物理 《壓強(qiáng)》教案（蘇科版下）

《物理 《壓強(qiáng)》教案（蘇科版下）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、壓強(qiáng)設(shè)計意圖：本節(jié)課首先復(fù)習(xí)了壓力示意圖的畫法，接著又又復(fù)習(xí)了壓力和壓強(qiáng)的概念。然后，舉例讓學(xué)生計算很大的壓強(qiáng)（釘子）和很小的壓強(qiáng)（報紙）。復(fù)習(xí)壓力和壓強(qiáng)的概念后，通過觀察書上的圖９－５，提問學(xué)生坦克為什么要使用履帶而不是用輪子，通過和上面的例子進(jìn)行比較，發(fā)動學(xué)生更深刻地認(rèn)識和理解壓強(qiáng)的計算公式。展示活動９－６中給出的實驗器材，先讓學(xué)生猜測哪個學(xué)生的壓強(qiáng)最大，然后讓學(xué)生自己猜想如何用方格紙來測量腳的受力面積。教師講解后，讓學(xué)生自己完成圖９－６的活動，同時鼓勵學(xué)生多提有關(guān)自己壓強(qiáng)大小變化的問題，學(xué)生可能提出增大壓力，減小受力面積的方法。對此不要輕易否定

2、，而應(yīng)鼓勵學(xué)生自己通過實驗研究，得到相關(guān)的答案（抬起一只腳，走路等）。在深刻理解壓強(qiáng)計算公式后完成書上的增大壓強(qiáng)的方法和減小壓強(qiáng)的方法，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：1、通過對上節(jié)課所學(xué)習(xí)的壓強(qiáng)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生回憶起上節(jié)課所學(xué)習(xí)的壓強(qiáng)概念、單位和公式。2、通過學(xué)生的活動對增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法進(jìn)行研究，加深對壓強(qiáng)概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生用基礎(chǔ)知識來解決實際問題能力，使學(xué)生學(xué)會用各種方法來測量面積。3、引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)增大壓強(qiáng)的方法和減小壓強(qiáng)的方法，培養(yǎng)規(guī)范化解決物理問題習(xí)慣。教學(xué)重點，難點：重點：１．經(jīng)歷測量人體對地面壓強(qiáng)的測量過程，培養(yǎng)

3、樂于和他人合作進(jìn)行探討的團(tuán)隊精神，初步掌握測量、計算、表達(dá)能力及用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力?！　　。玻涝龃髩簭?qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法，并且能用這一方法對具體問題作出分析和判斷。　　?。常苡脡簭?qiáng)公式進(jìn)行簡單的定量計算。難點：通過實驗探究過程加深對壓強(qiáng)概念的理解，知道影響壓強(qiáng)大小的因素及其應(yīng)用。教具學(xué)具：體重計和方格紙各若干（有條件的話請準(zhǔn)備書后圖9-8的實驗）。教學(xué)過程：教學(xué)段與時間分配教師主導(dǎo)學(xué)生主體點評一．復(fù)習(xí)引入：（5分鐘）上節(jié)課我們研究了壓力和壓強(qiáng)的基本概念和計算公式，今天我們再進(jìn)一步來研究有關(guān)壓強(qiáng)的問題。會有部分同學(xué)先入為主的認(rèn)為大例題演示

4、：1、質(zhì)量是5噸的大象，每條腿的面積是250平方厘米，請計算壓強(qiáng)；2、質(zhì)量是5克的釘子，面積是0.005平方毫米，請計算出壓強(qiáng)。（g=10N/kg）先讓學(xué)生猜哪個壓強(qiáng)大，然后再計算出大象和釘子的壓強(qiáng)大小。（大象500000帕，釘子1000000帕）象的壓強(qiáng)大，教師要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的控制變量法。一．新課教學(xué)：（26分鐘，實驗6分鐘，講解和歸納20分鐘）一．猜壓強(qiáng)：全班同學(xué)誰的體重最大？全班同學(xué)誰的腳最??？猜猜全班哪個壓強(qiáng)最大？二．設(shè)計實驗：問：你知道你自己的體重是多少嗎？（注意是體重，學(xué)生回答的一般是質(zhì)量，注意把“斤”單位換算成千克）問：如何測出自

5、己對地面的受力面積呢？學(xué)生討論后個別回答。學(xué)生計算出自己的重力。學(xué)生討論回答時，教師應(yīng)加以鼓勵并且糾正錯誤。針對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，引導(dǎo)他們使用方格紙進(jìn)行實驗。數(shù)出圖9-6中不滿一格的方格數(shù)，除以2，再加上完整的方格數(shù)，可以得到鞋印的面積數(shù)。這是計算不規(guī)則形狀物體面積的有效方法。學(xué)生動手實驗。讓學(xué)生自己匯報實驗結(jié)論，讓學(xué)生評選出壓強(qiáng)最大的同學(xué)和壓強(qiáng)最小的同學(xué)。讓這兩位同學(xué)走上講臺，讓大家比較，得出用控制變量的方法來比較壓強(qiáng)大小。那么這兩位同學(xué)的壓強(qiáng)如何才能讓他們相等呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察方格紙，討論如何使用方格紙來測量自己腳的面積。提出實驗方案。各組同學(xué)自

6、己設(shè)計完成實驗?！》謩e請幾組同學(xué)上講臺匯報實驗方案和實驗結(jié)論。學(xué)生討論。鼓勵學(xué)生自己設(shè)計實驗研究。小節(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，并且結(jié)合書上的圖9-7進(jìn)行歸納。板書：二．壓強(qiáng)：４、增大壓強(qiáng)的方法：（1）增大壓力（2）減小受力面積５、減小壓強(qiáng)的方法：（1）增大受力面積（2）減小壓力問：你能舉出書上沒有的例子嗎？問：火車鐵軌下面要墊枕木，為什么？學(xué)生回答。　　此處要發(fā)動學(xué)生思考。學(xué)生積極討論后回答。二．知識鞏固（15分鐘）1．例題：（1）一個體重500牛的人站在地上，每只腳的面積200平方厘米，求他的壓強(qiáng)是多少？如何讓他的壓強(qiáng)立刻變大為原來的2倍？學(xué)生計算。此處應(yīng)

7、注意解題的規(guī)范性。（2）一個父親帶著兒子站在3樓，已知父親的體重是兒子的2倍，請你用兩種不同的方法來使他們的壓強(qiáng)相等。說出你的方法。（3）有一個邊長為1米正方體，把它切3刀，分成8個大小完全相等的正方體，請問每個正方體的壓強(qiáng)是多少？（縱切、橫切和斜切的壓強(qiáng)變化）1．歸納總結(jié)本節(jié)課知識點。注意樓層的計算。請同學(xué)個別回答集體討論。注意單位換算和實際圖景的建立。如果學(xué)生素質(zhì)好，就仔細(xì)說明一下縱切、橫切和斜切的壓強(qiáng)變化問題。四．作業(yè)布置（1分鐘）課本Ｐ64“ＷＷＷ”４、５教學(xué)資源：蘇科版《物理教學(xué)參考資料》及配套光盤第九章。教學(xué)評析：　　本節(jié)課首先通過復(fù)習(xí)壓

8、力和壓強(qiáng)的基本概念，然后用實驗測量學(xué)生自己的壓強(qiáng)大小，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究能力，同時滲