健康教育教學教案小學全冊

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2、水平一上學期健康教案第一課　早睡早起身體好一、教學目的：教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時二、教學重點：教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時三、教學難點：教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時四、教具準備：教學掛圖。五、教學內(nèi)容及過程：（一）談話導入：說說你天天幾點睡覺，幾點起床？（二）故事、設疑引入。教師介紹新來的客人喜羊羊，講述喜羊羊最近的煩惱：晚睡晚起遲到的故事。怎樣幫助喜洋洋做一個好孩子呢？---早睡早起（助教老師扮成喜羊羊）學生可能會不理解“早睡早起”含義，可用掛圖板演解釋。（見板書）主題講解。喜羊羊：為什么要早睡早起呀？生：……師：個別詢問學生的睡前活動、睡覺時間、起床時間、起床活動、是

3、否是爸爸媽媽督促睡覺起床?？偨Y(jié)生：早睡的話，會像喜羊羊或我們的同學一樣（教師引導）：不想起床、上學遲到、上課睡覺……（這三種情景讓喜羊羊表演或用PPT呈現(xiàn)情景圖片或利用現(xiàn)場情景，由學生看圖說話）師：老師呀，教大家一首兒歌，小朋友們就能用兒歌來回答我們喜羊羊的問題啦。想不想學呀？“太陽公公瞇瞇笑，輕輕拍手把我叫。乖寶寶，快起床，早睡早起身體好”（可視頻播放）

4、喜羊羊：老師，我知道啦！“早睡早起身體好”。----板書（三）認讀寫“身體”。喜羊羊：老師，這是什么字呀？-----“身體”師：小朋友們，喜羊羊想知道認識“身體”，我們來一起幫幫她好不好？（……）小朋友自己也不會寫呢，

5、我們一起先認真學習“身體”，等一會兒學會了之后呢，再請小朋友來教喜羊羊?qū)?，好不好？①　播放認讀寫“身體”的視頻。②　教師帶讀、學生自讀、開火車依次認讀，教師糾正發(fā)音。③　讓學生依次在認字卡片中找出“身”、“體”。④　教師板書演示“身”、“體”。⑤　發(fā)放“身”“體”描紅卡片（控筆困難學生用教師特質(zhì)的雙層描紅卡片）。⑥　請學生到黑板上演板（學生教喜羊羊?qū)懛ǎ?。（四）總結(jié)及習慣養(yǎng)成任務布置師：我們今天呀，學習了一個好習慣-----早睡早起身體好，小朋友要10個小時的睡眠。小朋友們還會“身體”這個詞啦，真不錯。我相信同學們以后都能早睡早起，早上上學不會遲到了。但是我們班還有很多同

6、學不會認識鐘表，回去請爸爸媽媽幫忙：我以后要早睡早起，記得叫我睡覺和起床呀！我要做一個早睡早起的好孩子！明天爸爸媽媽送你們來的時候，老師會問爸爸媽媽你們有沒有早睡早起哦！（五）反饋檢測要使自己的身體健康成長，你應該怎樣做？

7、第二課讀寫姿勢要正確一、教學目的：使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。二、教學重點：正確的讀寫姿勢。三、教學難點：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。四、教學用具：黑板五、教學內(nèi)容及過程：（一）介紹正確的讀寫姿勢的好處??1、學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力

8、好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。2、?介紹讀書的正確姿勢。3、介紹寫字的正確姿勢。（二）做一做，比一比請同學們分別做一下自己平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。六、課堂小結(jié)，強化行為。師：其實不正確的姿勢還有很多危害，同學們可以回家請爸爸媽媽幫忙上網(wǎng)查一查有關的資料，同學之間相互交流一下，并且互相監(jiān)督、提醒，養(yǎng)成良好的讀寫、站立行姿勢，做一個行為優(yōu)雅的人，體現(xiàn)出良好的精神風貌。

9、第三課一日三餐有規(guī)律一、教學目標：1.教育學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛(wèi)生。2.使學生養(yǎng)成科學進食的習慣。二、教學重點難點：

10、我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。三、教學過程：（一）導入新課：1.請問同學們，現(xiàn)在我們除了水果和點心牛奶外，在學校里我們每天都吃幾頓飯？2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?？對，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們?nèi)艘彩?，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動的能力。（二）學習新課：1.?一日三餐好處多：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，人體需要大量的熱能供其需要。如果到時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。2.?科學安排一日三餐①進餐一定要做到定時定量每個人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會引起急性胃

11、擴張，引起疼痛。因此定時定量直接關系到兒童的身體健康。②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：向?qū)W生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。3.一日三餐有規(guī)律，身體強健發(fā)育好：向?qū)W生講述三餐的科學和合理性。（三）鞏固新知：

12、兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談談你今后打算如何來引餐進食。第四課認真吃飯不嬉鬧一、教學目標：教育學生認真吃飯，養(yǎng)成吃飯時不嬉鬧的好習慣二、教學重點：教育學生認真吃飯，養(yǎng)成吃飯時不嬉鬧的好習慣三、教學難點：教育學生認真吃飯，養(yǎng)成吃飯時不嬉鬧的好習慣四、教學教具：（課前預備教學掛圖、黑板）五