資源描述:
《提高互動課堂效率 》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、提高互動課堂效率[提高互動課堂效率]課堂是一個微觀社會,是師生之間、班集體成員之間的一種人際關(guān)系的相互影響過程,是師生與教材之間互相對話的過程,也是一個人自我概念形成和發(fā)展的過程,為了讓學(xué)生最大限度的利用班級授課制,在課堂交往之中發(fā)展個性,成就未來,我校開展了“互動課堂”課題研究,如何提高互動課堂的效率?現(xiàn)總結(jié)如下:一創(chuàng)設(shè)和諧民主的氛圍——前提師生之間的互動,不僅是信息交流過程,更是情感態(tài)度價值觀交融互動的過程,提高互動課堂效率。心理學(xué)研究表明,人在輕松的時候,大腦皮層的神經(jīng)單元才會形成興奮中心,思維才會敏捷;而雜壓抑的時候,
2、大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞就會受到抑制。只有在輕松的環(huán)境下,學(xué)生才能加快思維進(jìn)程,所學(xué)知識才能加以鞏固并轉(zhuǎn)化為能力。因此,創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氛圍是營造互動課堂的前提。怎樣創(chuàng)造和諧民主的課堂氛圍呢?1、轉(zhuǎn)變角色雙向互動?;诱n堂上的主角不是教師而是學(xué)生,沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué),不可能有高質(zhì)量和高效率?;拥恼n堂,樂于平等對話。傳統(tǒng)的課堂,教師是知識的支配者、控制者和傳授者,學(xué)生是“認(rèn)知體”、“知識的容器”,教學(xué)活動是單向的、封閉的。表現(xiàn)為:教師講,學(xué)生聽,教師問,學(xué)生答。而互動的課堂,教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者。教學(xué)的
3、過程是互動的,是教師與學(xué)生的互動,學(xué)生與學(xué)生的互動,教師可以成為學(xué)生式的教師,學(xué)生可以變成教師式的學(xué)生。對學(xué)生來說,互動意味著主體性的體現(xiàn),個性化的發(fā)展與創(chuàng)造性的解放。對教師而言,教師與學(xué)生真心交流,彼此溝通,分享快樂,共同成長,語文論文《提高互動課堂效率》(..)。互動教學(xué)過程要由單向“灌輸”轉(zhuǎn)為雙向的“對話”和“互動”。師生在“對話”和“互動”中要形成思想與情感的交流,彼此形成一個學(xué)習(xí)共同體,變成一種動態(tài)的、生動的、發(fā)展的富有個性化的創(chuàng)造過程,如:有經(jīng)驗的老師常常在教學(xué)中采用與學(xué)生聊天、游戲、講故事、猜謎等活動來創(chuàng)設(shè)一個自
4、由、寬松的教學(xué)氛圍,以放松學(xué)生繃緊的神經(jīng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、相信尊重學(xué)生只有尊重學(xué)生的個性,才能發(fā)展學(xué)生。在互動課堂里,形成一種互相尊重、互相鼓勵的課堂氣氛非常重要,它能使學(xué)生在一種充分放松的狀態(tài)下張揚個性,實現(xiàn)自我?;拥恼n堂要做到“三尊重”“三鼓勵”。即尊重學(xué)業(yè)不良的學(xué)生,尊重和自己意見不一致的學(xué)生,尊重有過錯的學(xué)生;鼓勵學(xué)生提出不同意見,鼓勵學(xué)生向教師質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生不懂就問。3、幫助學(xué)困生在互動學(xué)習(xí)中獲得成功我們的互動課堂,不能變成少數(shù)尖子生的表演舞臺,應(yīng)當(dāng)關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的孩子。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中難免會有困難、差錯
5、、失誤,尤其是那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。教師如何對待很重要,冷淡、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)呐u往往都會挫傷學(xué)生的自信心,而一旦喪失自信心,那么他們學(xué)習(xí)的主動性就會大大削弱,當(dāng)然對語文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了。所以,作為教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)習(xí)困難生在語文課堂上獲取成功,嘗到成功的喜悅,從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣,讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來,使課堂真真實實地活起來。如何有效提高弱勢群體的學(xué)習(xí)積極性呢?我們在教學(xué)實踐中嘗試了分層教學(xué),即經(jīng)常讓一些成績較差的學(xué)生回答一些很淺顯的、在書本上很容易找到答案的問題,做一些簡單的基本題和練習(xí)作業(yè),如果答對了、
6、做對了或者答對了、做對了其中的一部分,就立即加以表揚,表揚他進(jìn)步了。然后逐步加大訓(xùn)練難度,提高訓(xùn)練要求,讓學(xué)習(xí)困難生在不斷的訓(xùn)練中獲取點滴的長進(jìn),體驗成功的快樂。另外,對于學(xué)習(xí)困難生我們還經(jīng)常作出一些模糊的激勵[1][2][3][4]提高互動課堂效率2 第2篇WTO與企業(yè)財務(wù)管理 〖預(yù)覽〗一、入世后財務(wù)管理環(huán)境的變遷對財務(wù)管理的影響 任何企業(yè)的財務(wù)活動和財務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的,人世后企業(yè)財務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會對企業(yè)財務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響,主要表現(xiàn)在以下幾個方面: ?。ㄒ唬┙鹑谑袌鲎兓挠绊?。加入WTO之后
7、,根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國達(dá)成的雙邊協(xié)議,我國將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國,必將使我國金融市場發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化,呈現(xiàn)出一些新的特征,從而對企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一,金融市場規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新,為我國企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險提供了多種可供選擇的組合方式。第二,金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種,拓展了金融服務(wù)范圍,但同時也派生出利率風(fēng)險、匯率風(fēng)險、表外風(fēng)險等新的風(fēng)險,使金融風(fēng)險進(jìn)一步加大,規(guī)避風(fēng)險將成為人世后企業(yè)財務(wù)管理面臨
8、的最重要課題之一。第三,國內(nèi)外金融市場競爭的加劇,促使我國金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快,金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng),國家對金融市場的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范,必將便金融市場配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣,無論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場都將處于公平競爭的地位,只