)的步驟了。在其具體的實(shí)施過(guò)程中，最先要做的就是分組工作。要根據(jù)學(xué)生們具體的情況實(shí)施分組，將學(xué)生們分為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)組和數(shù)學(xué)興趣組。在完成分組之后，老師們還應(yīng)根據(jù)具體情況，讓小組成員內(nèi)部選舉產(chǎn)生小組組長(zhǎng)。小組組長(zhǎng)的作用也是非常大的，因此不能成為被忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)。分組在整個(gè)的“分組”教學(xué)中起著重要作用,應(yīng)該當(dāng)作重中之重來(lái)對(duì)待和進(jìn)行。1.具體活動(dòng)的開展與實(shí)施。在分組完成以后，老師們就可以根據(jù)不同的分組情況來(lái)具體安排學(xué):^過(guò)程。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，建議使用交叉的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)?？梢詫⑴d趣活動(dòng)與學(xué)4活動(dòng)有效地結(jié)
6、合起來(lái)，這樣不僅能夠奮效地提升學(xué)生們的學(xué)A）積極性，提升大家的學(xué)習(xí)效率，還能夠在學(xué)4和興趣活動(dòng)中不斷提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)。具體的活動(dòng)形式可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行，例如進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以及冋學(xué)之間的相互測(cè)試等。2.在活動(dòng)開展中提升中學(xué)生的綜合素質(zhì)。在“雙組”活動(dòng)開展的過(guò)程中，老師們還應(yīng)該及吋地進(jìn)行反思和思考，以便找出不足之處，更好地完善我們的教學(xué)方式。同吋在“雙組”教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，不僅要提升學(xué)生們的學(xué)：^興趣與積極性，不斷提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率與學(xué)效果，同時(shí)還要更加注重學(xué)生們整體素質(zhì)的提高，這也是老師們教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意到的一個(gè)重要方面。通過(guò)開展有效的學(xué)A）活動(dòng)，要讓學(xué)生們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與興趣
7、的雙收獲。三、結(jié)語(yǔ)中學(xué)生處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要吋期，應(yīng)該特別注重中學(xué)生們綜合素質(zhì)的全面提高?！半p組”教學(xué)的實(shí)施有效地提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，在具體活動(dòng)的開展中，既收獲了知識(shí)，又能不斷提升自身的綜合素質(zhì)。本文結(jié)合當(dāng)前中學(xué)“雙組”教學(xué)的具體情況，簡(jiǎn)要分析了“雙組”教學(xué)的實(shí)施原則以及具體的實(shí)施步驟。對(duì)于當(dāng)前的中學(xué)“雙組”教學(xué)來(lái)說(shuō)，主要遵循循序漸進(jìn)、因材施教、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、及時(shí)鼓勵(lì)以及必要減負(fù)的原則。同吋在實(shí)施的具體過(guò)程中，應(yīng)該做好宣傳，很好地動(dòng)員
