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《讓學(xué)生在參與中走進(jìn)政治課堂》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、讓學(xué)生在參與中走進(jìn)政治課堂 摘要：參與式教學(xué)，是指教學(xué)中，師生地位平等，權(quán)利分享，協(xié)商合作，各自都以積極的態(tài)度投入教學(xué)活動(dòng)，共同有效地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)師生共生共榮的發(fā)展?！ ￡P(guān)鍵詞：參與政治課堂課堂引入 中圖分類(lèi)號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.01-02.069 “首先是趕鴨，把學(xué)生趕進(jìn)課堂；然后是填鴨，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸；接著是烤鴨，以種種形式考學(xué)生?！边@是中科院院士柯俊教授對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的形象概括。這種“填鴨式”教學(xué)，這種漠視人性化、個(gè)性化發(fā)展，追求單向知識(shí)
2、傳遞，追求急功近利的教學(xué)何來(lái)靈感與創(chuàng)新？著名教育專(zhuān)家周一貫說(shuō)的好，一堂好課要讓學(xué)生學(xué)得“小眼燦燦，小臉通紅，小手直舉，小嘴滔滔。”所以，我們要致力于追求這種生動(dòng)活潑的參與式課堂?！ ∧敲矗降资裁词菂⑴c式教學(xué)呢？所謂參與式教學(xué)，是指教學(xué)中，師生地位平等，權(quán)利分享，協(xié)商合作，各自都以積極的態(tài)度投入教學(xué)活動(dòng)，共同有效地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)師生共生共榮的發(fā)展。我們應(yīng)從哪些方面努力呢？ 愛(ài)因斯坦曾說(shuō)“興趣是最好的老師”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究的興趣是搞好教學(xué)的前提。因此，政治課教學(xué)中，一定要激發(fā)學(xué)生興趣，而學(xué)生興趣很多源自大家的好奇心，主
3、動(dòng)的參與則能滿(mǎn)足自己求知的需求。4 一、讓學(xué)生快速參與課堂引入 指開(kāi)始上課后，迅速地把學(xué)生帶入積極地參與狀態(tài)。好的開(kāi)頭，是一節(jié)課成功的基礎(chǔ)。一上課，教師就能引發(fā)興趣，集中學(xué)生注意力，使學(xué)生處于積極狀態(tài)，減少或杜絕漫游狀態(tài)，使學(xué)生一上課就積極參與，可以大大提高教學(xué)效率。特別是開(kāi)課的好壞常常左右?guī)熒榫w，直接影響師生的后續(xù)參與。從這個(gè)意義上說(shuō)，好的開(kāi)頭是成功的一半?！ ?shí)踐中，常用的方法有：溝通情感，融洽關(guān)系，創(chuàng)設(shè)氛圍，引起好奇，設(shè)置懸念，引入問(wèn)題、講寓言故事、歷史故事、幻燈等。例如，在講授人教版七年級(jí)下冊(cè)政治《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》，為
4、了把抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、充滿(mǎn)生氣，我引用一個(gè)二戰(zhàn)的例子收到了意想不到的效果。故事是這樣的：二戰(zhàn)期間，德國(guó)軍醫(yī)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)一個(gè)即將行死刑的俘虜說(shuō)：我們將放完你身上的血，直到你死去。然后，把俘虜捆在床上，然后用吸管抽血，旁邊放一個(gè)盆子，不一會(huì)兒，俘虜就聽(tīng)到自己的血“嘀嗒”“嘀嗒”滴到盆子里，一分鐘，兩分鐘，……，一小時(shí)，兩小時(shí)，……過(guò)去了，軍醫(yī)再看俘虜時(shí)，他已經(jīng)死了，他真的是血被放完而死的嗎？原來(lái)軍醫(yī)在屋子里的另一旁放一個(gè)漏斗還在一滴一滴的滴水，俘虜?shù)难坏我矝](méi)流，同學(xué)們驚訝得不得了，我趁機(jī)問(wèn)了一句：“這個(gè)俘虜?shù)难獩](méi)放，他怎么會(huì)
5、死呢？”有的說(shuō)：“嚇?biāo)赖摹?，“為什么?huì)嚇?biāo)滥?？”因?yàn)樗麊适Я饲笊囊庵?。到底什么是意志？有哪些作用呢？情緒激昂地進(jìn)入到下一課?！ 《?chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)情境，讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，滿(mǎn)足學(xué)生探究的心理，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不知不覺(jué)幸福的學(xué)習(xí) “學(xué)生的心靈不是一個(gè)需要填滿(mǎn)的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種”4。那么，怎樣才能點(diǎn)燃學(xué)生探究的熱情呢？新的課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)明確指出：教師的主要任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、實(shí)用、貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)投入到多姿多彩、充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)活動(dòng)中去；還必須以學(xué)生親身生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，讓學(xué)
6、生體驗(yàn)并獲得做人的基本道理，最終使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面獲得全面的發(fā)展。所以，作為一名政治課老師，我們?cè)谏钪幸獣r(shí)刻留心、積累典型的生活案例，有趣的故事，關(guān)注時(shí)事，拓展知識(shí)面，提高駕馭課堂的能力。以人教版九年級(jí)《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》的教學(xué)為例。教師可以創(chuàng)設(shè)這樣的一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)情景，讓學(xué)生在一種非常輕松、快樂(lè)的氛圍中度過(guò)：課始，先放一段視頻歌曲《等咱有錢(qián)了》，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。問(wèn)：等咱有錢(qián)了，是不是“勞斯萊斯買(mǎi)兩輛，一輛拖著另一輛；直升飛機(jī)買(mǎi)兩架，一架打垮另一架”？讓學(xué)生在新奇、興奮中有一種探究的欲望，該怎樣學(xué)
7、會(huì)合理消費(fèi)呢？隨后宣布今天要進(jìn)行一個(gè)消費(fèi)大競(jìng)賽，全班分成四個(gè)小組，每組同學(xué)都要根據(jù)老師提供不同的消費(fèi)情境，結(jié)合自己生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮自己的聰明智慧，探究在生活中如何做一名消費(fèi)高手？在這一過(guò)程中，老師要認(rèn)真傾聽(tīng)、適時(shí)點(diǎn)撥、總攬全局。讓學(xué)生在思維的碰撞中達(dá)到主動(dòng)探究、明辨是非的目的。根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)，最后評(píng)出“最佳消費(fèi)小組”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。同學(xué)們也在討論、辯論、思考中懂得了在消費(fèi)中要起碼做到合理消費(fèi)、綠色消費(fèi)、適度消費(fèi)、精神消費(fèi)，明白許多消費(fèi)的常識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的、幸福的。這堂課就在不知不覺(jué)、輕松快樂(lè)中度過(guò)。老師聽(tīng)同學(xué)有趣的辯論，分享
8、他們有趣的消費(fèi)故事，也是人生中一種幸福，體會(huì)“教學(xué)相長(zhǎng)”真諦。4 三、讓學(xué)生自主小結(jié)，對(duì)知識(shí)形成系統(tǒng)，進(jìn)而達(dá)到政治課教育的實(shí)效 常言道，“余音繞梁，留有回味”是演戲的最高境界，課堂小結(jié)更是如此。課堂小結(jié)是整堂課的“點(diǎn)睛之筆”。課堂小結(jié)主要是對(duì)一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容
