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1、講究互動渠道,提高課堂教學效率 摘要:數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。積極有效的對話或是互動是課堂教學成功的關(guān)鍵。課堂教學是教學的基本形式,是學生獲取信息、提高技能和形成思想觀念的主渠道。所以,教師在課堂中要注重和講究互動渠道,提高課堂教學效率。 關(guān)鍵詞:數(shù)學教學師生互動課堂 著名教育家克林伯格說過:“在所有的教學之中,進行著最廣義的對話……不管哪一種教學形式占支配地位,這種相互作用的對話是優(yōu)秀教學的一種本質(zhì)性標識?!薄缎W數(shù)學課程標準》指出:數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過
2、程。由此看出,積極有效的對話或是互動是課堂教學成功的關(guān)鍵。課堂教學是教學的基本形式,是學生獲取信息、提高技能和形成思想觀念的主渠道。那么怎樣在數(shù)學課堂中講究互動渠道,提高課堂教學效率呢? 一、注重民主、平等的心理氛圍滋養(yǎng)互動 平等、民主的課堂是實現(xiàn)學生與教師對話的前提,也是師生之間“教學相長”5的活動。第一,教師要保持一顆童心。在課前,教師要放下教師的權(quán)威、成人的架子,像個大孩子,保持著天真、快樂的心境,才能在學生面前展示出親和力,才能營造出平等、寬松、快樂的課堂氛圍。第二,教師必須真誠。教師要真誠地傾聽,不許壓制學生,要使學生敢于表達,樂于表達;真誠
3、地傾訴,說出自己的真實感受,使師生在知識、情感上相互碰撞,彼此融通、接納,形成共生狀態(tài)。第三,要多一些鼓勵和表揚,少一些壓制和批評。俗話說“好言一句三冬暖,惡語只字六月寒”,哪怕是一句輕微的鼓勵和表揚,只要是出自教師的口中,就會讓學生揚起自信的風帆,點燃希望的燈火。第四,在教室布置上,教師應(yīng)盡量采取圓桌式、方塊式等座位形式,營造一種寬松的互動環(huán)境?! 《⒆⒅厣鷦?、鮮活的教學情境激發(fā)互動 學生生活經(jīng)驗與抽象的數(shù)學知識之間必然存在著或大或小的現(xiàn)實距離,只有當學生的生活經(jīng)驗與知識產(chǎn)生了某種碰撞,知識才會展示出無限豐富的意蘊,學生才會從中獲得滿足。小學三年級教
4、材“筆算減法”一課,以一道抽象的例題――517-348教學筆算減法的算理和方法,對學生來說是相當?shù)目菰锖头ξ?。于是,我就把例題改造成到美麗的云南旅游的情境,并給出了昆明到大理和昆明到麗江的公路里程。下面,我以一所小學師生乘車旅游的情境圖提出數(shù)學問題:昆明到麗江有517千米,從昆明出發(fā)到達大理,已經(jīng)走了348千米,到麗江還有多遠?這樣生動、鮮活的教學情境仿佛讓學生身臨其境,激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣。又如上四年級教材“垂直與平行”一課時,學生提出質(zhì)疑,為什么必須在同一平面?我為了幫學生解疑,選用兩個完全相同的小長方體合并成一個大長方體,中間可以轉(zhuǎn)動的,然后在長方
5、體正面內(nèi)畫兩條直線,學生很容易看出這兩條直線互相平行,但轉(zhuǎn)動上方一個長方體,這時上面一條直線已轉(zhuǎn)到側(cè)面上。這時,我提問:“它們相交嗎?”“不相交。”“那還平行嗎?”“不平行。”5由此,問題就迎刃而解。這樣調(diào)動了學生學習的積極性,更讓學生感受到了數(shù)學就在身邊,生活中處處充滿了數(shù)學的魅力?! ∪?、注重多維、開放的信息交流豐富互動 在學生學會了簡單的數(shù)據(jù)收集和整理、認識簡單的統(tǒng)計圖表后,為了加深學生對這個部分知識的理解,我設(shè)計了一個數(shù)學綜合實踐活動課――可怕的白色污染。這節(jié)課做了如下設(shè)計: 在課前,我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源教學生上網(wǎng)搜索查詢,查找資料了解什么是白色
6、污染,白色污染有哪些危害,以及防治白色污染的方法,培養(yǎng)學生收集和整理有用信息的能力。接著,我再讓家長帶領(lǐng)學生去了解周圍生活環(huán)境白色污染的情況,提交一份簡單的調(diào)查報告。學生運用學過的統(tǒng)計知識,培養(yǎng)了自己的調(diào)查能力。課堂上,我先出示母親河九龍江被白色垃圾污染的錄像,喚起學生的直觀體驗,然后抓住重點,引導學生經(jīng)歷用數(shù)學計算體驗感受的過程:通過調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),平均每個家庭一天要丟棄5個塑料袋。如果按每戶每天丟棄5個塑料袋計算,我們學校1500戶學生家庭一天一共要丟棄7500個塑料袋。一個星期呢?(52500個)一個月呢?(225000個)一年呢?(2737500個)
7、如果你1分鐘能撿100個,你不吃飯不睡覺一天到晚不停地撿,要撿多長時間?用計算器算一算。(27375分鐘、456.25小時、大約19天)你有什么感覺?把這些塑料垃圾,堆在一間教室里,想象一下將是怎樣一幅景象?最后,我再引導小結(jié):看了你統(tǒng)計的數(shù)據(jù),你有什么感想。結(jié)合計算出的數(shù)據(jù),我引導學生說出內(nèi)心的真實感受:白色污染確實十分可怕。這樣,我在課堂上通過圖片、錄像、一組組數(shù)字和學生的親身體驗,匯報、交流了母親河――5九龍江的嚴重污染狀況,從而激發(fā)了學生強烈的情感,使學生認識到白色污染的嚴重危害,提高學生的環(huán)保意識?! ∷?、注重個性、自由的表達方式活躍互動 學習
8、是一種個性化行為。教師應(yīng)當在課堂教學環(huán)境中創(chuàng)設(shè)一個有利于張揚學生個